【正文】 的學(xué)說：治身（養(yǎng)生） ② 老子的學(xué)說：治國（無為而無不為，積極無為） 特點： 兼采眾家、積極無為 作用： 成為西漢初年的指導(dǎo)思想，使?jié)h初社會迅速恢復(fù)元氣 。 主張 —— ①提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，加強中央集權(quán)。 影響 —— 董仲舒對儒學(xué)思想的發(fā)展，有利于漢代的統(tǒng)治者鞏固專制主義中央集權(quán)，鞏固國家的統(tǒng)一，受到漢武帝的全面肯定。 ： ①新儒學(xué)適應(yīng)了專制主義中央集權(quán)的需要，鞏固了國家統(tǒng)一，同時也限制君權(quán)的過度膨脹。 第三講 宋明理學(xué) 一、 興起的社會背景 魏晉南北朝 ： 佛教道教廣泛傳播使儒學(xué)的統(tǒng)治地位受到巨大的沖擊。朱熹是繼孔孟之后中國古代最重要的儒學(xué)思想家，宋朝理學(xué)的集大成者。 ③ “存天理，滅人欲” （ 實質(zhì)是 維護封建 道德規(guī)范和 等級秩序 ） （ 2）歷史地位： 程朱理學(xué)，特別是朱熹的學(xué)術(shù)思想對我國封建社會后期影響很大，還遠及日本、朝鮮和歐洲，形成 “朱子學(xué) ”學(xué)派。 ② 提出 “ 致良知 ” 的學(xué)說，認為 “ 良知 ” 是人所固有的善性， “ 致良知 ” 就能成為圣賢，進一步發(fā)揮儒家的 “ 仁 ” 的思想。 三 、評價： 消極 ： 用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓抑、扼殺人們的自然欲求，產(chǎn)生了消極影響 。 文化上： 明代晚期的思想界 （理學(xué)） 因循守舊 。 （ 3） 王夫之 思想 ： 唯物主義 主張 ： ①反對“天下王土”，主張耕者有其田 。 ③ 經(jīng)濟上：重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，提出“工商皆本” 。 ④ 局限性：資本主義萌芽力量弱小，早期的民主思想不占統(tǒng)治地位，無法撼動儒家思想的主流地位 ，不能引起中國社會結(jié)構(gòu)的變化。 三、 儒家思想的消極方面 首先它是封建文化的主體，它倡導(dǎo)的三綱五常的道德戒律，束縛了人們的意志和人格，保守、封閉的民族性格，不利于民主和科學(xué)精神的形成；它宣揚的封建禮教和束縛婦女的戒律，負面作用明顯；它宣揚的等級制度，愚忠愚孝等更應(yīng)拋棄。 ② 具有較強的經(jīng)驗性 ， 科技著作大多是對生產(chǎn)經(jīng)驗的直接記載或?qū)ψ匀滑F(xiàn)象的直觀 描述 。 ③ 東漢蔡倫改進造紙術(shù)，制成能書寫的纖維紙，人稱“蔡侯紙”。 ③ 13 世紀后傳入朝鮮、歐洲。 如 火炮、火箭、突火槍等。 ③ 13 世紀：傳入歐洲， 在地理大發(fā)現(xiàn)中起了重要作用。 16世紀以后，中國為什么沒能產(chǎn)生近代科學(xué)？ 根本原因 ： 腐朽的封建制度 。 ④元 朝 ：郭守敬 制成 簡儀 ， 比歐洲早 300 多年 ； 編制 的 《授時歷》 是 我國古代最精確的歷法 ，早歐洲 300 多年 。 十進位值制，中國最早使用。③元代王禎的《農(nóng)書》重點放在生產(chǎn)工具的改革方面，其中的《農(nóng)器圖譜》占全書篇幅 4/5,附有 306 幅插圖。⑥華佗除創(chuàng)制五禽戲外，還發(fā)明了麻沸散，開創(chuàng)了世界醫(yī)學(xué)史上全身麻醉之先河。 ⑤ 理論 —— 東漢許慎總結(jié)出“六書”理論，即：象聲、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。 代 表 —— “書圣”王羲之的行書“飄若浮云，矯若驚龍”，他所書《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。 特點 —— 書法藝術(shù)出現(xiàn)各具情態(tài)的蘇（軾）、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（襄）四大家。 ③ 明代 —— 與書法、繪畫一起成為一門藝術(shù)。 ⑤從宋代到明清： 宋 代 ： 時代背景 —— 文人階層壯大、理學(xué)興起 題 材 —— 山水畫成為獨立畫種 。 ③ 在啟迪民族自尊心和自信心、獨立自主、不畏強暴等方面起了潛移默化的作用。 頌 —— 宗廟祭祀的舞曲歌詞 。 特點： 句式靈活 代表： 屈原 —— 《離騷》 三、漢 賦 背景 ： 政治統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展，廣筑宮室，田獵、巡游之風(fēng)興盛，賦應(yīng)運而生 。 代表： 婉約派 —— 柳永 《雨霖霖》；李清照 《永遇樂》 。書江西造口壁》 ； 陸游 。 ③ 社會下層文人對社會黑暗、人民悲慘遭遇的不滿。 明清 社會： ① 商品經(jīng)濟發(fā)達，市民階層崛起，對文學(xué)的需求增多 ； ② 社會識字率的普遍提高，更多的下層文人從事小 說創(chuàng)作 ； ③ 印刷術(shù)的不斷完善； ④ 社會上彌漫著拜金逐利的風(fēng)氣， 傳統(tǒng)的輕商思想開始淡化； ⑤ 各種社會危機、社會矛盾逐漸加深，使一些文人對現(xiàn)實進行批判 。 ②道 光 年 間： “京劇” 形成 。 ②經(jīng)歷一個由淺入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思想文化”的漸進過程。 ③ 1915 年到 1919 年，資產(chǎn)階級學(xué)“思想文化”。