20xx年度幼兒園保教質(zhì)量的總結(jié)與分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 大部分幼兒園能積極利用本園的設(shè)備設(shè)施，開辟多種活動(dòng)室，為幼兒提供學(xué)習(xí)和活動(dòng)的條件。 四、科研引領(lǐng)教研，有效促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展 教育科研得到普遍重視，不少單位有統(tǒng)領(lǐng)幼兒園發(fā)展的龍頭課題。 積極創(chuàng)建人人參與、平等合作的園本教研的氛圍園長(zhǎng)作為教研的一員，融入教師群體，賦予每一位教師發(fā)言的權(quán)利，賦予每一位教師施展才華的空間，在一次次思維的碰撞、認(rèn)知的沖突中，一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體進(jìn)步了，一個(gè)又一個(gè)充滿凝聚力、向心力的教師團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展了。城鄉(xiāng)差距逐步縮小，無(wú)論是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，幼兒園的孩子們都是那么活潑可愛，聰明大方，勇敢自信。對(duì)新課程教材的研究有待加強(qiáng)，實(shí)施新課程教材的能力有待提高。如：幼兒的傾聽習(xí)慣、專注地學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)言地表達(dá)能力，與同伴的合作能力，自我服務(wù)的能力等方面還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)。 我們的工作要?jiǎng)?chuàng)新。要面向全體教師，分層培養(yǎng)，分類指導(dǎo)，要幫助教師確立適宜的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師自我發(fā)展，促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體發(fā)展。 園長(zhǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)保研組的指導(dǎo)，加強(qiáng)保育工作的研究，促進(jìn)保教有機(jī)整合。進(jìn)一步提升家長(zhǎng)工作的質(zhì)量2011年度幼兒園保教質(zhì)量的總結(jié)與分析 臨河三小幼兒園2011年12月
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