小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生嘗試自己用一種走針三、實(shí)踐探索了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。板書設(shè)計(jì)：手縫基礎(chǔ)針法直針法 勾針法 回針法 繚針法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。討論縫制的方法及步驟：你見過媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。小組討論交流：縫合時(shí)要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？生討論匯報(bào)，師小結(jié)。沙包大展覽。培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實(shí)踐操作閱讀課本，學(xué)生看針法，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。板書設(shè)計(jì)：十字繡基礎(chǔ)針法單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡單十字繡小飾物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡單十字繡小飾物。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。各小組針對(duì)自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作出漂亮的鞋墊。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課導(dǎo)入課題并板書二、鞋墊欣賞漂亮的土家鞋墊(播放課件)。)提問:“我們喜歡的一雙雙鞋墊，看上去有什么特點(diǎn)？”老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。④用針線縫制。提問：“這些千針萬線納出來的鞋墊有什么用呢？”小結(jié)：除了自然古樸、美觀大方，更加耐用?？僧嬓瑝|也可以手工剪貼鞋墊）（播放音樂）學(xué)生分工制作，教師巡回輔導(dǎo)。四、總結(jié)全課并進(jìn)行思想教育。張奶奶用自己的微薄力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)，老師希望同學(xué)們也向張奶奶學(xué)習(xí)，做自己力所能及的事情回報(bào)家人、回報(bào)社會(huì)。增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白紙、各色卡紙、剪刀、固體膠等。師：“想不想看更漂亮的鞋墊?請(qǐng)看大屏幕”（教師運(yùn)用課件，展示欣賞圖片，使學(xué)生受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對(duì)稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？了解繡花鞋墊是民間傳統(tǒng)的手工工藝品。④用針線縫制。請(qǐng)學(xué)生說一說鞋墊上繡了那些圖案學(xué)生說，然后老師小結(jié)(播放課件)提問：“誰知道鞋墊上為什么要繡上一些動(dòng)物、植物的形象呢？”師小結(jié)：表達(dá)勞動(dòng)人民的美好愿望，將快樂和祝福送給大家，給人們帶來美的享受。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)保健角度來看，鞋墊上凸起的絲線對(duì)腳底有很好的按摩作用，走起路來十分舒服，還具有防臭、吸汗之功用，具有很高的實(shí)用價(jià)值。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。(課件出示：北京大媽的“愛心鞋墊”)71歲的張奶奶成了遠(yuǎn)近聞名的“鞋墊大媽”。板書設(shè)計(jì):色彩的鮮明對(duì)比，內(nèi)容的豐富多彩，對(duì)稱的和諧統(tǒng)一。例如：在土家族的心中，繁多的色彩中,紅色則最受人親睞……紅色有著熱烈、鮮艷、醒目、祥和之感，因此喜紅者諸多?？傊@些問題還有待研究。教學(xué)難點(diǎn)：能用這種針法繡白布上的圖案。 二、親身體驗(yàn) ， 探究針法 每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。師生共同研究制作方法和技巧。②起針，收針都要從反面。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？ 教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。 談話：絨繡，亦名絨線繡，絨繡原流行于歐洲，20世紀(jì)初，英國商人在上海開設(shè)謙禮洋行，組織絨線來料加工，絨線由此傳入中國。一幅絨繡少則幾萬針，多則幾十萬針。主要產(chǎn)地有上海、蘇州、無錫、常州等。 請(qǐng)學(xué)生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？ 六、拓展延伸 ，探索創(chuàng)新 有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。 教學(xué)重點(diǎn)：繚針法。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：二．?dāng)U展思維：讀了課題，你覺得我們可以縫制哪些小包呢?(零錢包，卡包，小手袋，取暖器袋)嗯種類可真不少。板書設(shè)計(jì)： 1．裁好里表布2．縫好里外袋 3．兩袋相套縫合 4．裝拉鏈或小包框
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