【正文】 　　應考者在遵循突出重點和全面兼顧復習原則的前提下，還應進行大量模擬試題的練習，通過練習可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復習效果，提高應考者對考題及考試的適應性。這四個階段都是準備考試的重要的環(huán)節(jié)。所以，考生一定要重視聽課。如果參加中國考試資源網(wǎng)的網(wǎng)上輔導課程，完成第一遍教材只需要70小時。所以，盡管工作繁忙，還是有必要抽出一點時間來參加培訓?！　τ诒苊庾咛蕹龁栴}這個彎路也要引起學員的高度重視。　?。ㄈ┞犝n有助于了解將來命題的主導思想　　培訓的目的不僅僅在于講解知識，更重要的是要介紹一下命題的基本思想?！　《?、何時參加輔導　　應該說，何時參加輔導沒有一個統(tǒng)一的尺度。一般來講，相關專業(yè)院校剛剛畢業(yè)幾年的大學生基本屬于這一種。　　C類考生。對于這三類考生，這里只提出一個指導性的建議，供考生參考：　　A類考生最遲不應晚于考前2個月參加輔導。因為需要利用一個月的時間來彌補自己本科教育的不足所帶來的負面影響。選擇不慎不僅會使學員損失培訓費用，而且更重要的是會延誤學員有限的復習時間，進而可能會導致整個備考計劃的失敗。一位高水平教師的點睛之評會使學員的復習事半功倍，而一般老師的泛泛之談則會貽誤考生的備考時機。　?。?）網(wǎng)絡查詢/學員口碑：在網(wǎng)上查詢該培訓班的情況，電話咨詢一些培訓班的老學員。所以，在沒有了這個選擇以后，我們就要盡量選擇經(jīng)過檢驗的高水平的教師來授課。所以，對高水平的衡量自然就很有針對性了?！　。?）可以考慮通過試聽作出取舍　　由于學員一時之間很難做出正確的選擇，所以，學員還可以“眼見為實”，考慮通過試聽來了解授課教師的實力。面授班（集中授課）的時間比較緊湊，同時也比較短，很多時候都不利于安排時間?！　。ㄒ唬┞牎　　　÷犦喞褪侵冈趯W習之初聽教師講解《建設工程法規(guī)及相關知識》（以下簡稱《法規(guī)》）這門課中主要包括哪幾部分、每部分在整本書中的地位和價值如何、難度如何、考生對這部分的關注程度如何等框架性的知識。例如，前面談到建造師師資班上已經(jīng)得到了第一年命題將會難度適當?shù)男畔?。　　所以，我們在聽課的時候要注意來自授課教師的每一句話。只有認真聽老師的講解，才能為后面的復習打好堅實的基礎。所以上課的時候一定要注意聽授課教師的講解，跟上教師的思路。因為串講已經(jīng)不再逐句講解了，而是跨越式的講解重點、難點以及估計容易出題的知識點，此時如果跟不上教師的思路可能會使得你找不到接下來教師正在講授的內(nèi)容，學習的效果就會大大地降低。如果它轉(zhuǎn)換成自己的語言，即安全生產(chǎn)要“別出事或少出事”就很容易記住。做筆記主要是需要把握以下幾個方面的問題：　　　　重點的內(nèi)容不一定要按照教師的講解和書上的原話記錄，可以在書旁邊的空白位置作一下簡要記錄。對于課堂上沒有聽懂的難點，可以先圈點上，利用下課的時間向授課教師咨詢?！　　　》ㄒ?guī)這門課的特殊性導致學員在聽課過程中不可避免地會產(chǎn)生各種疑問?！　　褡鳛楸淮砣嘶虼砣说姆ㄈ私M織終止。因為學員認為自己對法律掌握得還不夠精，進而動搖了信心。　　　　如同上文分析的關于代理關系終止的問題一樣，考生也會有其他疑惑產(chǎn)生?！　∫?、整理　　這里所談的整理主要是指對前一階段聽課內(nèi)容的整理?！　《?、精讀　　對考生來說，精讀耗時較長。一般來講，精讀應該有兩遍?！斗ㄒ?guī)》這門課不同于其它兩門課，有的語句是法律上的專有詞匯，而且會涉及很多外延的法律知識，要想正確理解這些語句還是有一定難度的。　　而在教材中，這樣的類似例子還有很多，這些問題都需要我們首先一一攻克?！斑@里就有隱含的意思，從”除總承包合同中約定的分包外，必須經(jīng)建設單位認可。但是，總承包合同里面約定的分包商是否需要經(jīng)過建設單位的認可呢？答案是肯定的。對于重點章節(jié)中這樣的句子，需要好好體會。對于這樣的考點，雖然不必將所有的數(shù)字都記下來，但是對于重要條文中的數(shù)據(jù)必須要掌握?！　　