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 13 頁 共 31 頁 ② 20 世紀初，辛亥革命，使民主 共和觀念深入人心。 （ 2）普遍向西方學(xué)習(xí)，探求真理。 人物： 林 則徐： 近代中國 “ 開眼看世界的第一人 ” 。 二、“ 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” （ 中體西用 ） 背 景： ①西學(xué)的傳播 ， 猛烈沖擊著以儒學(xué)為核心的傳統(tǒng)文化 。 口 號 ： “自強”、“求富” 作 用： 舉辦了一批軍事工業(yè) 和 民用工業(yè) 、創(chuàng)辦 新式海軍 、 創(chuàng)辦新式學(xué)堂和派遣留學(xué)生，是中國近代化的開端 。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 14 頁 共 31 頁 作 用： 對引導(dǎo)知識分子注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面起了啟蒙作用 。 ③ 西 方思想 的進一步傳播。 ② 最大功績是 在社會上起了思想啟蒙的作用， 推動了中國的近代化進程。 嚴 復(fù)： ① 是系統(tǒng)地將西方文化介紹到中國的第一人； ② 提出“以自由為體，以民主為用”的主張 ③ 借用進化論“物競天擇，適者生存”的原理闡明中國要“變法”的道理。 ③ 為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利的條件，推動了五四運動的發(fā)生 。 第三講 馬克思主義在中國的傳播 一、傳播 開始傳入 ： 1918 年，李大釗在中國第一 個 舉起了社會主義大旗。胡適發(fā)表《多研究些問題，少談些主義》， 宣揚資產(chǎn)階級改良主義；李大釗發(fā)表《再論問題與主義》進行回擊，馬克思主義以其先進性、科學(xué)性、革命性吸引了更多的先進分子。 三、 重大意義 ① 促進了人們的思想解放和愛國運動的深入發(fā)展 。 （社會革命） 核心 ： 民權(quán)主義 實踐： 指導(dǎo) 了 辛亥革命 ； 指導(dǎo) 制定 了 《中華民國臨時約法》。 二、新三民主義 背景： ① 孫中山的 多次 挫折 ② 俄國十月革命的勝利使孫中山看到了希望 ③ 共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助 ④ 1924 年國民黨“一大”召開，改組國民黨，確立“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策，孫中山重新解釋三民主義。 三、三民主義的特點 ①時代性；②愛國性；③綱領(lǐng)性。 ③ 效 果：“百日維新”，在變法中并未實現(xiàn)政治主張；辛亥革命，推翻了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了《臨時約法》，民主共和觀念深入人心；新文化運動，動搖了封建思想的正統(tǒng)地位，是人們思想得到空前解放，為馬克思主 義的傳播奠定了思想基礎(chǔ)。 ② 初步形成 —— 土地革命時期。 毛澤東發(fā)表了一系列重要的文章，如《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等，作出了中國革命分民主主義和社會主義兩步走的戰(zhàn)略部署，創(chuàng)造性地提出了新民主主義 革命的概念。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 18 頁 共 31 頁 思想精髓： 實事求是、群眾路線、獨立自主 。 實踐基礎(chǔ)： 建國以來若干社會主義建設(shè)的正、反經(jīng)驗。為我們建設(shè)社會主義指明了方向。 國內(nèi)形勢： 中國進入全面建設(shè)小康社會的新階段。 是加強和改進黨的建設(shè)、 推進社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。 （ 1）三次歷史性巨變分別是什么？三個偉人是誰？（ 2）三位偉人的思想有什么共同點？ （ 3）三位偉人的共同道路是什么？ 答： （ 1）第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；第三次是改革開放。 目的： 反對核威脅，打破核壟斷。 意義 ： 解決了中國人民的溫飽問題 ； 為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路 。 六、中國在第二次工業(yè)革命處于滯后的原因是什么？ 第二次工業(yè)革命： 興起于 1870 年前后 中國 滯后的原因： ① 根本：處于半殖民地半封建社會； ② 清政府腐敗 ，不重視科學(xué)技術(shù)和教育； ③ 自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位； ④ 中國民族資本主義發(fā)展緩慢； ⑤ 列強的侵略，阻礙中國社會的發(fā)展。 性質(zhì) ： 是黨和國家關(guān)于發(fā)展文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的基本方針。 摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子。 ） （三） 高等教育 發(fā)展歷程 ① 建國初， 參照 蘇聯(lián)模式 ， 忽視中國實際情況。 ⑤ 80 年代后，高等教育迅速發(fā)展，高校建立起學(xué)士 碩士 博士三級學(xué)位制度。因此，教育具有基礎(chǔ)性的地位。 （五）教育和科技、經(jīng)濟 之 間的關(guān)系？ ①教育是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 23 頁 共 31 頁 專題 六 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第一講 西方人文思想的起源 一 、 人文精神 的含義 名稱： 人文主義、人本主義、人道主義。 二 、智者學(xué)派 ： 產(chǎn)生背景： ① 經(jīng)濟基礎(chǔ)：古希臘奴隸制工商業(yè)的興起和繁榮 ② 政治條件：雅典奴隸制城邦形成和發(fā)展，民主政治活躍 ③ 人才結(jié)構(gòu)：各地學(xué)者云集雅典城邦，形成良好的文化氛圍 主要觀點： “人是萬物的尺度” 代表人物： 普羅塔哥拉 評 價： ① 否定了神或命運等超自然的力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。 核心思想： “人文主義” 。 ②促進了 宗教改革的出現(xiàn)。 二、 歐洲宗教改革 （ 16～ 17 世紀） 歷史背景： ① 資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級要求擺脫羅馬天主教的束縛。 馬丁 .路德宗教改革 ① 導(dǎo) 火 線：羅馬教皇在德意志出售“贖罪券” ② 開始標志：發(fā)表《九十五條論綱》 ③ 改革主張： “ 因信稱義”、 “信仰 得救”（ 即人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣禮和神職人員，這實際上否認了教皇的權(quán)威。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 25 頁 共 31 頁 ② 促進了西歐各國民族文化和教育事業(yè)的發(fā)展。 （二） 主要內(nèi)容 ： 核心 內(nèi)容： “理性主義” （強調(diào)凡事要以人的思維即科學(xué)方法去判斷，而不是依賴天意或神的旨意） 具體內(nèi)容 ： 宣傳自由、平等、民主、博愛、法治等思想， 反對 專制 王權(quán) 和等級 制度 ，反對 教權(quán)主義 。 其學(xué)說后來成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則。 （ 四 ） 性質(zhì)和 意義 ： 性質(zhì)： 資產(chǎn)階級的反封建的思想文化運動 ，歐洲又一次思想解放運動 。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 26 頁 共 31 頁 ④ 對歐、美的資產(chǎn)階級革命起了影響和推動作用。他們追求的所謂人類利益都是資產(chǎn)階級的利益。 影響： 文藝復(fù)興推動科學(xué)事業(yè)的發(fā)展；啟導(dǎo)了歐洲范圍內(nèi)的宗教改革浪潮；啟蒙思 想是在科學(xué)事業(yè)發(fā)展的前提下出現(xiàn)的，它打擊了專制主義的世俗統(tǒng)治，啟導(dǎo)了歐洲乃至世界范圍內(nèi)資產(chǎn)階級革命的浪潮。 標志著物理學(xué)的真正開端。 意義： 根本上改變了 19 世紀絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中位置的看法。 （六） 愛迪生與電的 應(yīng) 用 電的 發(fā)明 ： ①理論基礎(chǔ)： 1831 年，英國法拉第發(fā)現(xiàn)“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”；②產(chǎn)生： 1867 德國西門子發(fā)明發(fā)電機、 1870 年比利時格拉姆發(fā)明了 電動 機。 （二） 愛因斯坦 與 相對論 提出 ： ① 1905 年 ， 《論動體的電動力學(xué)》提出“狹義相對論 。 影 響： 是 20 世紀最深刻、最有成就的科學(xué)理論之一，是人類對微觀世界的認識歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 28 頁 共 31 頁 有了革命性的進步。 影響： ①使人類進入“信息時代”； ② 引起了人們的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)和思維方式的變化。 航天技術(shù) ① 1957 年 ， 蘇聯(lián)發(fā)射 人類 第一顆人造地球衛(wèi)星 。 專題 八 19 世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù) 第一講 文學(xué) 1．浪漫主義文學(xué) 時期： 18 世紀末至 19 世紀 30 年代 背景： 歐洲確立了資本主義制度，卻沒 出現(xiàn)啟蒙思想家描繪的自由、民主、平等、博愛的美好景象。 代表人物及作品 ①拜倫 —— 英國 ，代表作是《恰爾德 ? 哈羅爾德游記》、《唐璜》（“諷刺現(xiàn)代社會積弊”的百科全書）。 歷史必修 3 復(fù)習(xí)提綱 第 29 頁 共 31 頁 特點： 力圖真實表現(xiàn)現(xiàn)實生活，深入剖析揭示社會矛盾，著力再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物；對現(xiàn)存社會秩序無情揭露和深刻批判。 3．現(xiàn)代主義文學(xué) 時期： 20 世紀以來 背景： 工業(yè)化進程加快，社會環(huán)境動蕩復(fù)雜，集中反映了現(xiàn)代人失望、迷惘、痛苦的精神生活危機。 3． 貝多芬 地位： 德國， 古典主義音樂向浪漫主