高三英語教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 一年的高三英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。 此外，認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，效果不錯(cuò)，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率。在中后期我堅(jiān)持每周聽三次聽力，講解一套習(xí)題總所周知，要學(xué)好任何一門學(xué)科都必須掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。我選擇的資料涉及到的知識(shí)十分常用，不偏不怪，重要的是考查常見知識(shí)點(diǎn)在具體語境中的靈活運(yùn)用。僅掌握考綱詞匯還不夠，還不斷擴(kuò)大詞匯量。對(duì)于基礎(chǔ)語法和基本詞匯可通過課堂上老師的復(fù)習(xí)和教材的學(xué)習(xí)不斷提高，尤其是在學(xué)習(xí)高三教材時(shí)可復(fù)習(xí)很多以前的知識(shí)。聽力的訓(xùn)練除了聽課文和課后附加聽力錄音之外，還要聽一些其他方面的材料，如《高考聽力聽力寶典》等——上半學(xué)年不一定都聽高考題型的聽力材料，到高三后期就需要逐步聽一些高考適應(yīng)性訓(xùn)練的材料了。從高三第一天起就應(yīng)抓緊。閱讀能力的提高自然有助于提高英語整體運(yùn)用的能力。高考帶給我的一些反思。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫
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