?在建的建筑工程因故中止施工的，建設單位應當自中止施工之日起一個月內(nèi)，向發(fā)證機關報告，并按照規(guī)定做好建筑工程的維護管理工作。在這段文字中，有多處數(shù)字型考點，例如“三個月內(nèi)”、“延期以兩次為限，每次不超過三個月”、“自中止施工之日起一個月內(nèi)”、“中止施工滿一年的工程”、“超過六個月的”等都是屬于這種類型。”　　類似的建設行為，我們都要清楚是誰去做。這樣的知識點在書中不是很多，但是這樣的考點由于答案比較固定，也很受出題人青睞?！　　?自物權，又稱所有權，是指權利人對自己的所有物享有的物權。外國民法規(guī)定的地上權、地役權、永佃權等，都是用益物權?！　?）按物權的客體是動產(chǎn)還是不動產(chǎn)劃分。如外國民法規(guī)定的地上權、永佃權、地役權和我國《民法通則》中規(guī)定的土地使用權。這種考點要求考生掌握正確的程序，即誰在先，誰在后的問題?！　　　』煜椭R點考察的主要是易于混淆的兩個或多個知識點。而要約的撤銷是指在要約生效后，要約人取消要約，使其喪失法律效力的行為。 2）二者都是要約人所為。　　　　條件型考點主要考察考生是否掌握了某些事物的形成條件，這樣的知識點要求考生要能夠熟練掌握這些條件，避免多選、少選或者選擇了近似但不正確的條件?！　⊥ㄟ^上面規(guī)模和標準的規(guī)定，可以看到，一個工程項目必須招標的充要條件既要符合招標的范圍，也要符合招標的標準，二者缺一不可。例如，關于合同條款空缺的規(guī)定：　　《合同法》第62條規(guī)定：當事人就有關合同內(nèi)容約定不明確，依照本法61條的規(guī)定仍不能確定的，適用下列規(guī)定：　●　質(zhì)量要求不明確的，按照國家標準，行業(yè)標準履行，沒有國家標準、行業(yè)標準的，按照通常標準或者符合合同特定標準履行?！　　　　斗ㄒ?guī)》這門課考試題型只是選擇題，沒有名詞解釋一類的問答題，所以，書中的概念不必死記硬背?！　　敖ㄔO法律關系主體，主要是指參加或管理、監(jiān)督建設活動，受建設工程法律規(guī)范調(diào)整，在法律上享有權利、承擔義務的組織或公民。在一些模擬題中經(jīng)常有這樣的題型出現(xiàn)：　　「例題」下列可以作為法律關系主體是（ABC）　　A、國家機關　　B、法人或其他組織　　C、自然人　　D、建設資金　　E、生產(chǎn)資料　　　　這樣的知識點在書中不算多，但是有一些考點確實很容易獲得出題人的青睞。逾期提取標的物或者逾期付款的，遇價格上漲時，按照新價格執(zhí)行；價格下降時，按照原價格執(zhí)行。通過對上面法條的歸納總結(jié)，可以得出這樣的結(jié)論：當價格有選擇的時候，適用的價格的原則就是讓違約者吃虧。例如，《建筑法》中關于分包工程的有關規(guī)定中有這樣的規(guī)定：　　“……建筑工程總承包單位按照總承包合同的約定對建設單位負責；分包單位按照分包合同的約定對總承包單位負責。但是這里的“負責”卻沒有這個意思，因為建設單位和總承包商之間，總承包商與分包商之間不是領導與被領導的關系，而是平等的合同雙方的關系。債權人可以向其中任何一個或者多個債務人請求履行債務，可以請求部分履行，也可以請求全部履行，負有連帶責任債務人不得以債務人之間對債務分擔比例有約定來拒絕部分或全部履行債務。現(xiàn)在再來分析一下上面法條之間的關系。此時所依據(jù)的就不是合同關系了，而是法律。例如，書中關于保證人的禁止性規(guī)定：　　“保證人須是具有代為清償債務能力的人，既可以是法人，也可以是其他組織公民。學校一般都是公益性事業(yè)，不以營利為目的，不具備完全市場經(jīng)濟主體資格，因此不宜作為保證人。所謂泛讀，指的就是只看重點的內(nèi)容，而不去字斟句酌去讀每一個句子了。這樣可以既能抓住重點又能節(jié)約大量時間?！　　　。?）有利于將知識整體化　　知識都是互相關聯(lián)的，熟悉一個知識點也有利于對另一個知識點的掌握?！　。?）有利于強化知識點　　考試之前，由授課教師對整本書作一下歸納總結(jié)，將相關的知識點有機結(jié)合起來非常有助于鞏固前面學習的成果，對隨后的考試無疑會有很大的幫助。