【正文】 3．在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格按照節(jié)目播出安排及時(shí)接收、下載、整理、刻錄遠(yuǎn)程教育資源。7．利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載收集的經(jīng)濟(jì)資源信息或扶貧信息，積極配合當(dāng)?shù)亻_展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村黨員教育，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)文明與進(jìn)步。3．學(xué)校成立以項(xiàng)目管理人員為核心的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作小組，從事教育教學(xué)研究指導(dǎo)工作。 附件9： 遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)服務(wù)管理辦法(試行)為了積極有效地實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，探索建立工程有效保障運(yùn)行和維護(hù)的長效機(jī)制，探索建立“省、市、縣、片、校五級(jí)技術(shù)支持服務(wù)隊(duì)伍”和相關(guān)技術(shù)人員的培養(yǎng)機(jī)制，探索項(xiàng)目資源最佳效益的發(fā)揮，通過全省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施過程，確定技術(shù)支持服務(wù)的主要方向和服務(wù)內(nèi)容，全面推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的可持續(xù)發(fā)展，特制定遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)服務(wù)管理辦法。2．確立省、市、縣、片、校五級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作機(jī)制，制定各個(gè)層次技術(shù)力量的服務(wù)職責(zé)與工作成效評價(jià)機(jī)制。制定設(shè)備規(guī)章管理制度，建立崗位責(zé)任制，形成以中心校為核心的區(qū)域技術(shù)協(xié)作交流機(jī)制。五、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)要以縣為主落實(shí)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)。3．建立以縣為單位的設(shè)備耗材經(jīng)銷點(diǎn)，為項(xiàng)目學(xué)校提供方便、快捷、經(jīng)濟(jì)的服務(wù)。二、教育資源應(yīng)用基本要求為充分發(fā)揮現(xiàn)有信息化環(huán)境的最大效益，實(shí)現(xiàn)教育資源的有效應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)建設(shè)的遠(yuǎn)程教育三種模式，抓好遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用。2．衛(wèi)星節(jié)目資源的接收、整理和發(fā)布。 3．實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源本地化。其主要形式為：(1)教育站點(diǎn)分類鏈接。三、教學(xué)應(yīng)用基本要求 1．模式一。對分類整理后的教學(xué)資源，要進(jìn)行認(rèn)真地篩選或建構(gòu)。配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、教學(xué)光盤的初衷，每校必須確定1—2名網(wǎng)絡(luò)管理人員。 4．模式綜合要求。 5．評價(jià)制度。 (1)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術(shù)；對下載的軟件能根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行簡單的剪輯、修整和改造，會(huì)使用Word進(jìn)行文本編輯；會(huì)利用Excel進(jìn)行表格制作；能運(yùn)用PowerPoint進(jìn)行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學(xué)資源的技能；會(huì)上網(wǎng)查找所需資源；會(huì)收發(fā)Email。方案內(nèi)容包括教學(xué)預(yù)期目標(biāo)、教學(xué)具體內(nèi)容、有效教學(xué)組織、教學(xué)媒體應(yīng)用、教學(xué)效果評價(jià)。 附件11：遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源管理與應(yīng)用實(shí)施辦法(試行) 為了全面推進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的管理和應(yīng)用，探索適于我省農(nóng)村中小學(xué)實(shí)際的資源建設(shè)、管理和應(yīng)用模式，充分利用現(xiàn)有教育資源進(jìn)行教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)和農(nóng)村黨員教育，提高資源管理和應(yīng)用水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。 1．省級(jí)教育資源平臺(tái)以購進(jìn)、合作運(yùn)營方式引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源，積極開展與其他省市的合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育信息資源的共享與交換。在資源開發(fā)過程中，要避免低效率、重復(fù)性的勞動(dòng)，要充分考慮到信息資源的開放性、共享性，鼓勵(lì)廣大師生通過對各種知識(shí)、信息不斷進(jìn)行新的加工、組合和整理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。 5．衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)應(yīng)充分利用項(xiàng)目配發(fā)的計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星接收設(shè)備、電視機(jī)、DVD播放機(jī)等，結(jié)合教育部遠(yuǎn)程教育資源節(jié)目播出安排，制定接收計(jì)劃，定時(shí)認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作；定期集中組織教師收看教育光盤、衛(wèi)星接收資源，積極利用項(xiàng)目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤、衛(wèi)星接收資源使用率，充分保證資源效益的發(fā)揮。