【正文】 ..............................................11 電子商務 .................................................................................................................................. 12 安全管理 .................................................................................................................................. 13 第 3 章 總體設計思路 ........................................................................................................................................14 設計原則 .......................................................................................................................................... 14 任務與目標 ....................................................................................................... 錯誤 !未定義書簽。近年來我國也開始重視并特別強調教育信息化，例如在“面向 21 世紀教育振興行動計劃”中就強調利用信息技術推進教育改 革。一流的高校必將擁有一流的數字化校園并通過此窗口向世界展示自身的實力和形象。 綜觀國內各高校信息化建設歷程，從 1995 年實施“ 211 工程”以來，全國重點高校以及許多地方高校都進行了大規(guī)模的網絡基礎建設，據計算機世界報所屬的 CCW Research(計算機世界資訊 )統(tǒng)計，截至 2020 年，全國 1396 所全日制普通高校中，有 75%基本建立了較為完善的校園網硬件環(huán)境，有 30%的學校提出了數字校園建設目標。 用戶管理 電子身份 數字校園是現實校園在數字空間的反映，因此對于數字校園中的每一個成員，他在數字空間也相應地需要有一個固定的身份，即電子身份。最常用的簡單身份認證方式是系統(tǒng)通過核對用戶輸入的用戶名和口令，看其是否與系統(tǒng)中存儲的該用戶的用戶名和口令一致，來判斷用戶身 份是否正確。 用戶注冊 用戶注冊是根據學校成員的真實身份來賦予其相應的電子身份的處理過程。 校園一卡通 所謂校園一卡通，就是利用 IC 卡（不等同于銀行卡）作為電子身份的載體，使教師、學生在校園中能夠使用 IC 卡完成一系列與其身份相關的活動，如注冊、借／還書、上機、就餐 等。 數據管理 數據存儲 數字校園的數據量非常龐大，數據的存儲方式對于數據的有效管理起著決定性的作用。因此，保證數據的安全，使數據不因意外的災難而損毀就顯得特別重要。 信息分類的方法有很多種，從數字校園對于信息的使用角度來說，最常用的分類方法有如下幾種： 根據信息來源分類：有教學資源、辦公信息、管理信息、圖書資源、檔案信息 、科研信息等； 根據組織形式分類：有文本信息（如辦公通知、規(guī)章制度、信息通報等）、多媒體信息（包括視頻、音頻、圖形、圖像信息）、數據庫信息（如教務、科研、人事、財務、設備等信息）； 根據使用范圍分類：有全局信息（全校共享信息，如電話號碼、圖書資源、教學課件等）、局部信息（如各院系的內部資料）、私有信息等。 信息標準是數字校園中不同層次的系統(tǒng)尤其是應用系統(tǒng)能夠互相訪問的基礎，是學校信息化建設的必要條件；同時信息標準的水平也反應了學校信息化建設的水平和高度。 設備資產管理系統(tǒng) 設備資產管理系統(tǒng)為實驗室管理提供網絡管理服務，使得校、院各級實驗室管理人員能夠利用網絡共同進行實驗室數據的管理，達到簡化實驗室管理程序，提高管理工作的效率，適應學校發(fā)展水平的目標。 人力資源管理系統(tǒng) 人事管理信息化建設是高校信息化建設的一個重要組成部分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質量，并且能夠及時提供可靠數據，為校領導的科學化決策提供重要依據。 外事管理系統(tǒng) 外事管理系統(tǒng)建立教師與外事辦公室的溝通渠道，利用現代化辦公環(huán)境，簡化辦事程序。 綜合信息服務系統(tǒng)將建立一個覆蓋全校的、綜合性的、開放的、分布的、多媒體的信息服務的總平臺，為全校提供一個統(tǒng)一的、提供更多服務內容的、可以滿足用戶個性化需要的信息服務門戶。 決策支持 決策支持是信息服務的高級形式。 辦公自動化系統(tǒng)應提供以下功能： ? 日常辦公 ? 辦公郵件 ? 信息發(fā)布 數字化校園解決方案 ? 公文運轉 ? 會議管理 ? 討論園地 網絡辦公環(huán)境 由于校園網絡連接了辦公室、計算機實驗室、學生宿舍和教師家庭，同樣一件工作在不同的場所辦理成為可能。 網絡辦公 環(huán)境就是為用戶在網絡上提供一個自己的空間，在這個空間中，用戶可以布置自己喜愛的環(huán)境，如設置好經常訪問的系統(tǒng)和站點、安裝好日常使用的應用程序、存放好自己的文檔和其它私有信息（如郵件）、保存好自己的工作場所，并且用戶一旦通過身份認證進入這個空間，不論他在網絡的哪個部分進入，都可以獲得相同的環(huán)境。網絡化的教學資源與傳統(tǒng)的教學資源相比有很大的優(yōu)勢，教學資源的一份拷貝放在網絡上，就可以供所有授權的用戶同時學習，這將極大地提高資源的利用率，解決開放式教學資源緊缺的問題。 數字化校園解決方案 網絡教學平臺將建設成一個支持包括網上備課、課件制作、教學素材建設、網絡授課、網上交流、網上自學、網絡考試等多種服務的綜合教學平臺，全面支持教學各個環(huán)節(jié)。它涉及數字信息資源的生產、加工、存儲、檢索、傳遞、保護、利用、歸檔、剔除等全過程。虛擬儀器技術與認知模擬方法的結合也賦予虛擬實驗室的智能化 特征，無論是學生還是教師，都可以自由地、無顧慮地隨時進入虛擬實驗室操作儀器，進行各種實驗。 電子商務 隨著遠程教育的開展和校內管理與服務的數字化進展，網上招生、在線注冊、網上社區(qū)服務、網上支付等具有校 園特色的電子商務將蓬勃發(fā)展。如網上收選課費對于推進學分制中按學分收費的改革具有重要的現實意義 ，使復雜的收費變得簡單。 數字化校園解決方案 第 3章 總體設計思路