政治：11揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教案4新人教版必修-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 孩都知道的常識(shí)，日常生活中所講的錢(qián)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱(chēng)之為貨幣。其次生產(chǎn)出來(lái)這些物品不是為了自己用，而是為了賣(mài)出去，為了交換。這兩個(gè)屬性是商品的基本屬性。又比如荔枝樹(shù)的主人很難用荔枝去與柑樹(shù)的主人換柑橘，因?yàn)檫@兩種水果的成熟季節(jié)不同，而且不易保存。一般等價(jià)物可以表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，在各種商品交換中充當(dāng)媒介的作用。如白居易的《賣(mài)炭翁》，賣(mài)炭翁的一車(chē)炭，被宮中派出的宦官奪走，換來(lái)的就只有半匹紅紗和一丈綾。同時(shí)由于各地的一般等價(jià)物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個(gè)大家都喜歡的東西，這個(gè)東西就是金銀。因?yàn)樗旧硎巧唐?，是有價(jià)值的，所以能夠衡量其他商品的價(jià)值。“兩”就是貨幣單位，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢(qián)）、“貫”（一貫銅錢(qián)）。流通手段（板書(shū)）請(qǐng)學(xué)生看課本第五個(gè)虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？教師提問(wèn)并歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。那么如何能讓自己生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠賣(mài)的出去，實(shí)現(xiàn)驚險(xiǎn)的跳躍呢？課本提到兩個(gè)途徑，一是生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的商品，二是生產(chǎn)質(zhì)量上乘的商品。比如，我們有八門(mén)課，一般同學(xué)就會(huì)準(zhǔn)備八本筆記本，但有些同學(xué)比較節(jié)儉，提高了筆記本的利用率，每本記兩科，那他只需要四本筆記本可以。世界貨幣：比如你在國(guó)外購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)筆記本電腦。個(gè)人或非法單位不能發(fā)行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國(guó)家強(qiáng)制的。紙幣的發(fā)行（板書(shū)）國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。通貨膨脹的產(chǎn)生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關(guān)，也與其他因素有關(guān)（如成本上升、總需求太大）。每個(gè)國(guó)家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來(lái)的，國(guó)家為什么要費(fèi)那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行?？础褪强此。∷①|(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來(lái)清晰，有立體感。”參考答案：貨幣并不是從來(lái)就有的，而是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教學(xué)資源店 !
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