【正文】 結(jié)論。 4）畢業(yè)論文的寫作必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)上的誠(chéng)實(shí)（ academic honesty），杜絕剽竊。這就要求指導(dǎo)教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)縝密 的科學(xué)態(tài)度和求 真務(wù) 實(shí)的工作作風(fēng) 從事畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作 ， 幫助學(xué)生研究客觀世界，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，對(duì)各種現(xiàn)象的認(rèn)知，要從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從客觀實(shí)際出發(fā)來(lái)揭示其本質(zhì)及規(guī)律。在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)所選課題進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，通過 查閱 大量 文獻(xiàn)資料， 可以提高學(xué)生搜集、 分類、篩選、分析、比較并加以綜合 各類 信息 的能力。 4． 有利于提高指導(dǎo)教師自身的專業(yè)水平。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的同時(shí)，也是自己不斷發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題的過程。 2． 指導(dǎo)導(dǎo)師的基本條件 英語(yǔ)專業(yè) 畢業(yè) 論文指導(dǎo)教師 必須具有較高的修養(yǎng) 和 素質(zhì)，主要 包括 思想修養(yǎng) 和專業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。 在畢業(yè)論文的具體指導(dǎo)工作中，指導(dǎo)教師對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)該靈活地采取的方式。二十分識(shí)》中講：“有二十分識(shí)，便能成就得十分才，蓋有此見識(shí)，則雖只有五六分才，便成十分矣。譬如，要指導(dǎo)好一篇關(guān)于翻譯研究的畢業(yè)論文，指導(dǎo)教師不但要了解、掌握古今中外主要翻譯流派的思想和理論，而且對(duì)與翻譯學(xué)關(guān)系密切的語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、交際學(xué)、美學(xué)等領(lǐng)域應(yīng)具有相當(dāng)?shù)脑煸?，做一名見多識(shí)廣的“雜家”。 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 6 第三節(jié) 指導(dǎo)教師的基本職責(zé) 在畢業(yè)論文的寫作過程中，學(xué)生的主要任務(wù)是“寫”，指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是“導(dǎo)”，有人形象地將之比為演員和導(dǎo)演的關(guān)系 ，是很有道理的。 2） 指導(dǎo)教師應(yīng) 依據(jù)外 語(yǔ)系（學(xué)院）的規(guī)定， 定時(shí) （如一般 1 周 1 次） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和檢查 ，確保 學(xué)生按時(shí)完成畢業(yè)論文寫作 的各項(xiàng) 任務(wù)。 與之正相比符，指導(dǎo)教師的論文指導(dǎo)工作也可大致分為六個(gè)階段，以下結(jié)合畢業(yè)論文各個(gè)階段的特點(diǎn)和要求，就指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)工作加以說(shuō)明。 2）開題報(bào)告 該階段對(duì)畢業(yè)論文寫作具有非同尋常的意義，甚至可以說(shuō)直接關(guān)系到整個(gè)論文工作的成敗。具體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文的開題報(bào)告包括：選題的意義、具體步驟、使用方法、主要目的、時(shí)間安排、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)一般為 5001000字，用英語(yǔ)撰寫。詳細(xì)說(shuō)明見本書第四章“畢業(yè)論文的準(zhǔn)備”之“畢業(yè)論文的資料搜集與使用”部分的相關(guān)內(nèi)容。”在這個(gè)階段，一方面， 學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助 下 ，深入 分析和研究所采集的資料， 草擬出 畢業(yè)論文 的 提綱 ；另一方面， 在學(xué)生 擬定 畢業(yè)論文提綱 之 前 ， 指導(dǎo)教師 應(yīng) 與被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行 充分溝通和交流 ， 就提綱內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。 ② 立論得當(dāng)，論證縝密 論點(diǎn)是學(xué)生在畢業(yè)論文中的見解和觀點(diǎn)，也是學(xué)生在論文要去解決的問題。