市高考備考工作指導意見-預覽頁
【正文】 備考”意識，一切工作都要圍繞提高學生以上各方面的能力與素質做文章。要做到自主學習，合作學習，探究學習。③學校教干要提高督教、保學能力。④教研人員要提高研考、導教、評教能力。五、基本環(huán)節(jié)依據學生備考過程、高考招生過程，高三備考工作主要包括以下三個基本環(huán)節(jié)：備考復習。這一環(huán)節(jié)包括報名、體檢、高考考試等內容，學校承擔主要組織與協(xié)調任務。在以上三個備考環(huán)節(jié)中，備考的任務與內容不同，教、學、管、研四方工作責任與重點不同，各有側重。學校要成立高三備考領導小組、工作小組、研究小組、業(yè)務指導等小組，做到機構健全，人員到位，責任明確。需要強調的是，確定奮斗目標，應自下而上，應主要作為備考工作過程管理的重要抓手，不能以目標完成的多少，作為最終評價學校、教師工作水平的唯一依據。④要配備高三教學團隊工作人員。應主要從三個方面加強對高考的研究：高考政策、高考方案的調整；考綱、考題與命題策略、命題技術的變化；考生答卷過程中存在的問題。③要做好對高考研究工作的考評。要突出學科指導工作，提高備考工作的有效性。②要制定全面細致的備考計劃。課堂指導要真正實現(xiàn)由“知識立意”到“能力立意”的轉變，特別是文科更應突出能力培養(yǎng)，突出應考技能、方法的指導。各學科要按照高考能力考查要求，精心設計課內外作業(yè)，合理安排單元、專題、模塊等各種檢測考試。同時，也要關注邊緣生、學困生的幫扶，實現(xiàn)共同提高。特別是要制定下發(fā)科學的學科備考指導意見，明確學科備考任務、目標、原則與實施策略，全面引領學科備考工作。①要優(yōu)化學科備課監(jiān)控制度。個人備課呈現(xiàn)形式有三種，即常規(guī)備課本、學案、電子教案。要讓教師集中精力，提高備課內容質量。要特別注意監(jiān)控課內作業(yè)完成的情況，課內作業(yè)應該是課堂教學內容的一部分，必須當堂完成，要堅決杜絕課內問題、課內作業(yè)轉化成課外作業(yè)的行為。監(jiān)控包括兩個環(huán)節(jié)：一是能力訓練的布置安排，關鍵是控制住數量（訓練次數、題量多少）、質量；二是能力訓練相關作業(yè)、檢測試卷的收批，這一環(huán)節(jié)的關鍵則是要把好批閱的數量、質量關。有效控制作業(yè)量、訓練量的手段之一是控制學科作業(yè)、訓練資料的印刷量，防止部分學科、教師亂印、濫印資料的行為。在保證命題質量的前提下，這些統(tǒng)一考試要按照高考的要求，規(guī)范組織，要嚴格考試秩序，嚴肅考風考紀；要統(tǒng)一組織評閱試卷，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，嚴把閱卷質量關。⑤要重視薄弱環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控。要按照服務保障任務與工作進程，健全食堂、宿舍、衛(wèi)生、安全、資源、文印等方面的制度，有效開展各項工作。要滿足學生學習、生活、安全、健康需求，為學生創(chuàng)造良好的備考環(huán)境與氛圍；要及時滿足教師備考工作的基本需求，提供必要的條件。要重視互動交流工作，提高備考工作的開放性。②要建立穩(wěn)定的備考工作交流機制。要搞好招生考試工作，提高備考工作的協(xié)調性。特別是學生發(fā)展報告的內容要客觀公正、全面翔實，突出學生優(yōu)點與特長，切忌簡單、機械、雷同；要全體參與，及早行動，補充完善，防止考前突擊、不負責任的行為。必須高度重視，提前制定工作預案；為使學生做好充分準備工作，要提前統(tǒng)一印發(fā)考試須知；要統(tǒng)一安排車輛，保證學生及時而又安全地到達考點、考場；考試期間學生的生活也要統(tǒng)一安排。①學校要制定客觀公正的評價方案。相關方案要及早制定，要多方參與，共同制定，盡力做到公正、公平、公開。評價主體要多元，要切實落實學為中心的教學評價觀念，優(yōu)化學生評教機制，充分發(fā)揮學生評教的作用，加大學生評教結果在教師教學水平評價中的比重。對文科綜合、理科綜合科目、基本能力考試科目教師工作成績的評價，既可以分科考核，也可以捆綁評價。要做好總結表彰工作，提高備考工作的連續(xù)性。召開班主任、備課組長、學科教師、學生等各層次、多種形式的總結座談會，分析總結備考工作的經驗做法，交流體會感受，反思失誤教訓。④要搞好新老高三備考工作的銜接。要突出學校的特色，與開學典禮一樣，作為點睛之筆、傳承之作來精心設計活動內容。要積極主動。 要繼承創(chuàng)新。追隨高考發(fā)展趨勢，建立起備考工作的長效機制，保持備考工作的可持續(xù)性；與課程改革同步，努力做到以改促考，以改強考，不斷強化備考工作動力；要樹立循序漸進意識，統(tǒng)籌安排高中三年教學工作，分步實施備考工作任務，逐步提高學生考試能力與素質。充分利用現(xiàn)代網絡信息技術，提高備考工作、教研工作的質量與效率；采用研究拉動、主題發(fā)動、典型帶動、評價推動、專題督導等方式，強化各項工作的落實
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