書香校園實(shí)施方案-預(yù)覽頁
【正文】 語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各年級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。語文教師要每天對(duì)學(xué)生的讀書日記進(jìn)行抽查，檢查了閱讀情況。具體操作是學(xué)生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”?；顒?dòng)評(píng)選出了一至三等獎(jiǎng)，記入電腦統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備本學(xué)期末匯總各次積分，對(duì)學(xué)生個(gè)人和班級(jí)集體頒獎(jiǎng)。讀書活動(dòng)是全面提高師生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量！ 創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉明遠(yuǎn) 副組長：肖模興 劉興容 彭 偉創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組組長：彭 偉 組 員： 各班班主任、全體語文教師三、活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的讀書環(huán)境與發(fā)展空間，讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中得到體驗(yàn)。構(gòu)建讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，逐步形成班班有特色，人人有特長的良好氛圍?，F(xiàn)代教育需要的不再是“老學(xué)究”式的教師，而是具有深厚文化底蘊(yùn)、有涵養(yǎng)、有知識(shí)、敢于創(chuàng)新、有人格魅力的新型教師，我們要朝著這方面努力。新課程呼喚教師的反思行為，我們要求教師做到“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。這幾年，孩子們手頭都有幾個(gè)零花錢，常常在小攤上留戀忘返。面對(duì)“茫茫書?！?，如何購書，購適合于學(xué)生讀的書，這是許多家長和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問題。第二個(gè)層面是黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，辟出欄目，讓學(xué)生來推薦喜歡的書籍。①上好閱讀指導(dǎo)課?！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實(shí)不易。定期通過閱讀反饋表評(píng)選“最受歡迎的圖書”等。B、結(jié)合“主題創(chuàng)作作品收集活動(dòng)”，定期開展各種主征文活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生多
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