現(xiàn)代教育技術(shù)第七章-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)環(huán)境 遠(yuǎn)程教育概述 ? 遠(yuǎn)程教育的概念和發(fā)展歷史 ? 網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的概念與特點(diǎn) ? 虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成與功能。學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 理解遠(yuǎn)程教育的概念和發(fā)展歷史。 ? 理解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與中小學(xué)教育之間的關(guān)系。 不同的歷史階段，遠(yuǎn)程教育的概念有所不同： （ 1）遠(yuǎn)程教育是一種有系統(tǒng)組織的自學(xué)形式，學(xué)生的咨詢、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備以及學(xué)生成績(jī)的保證和監(jiān)督都是由一個(gè)教師小組進(jìn)行的。 遠(yuǎn)程教育的概念與特征 遠(yuǎn)程教育的概念與特征 ? 教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)； ? 教育組織在材料計(jì)劃準(zhǔn)備和學(xué)生支持服務(wù)準(zhǔn)備兩方面的影響； ? 技術(shù)媒體作為課程內(nèi)容的載體，把教師與學(xué)生聯(lián)系起來(lái)； ? 提供雙向通信，使學(xué)生可以主動(dòng)對(duì)話并從對(duì)話中受益； ? 通常不設(shè)學(xué)習(xí)集體，主要用作個(gè)人自學(xué)。 廣播電視大學(xué) 第三代 20世紀(jì)末期 現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是因特網(wǎng)和多媒體技術(shù)。 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ? 做到“五個(gè)任何”，即：任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。 無(wú)線電廣播教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)課程的概念 網(wǎng)絡(luò)課程及其特點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn) 根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)進(jìn)行劃分，可將課件劃分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運(yùn)行的課件。常用的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺(tái)有： WebCT、 WebCourseinaBox、LearningSpace等。由 Virginia Commonweath大學(xué)開發(fā)的。 ? 利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變教學(xué)方式 由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支持同步和異步兩種交互方式，使課堂教學(xué)的時(shí)間和空間得到拓展，更有利于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，更有利于個(gè)別化指導(dǎo)。 ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與課堂學(xué)習(xí) 在中小學(xué)教育中，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用以課堂學(xué)習(xí)為主要形式，是課堂學(xué)習(xí)的一種延伸，充當(dāng)學(xué)生的家庭教師 和輔導(dǎo)教師的角色。理解遠(yuǎn)程教育的概念也可以從“教”與 “學(xué)”兩方面來(lái)進(jìn)行，即遠(yuǎn)程教育和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。 ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅在高等教育方面大有作為，它對(duì)中小學(xué)教育的改革也能起到積極的作用。 4 什么是網(wǎng)絡(luò)課程，它具有哪些基本特征？ 5 什么是虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境（ VLEs）？一般由哪些部分組成？ 6 常見的 VLEs有哪些？實(shí)際使用一個(gè) VLEs并了解其功能模塊。具體要求： （ 1）選擇合適的 VLEs及其功能，并考慮學(xué)生使用信息技
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