高中語文藥精品教案新人教版必修-預(yù)覽頁
【正文】 二、組成“別里科夫之死”專案調(diào)查組。 【設(shè)計(jì)實(shí)施】 一、簡介作者和文章寫作背景。討論、合作，寫出調(diào)查報(bào)告。據(jù)查，死者為該校希臘文教師別里科夫，死因一直未明。然后小組討論，一人執(zhí)筆，共同寫出該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。 三、寫出結(jié)案報(bào)告并交流 ?。垡鈭D］這一步是把前面的氛圍推向高潮，是對(duì)課文理解的理性總結(jié)，是把握人物形象和小說主題的前奏。另一方面，別里科夫的死亦屬他殺。 ［意圖］教學(xué)至此學(xué)生對(duì)別里科夫這一人物形象已經(jīng)把握得相當(dāng)完整準(zhǔn)確，教師水到渠成引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 領(lǐng)悟小說主題。結(jié)合課后練習(xí)第四題，討論：在現(xiàn)實(shí)生活中是否有這樣或那樣的“套子”？如果有，套子是什么樣的？“套中人”又是怎樣的形象？ 討論之后，師生共同小結(jié)：無論什么時(shí)代，哪類社會(huì)都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。這也正是這部小說的現(xiàn)實(shí)意義和它的生命力所在。 這年夏季的一天，人們?cè)谝凰袑W(xué)的男教工宿舍里，發(fā)現(xiàn)了一具死尸，死者為男性，中年，屬非正常死亡，死亡原因疑點(diǎn)很多。 二、現(xiàn)場勘查 死者僵直仰躺在床上，被子蒙頭，頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，眼球突出，一臉恐懼，似乎生前正遭受某種恐嚇或痛苦。一張女士照片扔在地下，一張漫畫揉成一團(tuán)。 死前狀況：郁郁寡歡，閉門不出達(dá)一月之久。（忍不住想笑） 問：那他怎么會(huì)從樓梯上滾下來呢？ 答：這個(gè)我不太清楚，您還是去問我弟弟吧。 問：那么這件事會(huì)不會(huì)成為他死亡的原因呢？ 答：噢不，這絕對(duì)不可能。您要是見過他一面，就決不會(huì)忘記他。 問：有什么人和他結(jié)過怨嗎？ 答：沒有
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