【摘要】驅煙尋澗戶,卷霧出山楹——古詩鑒賞復習專題之題型歸類及答題思路指導題型歸類及答題思路指導題型七:分析詩歌所用的手法提問方式:這首詩運用了怎樣的表現手法?請分析這首詩的表達技巧?(藝術手法、手法)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感
2025-06-07 12:51
【摘要】中國的可持續(xù)發(fā)展實踐中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性?人口基數大?資源短缺(人均占有量少、需求大、利用率低)?環(huán)境污染嚴重,生態(tài)破壞加劇實施可持續(xù)發(fā)展的途徑實施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑——循環(huán)經濟資源開采生產加工和消費過程物質流動傳統經濟循環(huán)經濟高強度、無節(jié)制資源輸入
2025-06-05 23:14
【摘要】第30課時免疫調節(jié)組成免疫類型第一道第二道第三道皮膚和黏膜體液中的殺菌物質(如溶菌酶)和吞噬細胞免疫器官和免疫細胞非特異性免疫特異性免疫一、人體的三道防線注意:(1)吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用——直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作
2025-06-05 23:49
【摘要】(又名《王子復仇記》)莎士比亞作者簡介:?威廉·莎士比亞,英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人,代表作有四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》,四大喜劇《威尼斯商人》、》、《無事生非》、《皆大歡喜》、《第十二夜》等和一百多首十四行詩。是“英國戲劇之父”,本·
2025-01-18 01:31
【摘要】云山蒼蒼,江水泱泱先生之風,山高水長師說韓愈學習目標一、能掌握重要文言實詞和虛詞的意義和用法;翻譯重要句子。二、能理解韓愈提出的“師道”主張。三、能把握《師說》的論證藝術。說:古文中
2025-06-05 23:16
【摘要】高考語言運用專題復習圖文轉化之徽標題“徽標”:在生活實踐中經過提煉、抽象與加工,用簡潔、明確、通俗易懂的圖形表現出來,并表達一定的精神內涵,傳遞特定的信息的標識圖形。識別性特異性內涵性整體結構性色彩性?看懂?想通?答好解題策略:一、關注圖標類型,構建答題要素二、著眼
【摘要】鑒賞戲劇的方法:2、揣摩人物臺詞3、探究舞臺說明1、把握戲劇沖突?1、戲劇沖突:是矛盾斗爭的一種表現形式。主要通過人與人間的沖突,表現矛盾沖突。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈、更典型、更集中、更富于戲劇性。
2025-01-18 01:24
【摘要】如何測定如下反應:C(s)+1/2O2(g)=CO(g)的反應熱△H?①能直接測定嗎?如何測?②若不能直接測,怎么辦?想一想△H【思考】化學反應中反應熱(△H)與反應途徑有關系嗎?無關1840年瑞士化學家蓋斯通過大量實驗事實證明,不管化學反應是一步完成或分幾步完成,其反應熱
2025-06-05 23:07
【摘要】腳踏實地而又努力向上,不斷完善人“玉不琢,不成器;人不學,不知道?!薄抖Y記·學記〉勸學顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。勸學說朱熹勿謂今日不學
2025-06-05 23:13
【摘要】蜀道難李白筆落驚風雨,詩成泣鬼神.——杜甫非高聲朗誦不能得其雄偉之概,非密詠恬吟則不能探其深遠之趣?!鴩?/span>
2025-06-05 23:15
【摘要】過秦論賈誼宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。--李商隱《賈生》如果你寫《過秦論》,怎樣取材?如何構思??敘史實?析原因過秦論1234
【摘要】學習目標通過朗讀詩歌、分析意象,把握《登高》情景交融的特點。通過意象分析法閱讀《秋興八首之一》,理解作者的情懷。登高風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里
2025-06-05 23:50
【摘要】驅煙尋澗戶,卷霧出山楹——古詩鑒賞復習專題之題型歸類及答題思路指導題型歸類及答題思路指導題型四:理解、賞析一句詩例:秋思張籍洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封?!靶腥伺R發(fā)又開封”是一個成功的細節(jié)描寫,請賞
2025-06-07 12:47
【摘要】充滿責任感和使命感的儒生。世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾。——郭沫若杜甫的一生(712-770)杜甫,字子美,生于河南鞏縣,自稱少陵野老。他自謂“自少多病,貧窮好學”。青年時期,杜甫曾漫游江南、山東、河南等地。這時正當開元太平年
【摘要】老人與海TheOldManandtheSea海明威瑞典諾貝爾授獎委員會的評價:勇氣是海明威的中心主題?!独先伺c海》寫的是一個老人,展現的卻是一個世界?!懊鑼懸粋€人的能耐可以達到什么程度,
2025-06-05 23:45