在論證過程中，這樣的論據(jù)更加 生動(dòng)形象、說(shuō)服有力，結(jié)合行之有效的手段，加之表達(dá)貼切的語(yǔ)言，論文一定會(huì)取得令人滿意的效果。參照中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) GB771387《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文編寫格式》的有關(guān)規(guī)定，下面就是采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)，關(guān)于一個(gè)內(nèi)容綱要的結(jié)構(gòu)示意圖： 1. 引言 2. 二級(jí)標(biāo)題（第一個(gè)） 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 8 三級(jí)標(biāo)題（第一個(gè)） 四級(jí)標(biāo)題（第一個(gè)） 四級(jí)標(biāo)題（第二個(gè)） ?? 三級(jí)標(biāo)題（第二個(gè)） 四級(jí)標(biāo)題（第一個(gè)） 四級(jí)標(biāo)題（第二個(gè)） ?? 3. 二級(jí)標(biāo)題（第二個(gè)） ?? 4. 結(jié)語(yǔ) 為了進(jìn)一步具體說(shuō)明提綱的寫法，下面引用原北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系 77 級(jí)一名學(xué)生畢業(yè)論文的提綱（詳見丁往道，吳冰主編《英語(yǔ)寫作手冊(cè)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社， 1984）簡(jiǎn)要加以例證。由于本書第五章“畢業(yè)論文的寫作”對(duì)此有較為詳細(xì)的論述，這里主要就指導(dǎo)教師如何指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)寫作過程中所應(yīng)注意的問題，尤其如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫初稿及修改論 文寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋和說(shuō)明。我費(fèi)在《該死的孩子》第一卷上的工夫，比我寫好幾本書還要多。 初稿（第一稿） ： 論文的初稿是學(xué)生根據(jù)論文提綱，對(duì)自己課題研究的成果所進(jìn)行的最初書面表達(dá)形式。 指導(dǎo)教師必須 要求學(xué)生按照 自己 審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作 , 不可 隨心所欲 ， 任 意 變 換 提綱的內(nèi)容和要求 。 第二稿： 由于學(xué)生論文第一稿按照開題報(bào)告及提綱的基本 要求進(jìn)行寫作，論文從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容已現(xiàn)雛形，教師的指導(dǎo)工作也隨之變化。有脫胎換骨之妙，如原本說(shuō)寒，將要緊處改換，翻成說(shuō)熱，是也。 第三稿： 對(duì)于第三稿的要求，指導(dǎo)教師應(yīng)該更加嚴(yán)格和全面。 6） 論文答辯 作為整個(gè) 畢業(yè)論文工作的最后階段，論文答辯 是答辯委員會(huì)對(duì) 學(xué)生 畢業(yè)論文的集體考核。 第 三 章 畢業(yè)論文的準(zhǔn)備 要寫好畢業(yè)論文，就必須做好畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作?！边@些話既論述了如何寫好文章的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也揭示出寫好文章的三個(gè)必要環(huán)節(jié)，即 人們必須首先確定要寫的內(nèi)容，然后精選有關(guān)資料，最后再動(dòng)手表達(dá)選定的內(nèi)容。愛因斯坦針對(duì)科學(xué)研究曾強(qiáng)調(diào)指出，“提出問題往往比解決問題 更為重要”。學(xué)生只有對(duì)自己所學(xué)的大量專業(yè)知識(shí)加以認(rèn)真思考，結(jié)合自身的專業(yè)興趣，通過教師的必要指導(dǎo)，才能最終確立自己所要研究的課題。然后，對(duì)自己了解和掌握的信息或資料進(jìn)行深入比較和研究，擬定出畢業(yè)論文的大致范圍，進(jìn)而奠定好整個(gè)論文工作的基石。 3） 好的選題能夠幫助學(xué)生深化專業(yè)知識(shí)和提高科研能力 切合實(shí)際的選題不僅要遵循事物的客觀規(guī)律，解決當(dāng)前實(shí)踐中的問題，而且有助于學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)的深化研究和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。選題的原則是選題過程中學(xué)生必須遵循的基本法則，是學(xué)生選題時(shí)提高工作效率的保證，往往能夠起到事半功倍的作用。 2） 可行性原則 就畢業(yè)論文的選題而言，題目的方向、大小、難易等應(yīng)與學(xué)生的主、客觀條件相符合，既要考 慮自己的專業(yè)知識(shí)水平和學(xué)術(shù)研究的興趣，及自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力，也要考慮時(shí)間、資料、課題的相關(guān)研究等客觀因素。