學(xué)校實施“高效課堂”方案-實施方案(存儲版)
【正文】 負(fù)責(zé)蹲點初中理科科組） 袁 xx（德育室負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育，負(fù)責(zé)蹲點英語組） 王 xx（教務(wù)副主任負(fù)責(zé)小學(xué)日常事務(wù)，負(fù)責(zé)蹲點小學(xué)理科組） 高 xx（總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障，負(fù)責(zé)體衛(wèi)藝工作） 王 xx（初中文科教研組長，負(fù)責(zé)組織初中文科教研活動） 張 xx（初中理科教研組長，負(fù)責(zé)組織初中理科教研活動） 王 xx（英語教研組長，負(fù)責(zé)組織中小學(xué)英語教研活動） 劉 xx（小學(xué)文科教研組長，負(fù)責(zé)組織小學(xué)文科 教研活動） 程 xx（小學(xué)理科教研組長，負(fù)責(zé)組織小學(xué)理科教研活動） 四、改革策略 思路：低起點、小步走、多互動、求高效。 (二 )課中：（ 1152四段模式）： 作業(yè)評點（ 5 分鐘）、教師講解（ 5 分鐘）、互動展示（ 25 分鐘）、測評反饋（ 10 分鐘） (三 )課后： 鼓勵學(xué)生及時鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，完成下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)任務(wù)，針對自己的學(xué)力情況以及課堂上存在的問題進行自主選擇鞏固作業(yè)，目的是增強自我管理、自我提升的能力。 （ 4）實現(xiàn)教學(xué)相長，教師還應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生一起“同學(xué)”。有課前預(yù)習(xí)本，課中記錄本、草稿本，課外作業(yè)本、錯題集。 加強對“高效課堂”實施的管理 (1)強化“高效課堂”的領(lǐng)導(dǎo)。三是完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)控制度，求精、求細(xì)、求實，實現(xiàn)全方位覆蓋，從各個環(huán)節(jié)監(jiān)控課堂教學(xué)。五 是加強硬件投入，努力改善教師的辦公、生活條件，使教師全身心投入教育教學(xué)工作。學(xué)校將加大對教學(xué)管理的常規(guī)監(jiān)控，推行精細(xì)化管理。 （ 4）即時性評價：教師上課要抓好小組學(xué)習(xí)的即時性評價，對各組的成果展示、小組討
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