做到管理有序，手續(xù)完備。(2)資源分類整理要按教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村黨員教育三個(gè)方面歸類。2．資源管理員守則 (1)遵守國家有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不故意制造和散布病毒；不在網(wǎng)絡(luò)上從事商業(yè)廣告活動(dòng)，不發(fā)表攻擊他人的言論；接受配合有關(guān)部門依法進(jìn)行的檢查和監(jiān)督。三、資源開發(fā)1．下載、利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”的有機(jī)整合。(2)教師應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用教學(xué)光盤、衛(wèi)星教學(xué)節(jié)目和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三種教育技術(shù)手段，積極開發(fā)校本資源。教師將教學(xué)資源應(yīng)用到教學(xué)中，學(xué)生將教學(xué)資源應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，才能充分發(fā)揮資源的作用。模式三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能僅僅用于開設(shè)信息技術(shù)課，而應(yīng)成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)互動(dòng)場所。2．資源的應(yīng)用及反饋(1)各校應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中，對遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)應(yīng)用工作提出具體的教學(xué)應(yīng)用數(shù)量和質(zhì)量目標(biāo)，建立并落實(shí)資源應(yīng)用登記制度； (2)及時(shí)反饋資源使用情況。這促進(jìn)我省各地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)有的作用。充分利用項(xiàng)目設(shè)備和教育資源，配合農(nóng)村黨組織，開展黨的路線方針政策學(xué)習(xí)，黨章、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，先進(jìn)模范人物、事跡學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高農(nóng)村黨員政治覺悟；結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)村黨員自身素質(zhì)的現(xiàn)狀，大力開展黨員教育，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，自覺帶領(lǐng)廣大群眾脫貧致富奔小康，全面建設(shè)小康社會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，充分利用當(dāng)?shù)啬７豆伯a(chǎn)黨員的典型事跡開展教育，使全體黨員成為貫徹黨的路線方針政策的宣傳者和實(shí)踐者，成為整個(gè)農(nóng)村精神文明建設(shè)和科技致富的排頭兵，促進(jìn)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)全面發(fā)展。要利用計(jì)算機(jī)教室和網(wǎng)絡(luò)資源，在當(dāng)?shù)攸h委的統(tǒng)一安排下，對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村黨員開展黨的知識(shí)教育、科技教育和計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。要按照村黨支部的黨員教育計(jì)劃要求，認(rèn)真做好光盤和節(jié)目的播放，并及時(shí)聽取黨員需求，不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。各級(jí)教育行政部門和各學(xué)校要高度重視農(nóng)村黨員教育工作，并列入到學(xué)校的教育計(jì)劃之中。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要積極建立黨員遠(yuǎn)程教育的規(guī)章制度，諸如設(shè)備使用和管理制度、設(shè)備維修和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障制度，配合黨組織建立黨員遠(yuǎn)程教育播放收視制度、管理人員工作職責(zé)，并形成“一冊三簿”(黨員簽到冊、播放登記簿、討論登記簿、信息反饋簿)，確保黨員教育經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。各級(jí)教育行政部門要認(rèn)真總結(jié)開展黨員教育的經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)單位，帶動(dòng)各學(xué)校開展黨員教育工作。一、指導(dǎo)思想 在遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下，滿足資源建設(shè)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對資源提供、引進(jìn)、征集、開發(fā)的監(jiān)管，結(jié)合本省實(shí)際，以資源應(yīng)用和需求為出發(fā)點(diǎn)，為資源建設(shè)把關(guān)定向。3．科學(xué)性原則 課程資源遴選是課程開發(fā)的必要環(huán)節(jié)，這一階段的工作為課程開發(fā)提供必要的資源保障。同時(shí)由于課程資源的遴選是課程技術(shù)研究的基礎(chǔ)，這樣要求遴選技術(shù)和方法本身具有科學(xué)性，即必須運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法如觀察法、比較法、模型法等進(jìn)行遴選。應(yīng)盡量避免需要進(jìn)行復(fù)雜操作或受環(huán)境限制難于普及的課件。3．與各種教學(xué)材料相適應(yīng)。資源遴選工作組由學(xué)科專業(yè)人員和信息技術(shù)人員組成，設(shè)組長一名，資源管理員一名，組員若干名。 ，經(jīng)資源遴選工作組完成對資源內(nèi)容和技術(shù)指標(biāo)審定后提交遠(yuǎn)程教育資源庫供農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源