上半教師資格證面試真題及解析高中語(yǔ)文第三批-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (一)導(dǎo)入新課 談起秋天，不由想起：一庭院落，一碗濃茶，幾句閑聊，點(diǎn)畫出故都的市井情韻?！ ?二)整體感知 《秋蟬》的曲子，注意感受曲子流露出的情味。誦讀時(shí)宜慢不宜快?！ ?找出文眼。 (2)五幅畫面：小院秋晨、秋槐落蕊、秋蟬嘶鳴、閑話秋涼、秋果奇景?！ ?1)小組討論 提示：用“我從……的描寫中品出了故都的秋的……特點(diǎn)”的形式表述?！ ?五)小結(jié)作業(yè) 將本文與老舍的《濟(jì)南的秋天》比較閱讀，寫一篇讀后感(字?jǐn)?shù)不限)。一篇寫景散文能連通歷史人文，亦表現(xiàn)出作者的人文關(guān)懷，讀來(lái)自然增添了許多“厚重”感。也許在學(xué)生看來(lái)，“清”“靜”是“正面”的感受，與之相應(yīng)的該是“優(yōu)閑”“欣喜”之類“正面”情緒、情感，所以“悲涼”好像是“清”“靜”之后的一大轉(zhuǎn)折。這種感受在郁達(dá)夫的其他作品中也時(shí)
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