【正文】 進一步豐富教學(xué)常規(guī)“六有效”體系的內(nèi)涵，通過“有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效教研、有效評價”的進一步落實，通過評價方式的變革引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革，從而提高課堂教學(xué)的效益、效率和效果。選擇的課題應(yīng)來源于自己的教學(xué)工作實踐，要為自己的工作實踐服務(wù)，鼓勵教師開展小課題研究?！　《⒒顒哟胧　。ㄒ唬╅_展高效課堂理論的校本培訓(xùn)?！　。ǘ┐蛟鞚庥舻男@文化氛圍。每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課，要以“高效課堂”為主題，運用“三疑三探”、“情境探疑”等教學(xué)模式，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性。借鑒xx太谷、xx中學(xué)、xx九中在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計使用中的基本做法，通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；實行分工負責，層層把關(guān)（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長），確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實現(xiàn)資源共享。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機會。教師要按照高效課堂的基本要求，落實好課堂上的達標訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)，同時，要把握作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，努力實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案與課后作業(yè)、課前預(yù)習(xí)的融合與統(tǒng)一，提高前置預(yù)習(xí)的實效性、導(dǎo)學(xué)方案的指導(dǎo)性、課后作業(yè)的靈活性，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。要按照《情境探疑教學(xué)模式課堂教學(xué)評價表》來評價課堂教學(xué)的優(yōu)劣；要按照“捆綁評價”的實施細則來評價學(xué)習(xí)小組在課堂教學(xué)過程中的表現(xiàn)；要盡可能多采用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價完成對學(xué)習(xí)個體的評價。教學(xué)常規(guī)的管理方式要順應(yīng)發(fā)展的需要，要針對實際情況采取有效的監(jiān)控措施，要改變過去重結(jié)果輕過程、重數(shù)量輕質(zhì)量、重成績輕能力的現(xiàn)象，要把教師的備、教、改、輔、測等常規(guī)資料情況、教學(xué)反思情況及參加教研活動情況納入教師考核范圍，考核結(jié)果作為教師評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，同時納入教師績效工資范疇。一是成立高效課堂推進年活動領(lǐng)導(dǎo)小組；二是制定《魏家地學(xué)校高效課堂推進年活動實施方案》。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認真總結(jié)，思考對策，及時整改。派骨干教師到實驗學(xué)校學(xué)習(xí)，嫁接實驗學(xué)校的成功經(jīng)驗，觀摩實驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)示范課；請實驗學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語教師到學(xué)校做課。每位教師在本階段分別打造12節(jié)體現(xiàn)先進教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，可供本校教師分享交流。對于具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法予以總結(jié)和提升；對于出現(xiàn)的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。高效課堂實施方案2019高效課堂實施方案（3） | 返回目錄　　為深化新課程改革，進一步推進素質(zhì)教育，貫徹、落實《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，提高教學(xué)效率，打造龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教育精品、實現(xiàn)高位運行；為矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，特制定本方案?！　〗虒W(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。　?。?）備學(xué)生　　教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集備制度落到實處?！　。?）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性?！　?yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用效益?！　【唧w策略：　?。?）創(chuàng)新教研課?！　?。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度?！　??！　【唧w策略：　　重視培優(yōu)補差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能力?！　　３浞掷脤W(xué)生“成長記錄袋”的導(dǎo)向作用?！　〗虒?dǎo)處、備課組及時制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學(xué)順利推進。高效課堂建設(shè)實施方案2019高效課堂實施方案（4） | 返回目錄　　課堂是教學(xué)的主要陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂效率?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　以“師為主導(dǎo)，生為主體”為主導(dǎo)思想，相信學(xué)生，把課堂最大限度的還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。通過兵教兵，好帶差，使學(xué)生學(xué)習(xí)的效度高，學(xué)習(xí)目標達成的層次高。 但是，什么是課改，為啥改，怎么改，有些老師不是很明白?！　∫赃M一步落實《深河中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為主要內(nèi)容，繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，使合理的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自覺行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教研組強化教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)研究與指導(dǎo)功能，要定期與不定期檢查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查，努力做到教學(xué)準備的高效性。第三年級組嚴把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，把考試當作激勵學(xué)生的手段。xx年我校進一步整合多種教研形式。（2）繼續(xù)完善我校校本教研模式，落實有效教研?！　∽プ≌n堂核心，打造學(xué)習(xí)型的教師隊伍。所以，提高老師的專業(yè)水平，使老師們樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，打造學(xué)習(xí)型教師團隊尤為重要?！　〈筚惖淖谥际牵翰粸樵u分為提升，不為做秀為有效，不為獲勝為交流?！　。?）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，組織教學(xué)活動，努力做到教學(xué)活動的高效性。　?。ㄈ┙M織好高效課堂的研討活動，組成以校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長為主的評委團隊，號召全體老師加入到互動中來，形成一次全校性的大教研活動?！　“l(fā)現(xiàn)問題，定期指導(dǎo)?！　∵m時評價，不斷反