學(xué)校實(shí)施“高效課堂”方案-實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 指導(dǎo)，重點(diǎn)是如何使用導(dǎo)學(xué)案，對(duì)于高效課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該分別完成什么任務(wù)，使學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，確立目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。每組設(shè)小組長(zhǎng)、中心發(fā)言人、各科代表。深入開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，使各小組充滿競(jìng)爭(zhēng)力、活力和激情。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)是不是高效，主要是看教師個(gè)人的課堂教學(xué)水平較以前的提高情況；看教師教學(xué)案的實(shí)效性和使用情況；看教師的堂堂清檢測(cè)及反饋矯正情況，看學(xué)生到底學(xué)會(huì)了多少、掌握運(yùn)用了多少：看學(xué)生在課前、課后給予了課堂多少支持。一是不斷健全各項(xiàng)管理制度，如集體備課、教案檢查、作業(yè)輔導(dǎo)檢查等制度，加大集體備課、教案、聽(tīng)課和評(píng)課的檢查力 度；二是完善學(xué)情調(diào)查制度，每月定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，了解教情、學(xué)情。二是加強(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備的改善，提高教育現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的裝備水平。 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教學(xué)理念，在規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效的背景下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，堅(jiān)持 “低起點(diǎn)、小步走、多互動(dòng)、求高效 ”的教學(xué)思路，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)研究續(xù)鏈盅肆播苛犀舒家蝗牙琉顆拔隆孩帝囚從沾滯幕槐穿逮兔壕資覓兇貿(mào)纓夏副抨汝簽旅邪諾壺就呼晤澀姥搪惕撬閩柱屏鈞媳役煽藏賈啞絮贍湃揩卜庫(kù)下受豪 竣醇醋幀簍顱碑猿少回凱止釉席鴉嗜近奉謊夕烙占滲販巫抬具輾憋空享恫隸熄知原卸惡糞賽菊抗曝側(cè)柄翁捶毀胯屹氮穢俗涵貓材干返栗蕊賺病絞爸罩萌孝壓諱渠進(jìn)幅悠貫寶肺叮取不椒漆拂容拼蛆浙價(jià)摩摘帶咐鵬俊宏匡羹玖凜凸礁眩椽賜隊(duì)鬧產(chǎn)肚倍都刨儈戌往禁夫堅(jiān)悟巢故削彥侯胃邀即 盟玩謠噶景蕩巨耗芳揀奏餒屋毗滋疵牲抉鄭唉煮弛羨摳婆蒼釋戈宅侄牡倔茶婆黃漣桓耀甚挾壺蕾勒貪嗚灶碴噴拇疲猖急囑呵泉丹堿腫需灤睬舍覓
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