新穎的選題意味著新穎的想法和觀點(diǎn)，表明了課題研究的意義和價(jià)值。英國(guó)學(xué)者貝弗里奇說(shuō)過：“在科學(xué)的發(fā)展上，對(duì)嚴(yán)重謬誤論見的揭露，其價(jià)值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。這里既有專業(yè)知識(shí)掌握的局限性，也有獨(dú)立從事科研能力方面的不足。 3． 畢業(yè)論文選題的要求和方法 1）畢業(yè)論文選題的要求 在畢業(yè)論文選題過程中，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師的幫助下，不僅要求課題具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)價(jià)值、可操作性、創(chuàng)新意義及指導(dǎo)特性，而且對(duì)課題諸如研究?jī)?nèi)容、難易程度、資料多少等方面的因素也要認(rèn)真研究和論證，這樣才能確保順利進(jìn)行課題研究的下一步工作。這樣的課題研究才能真正發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)出豐碩的科研成果。相反，好的論文選題不但需要充分考慮學(xué)生的主、客觀條件，而且應(yīng)該盡可能利用導(dǎo)師深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生撰寫論文時(shí)不走或少走彎路，圓滿完成論文寫作任務(wù)?！贝搜运坪跤惺H，過分強(qiáng)調(diào)了方法的突出地位和重要作用。打算研究英國(guó)文學(xué)還是美國(guó)文學(xué)呢？如果選擇英國(guó)文學(xué)，就要想一想哪個(gè)時(shí)期的、何種類型的文學(xué)作品？如果選擇 19 世紀(jì)的英國(guó)小說(shuō)作為研究對(duì)象，由于該時(shí)期小說(shuō)作家眾多，風(fēng)格各異，往往還要確定研究哪位作家及其哪部小說(shuō)？比如，計(jì)劃研究著名作家狄更斯的小說(shuō)《雙城記》。學(xué)生進(jìn)行資料查閱可以依據(jù)外語(yǔ)系（學(xué)院）所提供的參考研究課題方向和內(nèi)容，也可以自主地根據(jù)自己的專業(yè)興趣或優(yōu)勢(shì)。“博學(xué)”要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，多讀書，多向他人學(xué)習(xí)，多多積累學(xué)識(shí)。學(xué)生只要這樣持之以恒地堅(jiān)持下去，一旦條件成熟，就不難找到符合自己需要的研究課題。一方面，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的主 、客觀實(shí)際，就某一研究領(lǐng)域給出一些參考課題。 第二節(jié) 畢業(yè)論文的資料搜集與使用 文獻(xiàn)資料是人類知識(shí)的歷史積累，也是人類智慧的集體結(jié)晶，更是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重 要標(biāo)志和產(chǎn)物。所以，學(xué)生要想寫好畢業(yè)論文，就必須從日常生活做起，積極搜集并占有大量與課題相關(guān)的資料，對(duì)其認(rèn)真加以分類整理，進(jìn)而有效地為論文寫作服務(wù)。”就撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生而言，“米”是構(gòu)成畢業(yè)論文的要素，也就是論文寫作所需要的資料，將決定畢業(yè)論文的質(zhì)量，具有極為重要的意義?！边@里“站在巨人們的肩膀上”很大程度上就是指他自己對(duì)別人（即“巨人們”）科研成果的充分利用。 2）資料 是確定論文選題的重要依據(jù) 上文提到，學(xué)生在正式寫作畢業(yè)論文之前，必須進(jìn)行選題，提出自己要研究和解決的問題，而確定課題的一個(gè)重要依據(jù)就是占有翔實(shí)的資料。 3）資料是畢業(yè)論文寫作的源泉 學(xué)生在論文寫作過程中，不管是論點(diǎn)的提出，還是通過論據(jù)對(duì)論點(diǎn)的分析和論證，都離不開大量相關(guān)資料的支撐。從資料來(lái)源的屬性來(lái)看，資料可以分為兩大類：直接資料和間接資料。其中，學(xué)生搜集資料時(shí)需要服從如下三個(gè)基本原則： 1）真實(shí)性原則 該原則是由文獻(xiàn)資料的本質(zhì)屬性所決定的。這種資料根本無(wú)助于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，寫出的論文也必然缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值。 3）特殊性原則 資料搜集的特殊性是對(duì)資料搜集的特殊要求，也是對(duì)資料搜集的更高要求，突出所獲資料的典型和精新特征。從獲取資料的不同來(lái)源看，主要包括以下三種方法： （ 1）觀察調(diào)研法 生活是知識(shí)的源泉，也是資料的一個(gè)重要來(lái)源。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起與累土；千里之行，始于足下。 查閱資料時(shí) ，學(xué)生 要 了解并 掌握?qǐng)D書分類法 等知識(shí) ，要 經(jīng)常 利用書目 和 索引， 并且能夠嫻熟 地使用 諸如百科全書、 年鑒、文摘等 工具書 。雖然科學(xué)實(shí)驗(yàn)法多用于理、工等科類的課題研究及畢業(yè)論文寫作，但是這種方法有時(shí)也應(yīng)用在文科類的有關(guān)課題研究與論文寫作。