聽課之前，將這些問題整理一下，帶著問題去聽課會收到很好的效果?！　　　∮械目忌赡芤詾樽龅念}越多越好，可事實并不盡然。而這些習題有的不僅是無意義的，甚至是具有很強的負面效應的。為什么呢？我們在前面已經(jīng)談到了這個問題，必須招標的項目需要同時符合兩個條件，缺一不可。做題之前，必須首先真正掌握了書中的知識，才能去做題，才能談“技巧”的問題。但是，這也不是絕對的，我國的《施工合同范本》參照FIDIC修改后，日子也都改成了7的倍數(shù)了。最容易混淆的是前三個數(shù)據(jù)，誰與誰對應是要注意掌握的?！　　咐}」建筑工程開工前，（　B　）應當按照國家有關規(guī)定向工程所在地，縣級以上人民政府建設行政主管部門申請領取施工許可證?！　。?）分類型考點：　　「例1」代理的種類包括（CDE）　　　　　　　　　　　　分類屬于非常直接的分類方式。　　「例2」由于業(yè)主沒有及時支付工程款，根據(jù)合同的約定，承包商提出終止合同關系。在上面這個例子中。比如人按照性別可以分為男女，按照年齡可以分成年和未成年人，這兩種矛盾嗎？顯然不矛盾。那部分知識與這里是相對應的。記住這個次序，就不能單純地去記憶了，考生必須能夠理解整個招標的含義以及每一步驟的工作，這樣就會很容易理解，誰應當在先，誰應當在后了?！　　　　　?，在資格預審時沒有通過審查　　　　這是本書中一個重要的知識點，那就是締約過失責任與違約責任的區(qū)別。2）締約過失責任強調(diào)當事人一方要有過錯，而違約責任不管當事人是否有過錯，只要事實上沒有按照合同的約定來做或沒做好就要承擔違約責任?！薄　‘斈骋屹徺I了機械設備、材料然后來找某甲簽訂合同，某甲告訴某乙自己根本沒有工程要分包。由于申請施工許可證的條件很多，所以，不可能將那八個條件都羅列出來，肯定是選取其中的幾個來考查?！　　咐?」下面說法正確的是（　C　）　　、行業(yè)標準履行　　，應當在接受貨幣一方所在地履行　　，債務人可以隨時履行　　，應當在履行義務一方所在地履行　　這是一個前提條件型知識點，主要考察的就是大的前提條件，即“合同中沒有約定或約定不明確而雙方當事人又達不成協(xié)議的”這個前提條件?！　　　　　?，就可以抵消　　，債就解除了　　　　這是考查考生對債這個概念的理解。對于C項，我們知道抵消是有條件的，必須要具備三個條件才可以抵消，那就是數(shù)額對等、種類相同并且已到履行期限。所以，需要相對人的積極協(xié)助。關于對這類題的準備，前文已經(jīng)做了講解，這里不再重復?！　　　　　　　　　∵@個知識點倒也不算難，我們只要注意了書上的相關的知識，注意“以先發(fā)生者為準”就可以解決問題了。而且書中這種類型的知識點也很多。　　這是考查代理關系中各方關系的知識點，更確切說是在考查“表見代理”這個知識點。在書中只有相關的法條描述：“《合同法》第49條規(guī)定：行為人沒有代理權、超越代理權或者代理要終止后以被代理人名義訂立合同，相對人有理由相信行為人有代理權的，該代理行為有效。關于連帶責任前文已經(jīng)論述，不再重復。但是C項卻不是，盡管投標報價低于標底將會被作廢標處理，但是并不意味著這是違法行為，因為它不涉及別人的利益。我們還可以從實際工作經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系一下自己的施工實際情況，就完全可以確定前三項是有一定危害性的，容易導致事故的發(fā)生。在臨場發(fā)揮時，我們需要注意以下幾個問題。所以，此時沉著應對，輕裝上陣才能發(fā)揮出正常水平。所以，這里所說的時間分配主要指的是考生對單選和多選考慮時間的長短，而不是指由于時間不夠用而面臨取舍的問題?！　∪⒖荚囍行枰⒁獾膯栴}　　，寧可錯選，不可不選：這個道理很簡單，考生選擇了就有機會得分，沒有選擇是絕對沒有機會得分的。所以，建議對于多選題，只做把握的，不要去冒風險?！　　咐}」關于消防設計圖紙的審核，下面的說法正確的是（　B?。?。因為出題人都希望給考生設置兩個階段來完成這道題，比如說這個例子，第一個過程是希望考生將公安消防機構從其他的選項中區(qū)別出來，而后再進入下一階段，選擇