【正文】 )展示中國文化“軟實力”是時下一個熱門詞匯。我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。我不贊成有的人以偏概全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認(rèn)同和向往，怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢?我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種對于中國文化的深度認(rèn)識。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出，中國人無論是在太平歲月，還是在苦難歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品質(zhì)和美感世界。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。例如，從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中國人的審美追求。(節(jié)選自《人民日報》作者：葉朗)12—13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。D．中國傳統(tǒng)文化中最有中國特色的往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價值?！案叩木褡非蟆笔轻槍κ裁辞樾味岢龅?(4分)15．根據(jù)文本內(nèi)容，文化產(chǎn)品應(yīng)該如何增強中國文化在世界上的吸引力?(4分)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。（一） 文學(xué)類文本閱讀閱讀下面這篇散文，完成后面的1618題。②不知什么時候開始的，幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋，像是從河面升起來的一些島嶼。明天仍然如此，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流，橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。但事實上他并非如此堅強，感覺究竟不是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無法逃避的事。每次來到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車輛人群外，他從不探視那些擦背而過的行人。這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜，聽出另一個人正是昨天這個時候從橋上經(jīng)過的人。⑤他完全為這種感覺所震懾，他忍不住抬起頭來，竟發(fā)現(xiàn)整個橋上除了自己外，再無其他的路人。他是一個孤獨的人，他從未想到如何了解別人，更不要說自己了。喏，就在這里，伸手即可抓到自己。一切想象在10歲的一天終止，醒過來的時候，他已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。”在醫(yī)院做康復(fù)的那段時間，他遇到了一位同樣失去雙手的病人。但當(dāng)你遇到一個同樣有兩個腦袋的人，而且你發(fā)現(xiàn)他過得很好，那你肯定會想，他過得好，我也可以。僅僅兩年之后，他就在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀?！爸荒芊艞墸荒転榱吮荣?，命都不要了吧?！闭业揭患宜搅⒁魳穼W(xué)院，校長給他們的回應(yīng)是：劉偉進我們學(xué)校學(xué)音樂只能是影響校容。“我是三點一線的生活：練琴、學(xué)音樂、回家。接著，他彈著鋼琴，與劉德華合唱了一首《天意》?！?月，在《中國達(dá)人秀》的現(xiàn)場，劉偉空著袖管走了上來，坐到鋼琴前。”當(dāng)劉偉被命運再一次放到一個耀目的舞臺上，他有些像自己寫的歌詞那樣：“我站在這里送給你／送你我最美麗的回憶／送你我的努力／你的鼓勵永遠(yuǎn)都清晰／我站在這里擁抱你／抱你我最真實的身體／抱你我的約定／你的美麗永遠(yuǎn)都很清晰”。(6分)五、本大題2小題，每小題6分，共12分。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點符號，不超過15個字）⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點符號，不超過15個字）⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點符號，不超過15個字），自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。可是生活中有人因為自卑而與成功擦肩而過，有人因為嫉妒而與友誼背道而馳，也有人因為緊張而與從容緣慳一面…… 請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。 f233。/j237。n，yān/yīn) 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力。(A項“湖光山色”，湖的風(fēng)光，山的景色。4．C．【A項“語序不當(dāng)”，“首次”應(yīng)放置“日本震后’’后；B項“搭配不當(dāng)”，“阻礙”與“穩(wěn)定”搭配不當(dāng)；D項“成分殘缺”，“他們”后缺少介詞“對”。）8．D（“魏尚因故意虛報軍功”說法不準(zhǔn)確，原文無此信息。（“兵破士北”、“為……所……”、“禽”各1分。”皇上拍著大腿無比惋惜的說：“唉！我為什么得不到廉頗、李牧這樣的人作為大將呢？如果得到他們這樣的人，我又何必?fù)?dān)心匈奴禍害呢！”馮唐說：“陛下就是得到廉頗、李牧，也不會任用他們。朝廷委派任用他，只要求他勝利成功，所以李牧才能夠竭盡他的才智能力。敵人曾經(jīng)侵入過一次，魏尚親自率領(lǐng)戰(zhàn)車騎兵迎擊，斬殺的敵人非常多。由這一點看，可以說陛下就是得到廉頗、李牧，也不能任用他們。(答對一項得1分，兩項都對得3分)(2)“醉”指心陶醉于梅；作者賞梅，不知不覺中天色昏暗，足見探梅之時久，愛梅之意深。】13．(3分)*C．【C項在原文中未涉及；A、B、D分別涉及到普世價值中的人與自然和諧相處、吸收與包容外來文化、世界共同和平的思想。②要力求提供對于中國文化精神與價值方面的深度認(rèn)識。（“突出”1分，“孤寂感和壓迫感”1分，“在橋上聽鞋聲”，1分，“鋪墊”1分，意思對即可）【解析】本題考查考生梳理文章脈絡(luò)、分析作品結(jié)構(gòu)和概括作品內(nèi)容的能力，能力等級為C級。這種孤寂感壓迫著他，使他“時時感到自己在激流中承受著一種沒頂?shù)膲毫Α?。（意思對即可酌情給分）【解析】本題考查考生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，能力等級為D級?？芍?，作者通過比喻突出的是鞋聲的幽微和空曠，而這種幽微和空曠又是他心境的折射。（每點2分，言之成理即可酌情給分）【解析】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力，能力等級為F級。但最終他并沒有尋到，他還是“完全失敗了！”當(dāng)他在無意中第一次聽到自己的鞋聲是如此的幽微和空曠，他竟掩面哭泣起來。(1分)“那你肯定會想，他過得好，我也可以。(1分)②可以使文章內(nèi)容更加真實、客觀，增強文章的感染力。(1分)那些用消極方式來逃避現(xiàn)實的人，是對自己與家人的不負(fù)責(zé)任，是對人生、生命的漠視。）(2分)第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。(參照高考作文評分標(biāo)