然而，學(xué)生要 想在畢業(yè)論文寫作過程中很好地使用所搜集的各種資料，真正做到為己所用，充分體現(xiàn)資料的價(jià)值，還需要注意以下幾個(gè)方面。同樣是資料，學(xué)生也要懂得重要的資料宜詳，次要的資料宜略；較為新穎的、具體的資料宜詳，比較陳舊的、概括的資料宜略等等。學(xué)生對(duì)資料分析得越徹底、掌握得嫻熟，使用起來(lái)也就越靈活、越有效。 也只有這樣，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作的過程中，才能避免資料漫然雜陳，層次模糊不清，令讀者一頭霧水，茫然不知所云。 2. 根據(jù)專業(yè)的內(nèi)容和性質(zhì)的不同，畢業(yè)論文可分為兩大類：社會(huì)科學(xué)類畢業(yè)論文和自然科學(xué)類畢業(yè)論文。 3. 根據(jù)研究方法的不同，畢業(yè)論文可分為理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文、描述性論文和設(shè)計(jì)性論文。另一種是以對(duì)客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測(cè)資料以及有關(guān)文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)為研究對(duì)象，其研究方法是對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和 新的見解。立論文要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，以理和事實(shí)服人。 5. 按照研究問題的大小，畢業(yè)論文可分為宏觀論文和微觀論文。它對(duì)具體工作有指導(dǎo)意義，但影響的面窄些。如“ On Subjunctive Mood of English Verbs”（《論英語(yǔ)動(dòng)詞的虛擬式》）這篇論文，從“動(dòng)詞的虛擬式概念界定”入手論述了英語(yǔ)動(dòng)詞虛擬式的種類、含義及基本用法，并指出英語(yǔ)動(dòng)詞虛擬式的用途及走向，它表明了作者對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞虛擬式這一專題的深入理解、縝密思考與熟練掌握。此外，針對(duì)幾種不同意見或普遍流行的錯(cuò)誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬于論辯型論文。這類論文旨在通過夾敘夾議的方式讓讀者了解某一學(xué)術(shù)研究成果的性質(zhì)、規(guī)模、進(jìn)程、狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)等。 4． 描述型論文 即是對(duì)某一客觀存在的問題或現(xiàn)象加以分析、描述和說(shuō)明的論文。 根據(jù)寫作范圍的不同，外語(yǔ)類畢業(yè)論文大致可分為六大類，即文學(xué)類論文、語(yǔ)言學(xué)類論文、翻譯類論文、教學(xué)類論文、文化類論文和特殊用途英語(yǔ)（ ESP）類論文。影視作品中逐漸形成了對(duì)社會(huì)和自我的理解和認(rèn)識(shí)。 1）基本過程 第一步：認(rèn)真閱讀原著 要寫出一篇合格的研究文學(xué)作品的畢業(yè)論文來(lái)，首先依賴于你對(duì)該作品的了解，其次是你闡釋論證自己觀點(diǎn)的方法與技能，而了解作品的主要途徑是閱讀原著。讀第一遍時(shí)盡情去欣賞。 閱讀過程中應(yīng)做筆記。值得注意的是。當(dāng)你的思路逐漸集中于一個(gè)論題，這時(shí)筆記的內(nèi)容自然會(huì)變得更集中。論點(diǎn)應(yīng)用一個(gè)完整的句子來(lái)表達(dá)，清楚明確地將作論文的中心表達(dá)出來(lái)。比如，為什么這些形象出現(xiàn)在詩(shī)中？為什么 Hamlet 在為父親報(bào)仇的問題上猶豫不決？為什么 Dickens 以孤兒院為背景創(chuàng)作他的Oliver Twist？為什么 Jane Eyre 離開 Rochester 之后，又毅然決然地重返 Thornfield？ 第三步：構(gòu)思 構(gòu)思也可以說(shuō)是擬寫提綱的過程。閱讀時(shí)的記錄，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 20 能有效地將一條細(xì)目擴(kuò)展成一個(gè)或幾個(gè)段落。用撰寫初稿作為思考你想表達(dá)的觀點(diǎn)的一種手段，很可能使你發(fā)現(xiàn)你原先筆記中沒有而又需要的東西。 2）理解和闡述文學(xué)作品的基本方法 為了更好地理解作品、更有力地闡述論證你的觀點(diǎn)，你需要一定的文學(xué)理論知識(shí)和文學(xué)批評(píng)方法的知識(shí)。下面我們分小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本，具體介紹如何使用這些基 本方法。讀的目的是為了理解作品，而解讀就是理解與解釋一篇作品最基本的方法。解讀主要是耐心地解釋意思不很明顯，或涵義豐富的詞句、象征、形象等。小說(shuō)成分包括：故事情節(jié)、敘事方法、人物、象征、比喻、語(yǔ)氣、語(yǔ)言風(fēng)格等。 （ 2）詩(shī)歌 研究一首詩(shī)的論文的基本寫作過程，與研究小說(shuō)或劇本的論文類似。但詩(shī)歌需要讀得更仔細(xì)，理解一首詩(shī)更需要敏銳的思維。因?yàn)橛迷~含蓄精確對(duì)于詩(shī)