淮海工學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估評建工作方案-預(yù)覽頁
【正文】 價學(xué)校特色的？ （ 3）畢業(yè)生、學(xué)生家長、用人單位及其他社會各方是如何評價學(xué)校特色的？ （ 4）學(xué)校在凝煉特色、保持特色和不斷改進(jìn)方面采取什么樣的措施？效果如何？ 說明： ，成立 工作小組 ，明確工作規(guī)程，確定各單位聯(lián)絡(luò)員，有效開展評建工作，定期向評建工作辦公室匯報工作進(jìn)展。 在 — 10 — 在 五、工作安排 （一）學(xué)習(xí)動員階段 （ 2020 年 3 月 20 日 4 月 20日） 核評估系列文件精神，把審核評估列為年度重中 之重的工作。 研， 研究出臺《淮海工學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估評建工作方案》 ，分解任務(wù)，落實責(zé)任 。 開展專項檢查 ，各部門、單位根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改。 部門單位再整改 （ 2020 年 9 月 1 日 9月 30 日） ， 重點 整改 ， 逐項 落實，優(yōu)化 提高。 《自評報告》、年度《本科教學(xué)質(zhì)量報 告》 ，填報 《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫》， 經(jīng)校內(nèi)公示并 報送省教育廳 。 （六）改進(jìn)提升階 段 （ 2020 年 1 月 1 日 12 月 31日） 對照審核評估報告 及專家現(xiàn)場考察提出的意見和建議 ，制 訂整改方案， 落實 整改任務(wù)， 加強內(nèi)涵建設(shè)， 完善 人才培養(yǎng) 質(zhì)量保障體系， 促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。各部門、各單位要高度重視審核評估工作，成立由主要負(fù)責(zé)人為組長的評建工作小組，切實加強對本部門、本單位審核評估工作的組織實施。 以審核評估為契機， 使學(xué)校 進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，落實人才培養(yǎng)中心地位，健全質(zhì)量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。審核評估既是政府和社會對高校辦學(xué)的檢查和約束機制，更是高等學(xué)校構(gòu)建本科人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的重要環(huán)節(jié)。 評建工作責(zé)任重大， 影響長遠(yuǎn)， 各部門、各單位 要從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，自覺接受與服從學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排調(diào)度，部門或單位的主要負(fù)責(zé)人是本單位評建工作的第一責(zé)任人。 （ 四 ） 整改提高階段 （ 2020 年 11 月 1 日 11月 20 日） 根據(jù) 省 教育廳對上報 材料進(jìn)行復(fù)核的反饋情況，進(jìn)一步充實完善教學(xué)檔案（教學(xué)材料），優(yōu)化支撐材料，形成專家評估案頭材料，制作完成審核評估資料 。 、各單位的自評報告。 ，采集 分析 全校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。 、教學(xué)單位對照審核評估項目內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)要求，梳理日常教學(xué)和管理工作的各個環(huán)節(jié)，查找問題，形成 整改方案，報學(xué)校評建工作辦公室。 大 會，廣泛動員 、 全面部署校、院兩級評建工作 。 ，經(jīng)學(xué)校評建工作辦公室審核批準(zhǔn)后下達(dá)。 。 、檢查與協(xié)助指導(dǎo)各 教學(xué)單位 、各職能部門的評建工作，組織開展校內(nèi)專項檢查與專項評估、組織落實校審核評估自評工作 。 、階段任務(wù)和自評報告等相關(guān)材料。 審核評估核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進(jìn)行評價。 在 — 1 — 在 淮海工學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估評建工作方案 開展高等學(xué)校本科教學(xué)工作 審核評估 ， 是 貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年）》精神， 切實推進(jìn)高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)， 全面 提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。 二、范圍及重點 審核評估范圍主要包括學(xué)校的定位與目標(biāo)、師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量監(jiān)測與控制以及學(xué)校自選特色項目，涵蓋學(xué)校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)，教師及其教學(xué)水平和教學(xué)發(fā)展，教 在 — 2 — 在 學(xué)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施及專業(yè)和 課程資源建設(shè)情況，教學(xué)改革及各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況，招生就業(yè)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，質(zhì)量保障體系的建設(shè)及運行情況等。 ，研究決定評建工作中的重大事項 ，提供條件保障。 評建 工作方案，分解評建任務(wù)，落實目標(biāo)責(zé)任，細(xì)化工作安排 。 《 自評報告 》和年度《本科教學(xué)質(zhì)量報告》 起草工作 及《 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫 》采集填報工作。 牽頭負(fù)責(zé)任務(wù)分解， 協(xié)調(diào)組織數(shù)據(jù)填報、材料收集和整理，編寫分項自評報告。 ， 全面 領(lǐng)導(dǎo) 評建 工作 ； 成立 校 評建工作辦公室，負(fù)責(zé)評建日常工作 。 （二）自查 建設(shè) 階段 （ 2020 年 4 月 21 日 9 月 30日） 部門單位 自查 （ 2020 年 4 月 21 日 5 月 20日） 、教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校 評建 工作方案制定工作實施計劃，落實工作目標(biāo)、工作要求、責(zé)任人和工作時限 。 ， 初步形成 規(guī)范的 教學(xué)檔案（教學(xué)材料） 和支撐材料 。 整改的基礎(chǔ)上，形成規(guī)范 的教學(xué)檔案（教學(xué)材料）和支撐材料，填報教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。 省 教育廳要求，做好現(xiàn)場考察有關(guān)具體工作的安排 。 六、工作要求 。 。
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