高中信息技術(shù)優(yōu)秀說課稿精選-預(yù)覽頁
【正文】 近的同學(xué)商量（4）向老師求助。發(fā)布第三個任務(wù)：在D:\素材庫\…中選擇自己整理的主題圖片，將他們復(fù)制到自己建立的文件夾中。任務(wù)都完成了的同學(xué)就完成以下的：在D:\素材庫\中選擇網(wǎng)頁的標題動畫和背景音樂，將它們復(fù)制到自己建立的文件夾中； 將動畫文件重命名為“標題動畫”， 音樂文件重命名為“背景音樂”。 任務(wù)基本完成之后，組長組織組員做如下工作：（1）互相討論自己的收獲，還有不明白的地方的同學(xué)，組長和其它組員幫助解決，吸取其他同學(xué)的優(yōu)點，發(fā)揚自己的特長，進一步優(yōu)化自己的成果。 評價總結(jié)評選出優(yōu)勝小組。在《高中技術(shù)課程標準》中，本章內(nèi)容作為信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論性知識，放在了首要位置，也顯示了這一章內(nèi)容的重要性，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)起著舉足輕重的作用。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，幫助學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)上收集信息；幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。目前，初、高中已將信息技術(shù)列為會考科目，隨著計算機普及力度的加大，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)有了一定的提高。同時，考慮到學(xué)生的實際動手能力參差不齊，特別是平時接觸計算機較少的學(xué)生，所以在布置任務(wù)時，難度應(yīng)該由小到大，逐步深入。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（2分鐘）通過列舉生活中的一些事例來激發(fā)學(xué)生興趣（如：網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)購物等），從而引入本節(jié)課的內(nèi)容。（3分鐘）提出問題：老師是通過什么方法進入這個網(wǎng)站的？點撥：是通過輸入這個網(wǎng)站的網(wǎng)址進入這個網(wǎng)站的給出網(wǎng)址的概念：相當于我們的門牌號碼，它在互聯(lián)網(wǎng)上具有唯一性。通過學(xué)生自主活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。（請一位同學(xué)上臺演示）（10分鐘）三、課堂練習：（20分鐘）通過課件出示本節(jié)課課堂練習的內(nèi)容，練習緊扣本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，由易到難，由淺入深，讓學(xué)生通過練習，鞏固前面所學(xué)的知識。本套教材共四冊，分別通過“通過因特網(wǎng)獲取信息”、“收發(fā)郵件”、“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”、“網(wǎng)頁制作”這四個章節(jié)，逐步深入地安排有關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)”的學(xué)習內(nèi)容，從而形成一條“網(wǎng)絡(luò)”線。通過小組之間交流評價，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、利用信息的能力和信息創(chuàng)新能力。五、 教法分析在我國，高中階段教育目標強調(diào)：高中學(xué)生要“能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行學(xué)習，解決問題”；同時，高中信息技術(shù)課程的基本理念提出要“營造良好的信息環(huán)境”、“注重交流與合作。六、 過程分析首先將學(xué)生們“網(wǎng)站即網(wǎng)頁”的錯誤理解引導(dǎo)入正確的站點概念，再以“制作高中物理學(xué)習網(wǎng)站”為切入點，將信息技術(shù)與高中物理學(xué)科整合，創(chuàng)設(shè)情景與任務(wù)驅(qū)動融合。 教學(xué)流程設(shè)計：結(jié) 束課堂小結(jié)回顧站點的概念，創(chuàng)建及保存站點、設(shè)置網(wǎng)頁、設(shè)計網(wǎng)頁版式的操作；延伸出通過因特網(wǎng)獲取信息進一步補充物理知識、完善網(wǎng)頁內(nèi)容。主動思考教師提出的類比關(guān)系，得出正確結(jié)論，加深對站點概念的理解。通過“制作高中物理學(xué)習網(wǎng)站”任務(wù)驅(qū)動，使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從獨立學(xué)習向合作學(xué)習轉(zhuǎn)變，讓他們化被動為主動，嘗試在互相交流、合作中共同進步。每組自行挑出一位組長，負責該組網(wǎng)頁的整體規(guī)劃、人員分工協(xié)調(diào)、網(wǎng)頁制作督促與實施工作。教師根據(jù)該小組成員實際組成情況，給予不同方向的引導(dǎo)和建議，力求創(chuàng)造出最有利于學(xué)生們互相協(xié)作、互補長短的學(xué)習環(huán)境。各小組將初步的站點規(guī)劃制作完成后，壓縮打包，上傳到FTP上。在此過程中，學(xué)生要學(xué)會理清和表達自己的見解，學(xué)會聆聽、理解他人的想法，他們要不斷對自己和別人的看法進行反思和評判。課堂小結(jié)課外延伸回顧站點的概念，創(chuàng)建及保存站點、設(shè)置網(wǎng)頁、設(shè)計網(wǎng)頁版式的操作。通過對本節(jié)課的學(xué)習，許多學(xué)生意識到這是對其掌握的物理知識查漏補缺的
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