高中信息技術(shù)優(yōu)秀說課稿精選-wenkub
2023-06-16 01:46:04 本頁面
【正文】 課題導(dǎo)入播放一段音樂和動(dòng)畫，指出這些資料信息是以文件的形式存在的。針對(duì)教學(xué)過程的不同階段，我采用不同的教學(xué)方法，包括講解演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；加深學(xué)生對(duì)校園生活的了解，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛校園情感?，F(xiàn)在我針對(duì)第一課時(shí)來說課。一、說教材本節(jié)是華師大編的高中《信息技術(shù)》第一冊(cè)的第二章的第三節(jié)《文件管理》。本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是文件與文件夾的基本概念和操作系統(tǒng)管理文件的實(shí)現(xiàn)方法。二、說學(xué)情授課對(duì)象是高一學(xué)生，他們已具有一定的抽象思維和信息技術(shù)的操作能力，在這節(jié)課之前已掌握了操作系統(tǒng)基本的窗口操作和用戶界面的有關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是文件夾的新建、文件與文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、重命名和刪除操作。六、說學(xué)法建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。引出文件的概念。并且每排書柜有一個(gè)標(biāo)簽名，同樣，每個(gè)文件夾也有一個(gè)名字。自主探究發(fā)布第一個(gè)任務(wù)：小組分工確定每一組員要分類整理的部分（校園新聞、校園風(fēng)光、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍事訓(xùn)練四個(gè)部分）。（2）查閱課本。以下四個(gè)任務(wù)，我的教法和學(xué)生的學(xué)法與這里一致。發(fā)布第六個(gè)任務(wù)：將和校園生活網(wǎng)頁制作無關(guān)的素材刪除。（3）組長和組員共同填寫學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的過程評(píng)價(jià)。展示典型的小組文件夾。首先，我談一下我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行的一些分析：教材分析：教材體系：《通過因特網(wǎng)獲取信息》是華中師范大學(xué)出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊(cè)第一章第二節(jié)的內(nèi)容，在上一節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)了信息與信息技術(shù)的基本概念。能力目標(biāo)：掌握利用瀏覽器瀏覽信息的基本方法；掌握利用搜索引擎搜索信息的技巧；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)整合。學(xué)生現(xiàn)狀分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“還課堂于學(xué)生”，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目的。教學(xué)方法：本節(jié)課教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，因此，老師不宜占用過多的時(shí)間，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法較為適合。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以讓一到兩位能力較強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行演示，引導(dǎo)其他學(xué)生完成任務(wù)。教師活動(dòng)：通過打開網(wǎng)頁，簡要介紹IE瀏覽器的窗口界面；同時(shí)指出網(wǎng)頁包含哪些內(nèi)容：文字、聲音、圖片、超級(jí)鏈接等等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己瀏覽新浪網(wǎng)上感興趣的內(nèi)容（3分鐘）。課件出示常用的搜索引擎網(wǎng)址：如：百 度： Google: 學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)入百度搜索網(wǎng)站，輸入“火星探測”，并進(jìn)入“火星探測中國網(wǎng)”查看相關(guān)信息。 《網(wǎng)頁制作——站點(diǎn)的規(guī)劃與建立》——信息技術(shù)與物理整合課說 課 稿黃石市第三中學(xué) 湯青婷一、 課 題：《網(wǎng)頁制作——站點(diǎn)的規(guī)劃與建立》——信息技術(shù)與物理整合課二、 課時(shí)安排：1課時(shí)三、 教學(xué)環(huán)境：硬件環(huán)境：微機(jī)室 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境軟件環(huán)境：電子教室控制系統(tǒng) 預(yù)先安裝好的FTP共享平臺(tái)、BBS專欄等四、 教材分析 教材所處的地位與作用“站點(diǎn)的規(guī)劃與建立”是華中師范大學(xué)出版社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊(cè)第二章“網(wǎng)頁制作”的第一節(jié)。2． 能力目標(biāo)：由站點(diǎn)的規(guī)劃方式，培養(yǎng)學(xué)生懂得協(xié)作意識(shí)、信息分析能力、信息加工能力和信息交流能力，對(duì)已學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃管理的能力。教學(xué)難點(diǎn)：站點(diǎn)的規(guī)劃。同時(shí)，不同小組又圍繞同一主題進(jìn)行分工協(xié)作學(xué)習(xí)，建立小組站點(diǎn)，這樣在小組成員之間及小組之間，形成良好的協(xié)作、交流、競爭氛圍。最后教師進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧站點(diǎn)的概念，創(chuàng)建及保存站點(diǎn)、設(shè)置網(wǎng)頁、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁版式的操作，
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