【正文】 機械制圖及計算機繪圖機械制圖李澄高教是2工程材料及熱加工工程材料及熱成型工藝姜敏鳳高教是3工程力學工程力學張定華高教是4機械設計基礎機械設計基礎張建中礦大是5機械電子技術電工電子技術畢索娥哈工大6單片機原理與接口技術單片機原理與接口技術李全利高教是7機電一體化基礎機電一體化技術基礎周德卿機工自編教材8機械制造技術機械制造技術李華高教是9機床數(shù)控技術機床數(shù)控技術應用李宏勝高教是10可編程控制器可編程控制器原理及應用王也仿機工 11液壓傳動液壓傳動丁樹模機工是12機械設備調(diào)試與維修機電設備維修技術張翠鳳機工是主要課程使用高職高專規(guī)劃教材的比例達75%課堂教學中,大部分教師都使用了一些較為成熟或任課教師自己制作的CAI課件,以提高教學效果。機械工程系1997年成立了第一屆機械類專業(yè)指導委員會。 企業(yè)介入專業(yè)改革，在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)方案的制定上進行了有效合作本專業(yè)現(xiàn)有主要合作單位有：揚州亞星奔馳汽車有限公司、揚州力創(chuàng)機床有限公司、揚州雙揚機械責任公司、江蘇省水利機械總廠、揚州德林內(nèi)燃機配件有限公司、揚州寶軍無線電有限公司、揚州萬全機械有限公司、揚州中基實業(yè)有限公司。并對我專業(yè)注重學生的能力培養(yǎng)，加強實踐教學，實施多證書制給以較高的評價，同時在課程的設置、課程內(nèi)容的安排等方面提出了寶貴的意見。與他們合作可以使學生從實踐中學到很多課堂上學不到的知識，并對學生形成較好的技術和工藝工作作風有較大影響。特別在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，改變過去只注重學校教育的做法，加大了畢業(yè)生頂崗實習參與企業(yè)科技活動的力度。形成教育觀念新，改革意識強，掌握新理念、新技術、新工藝，具有較高職業(yè)道德、教學水平和較強實踐能力的專兼職教師隊伍，加快雙師素質教師的培養(yǎng)。減少企業(yè)的人員培訓費用，提高管理水平和一線工作效率，促進整個企業(yè)管理水平的提高。揚州市天禾粉末冶金工業(yè)有限公司開發(fā)新產(chǎn)品THQ60粉末成型機過程中，遇到難題，找到本專業(yè)的尹晨、張曉波老師共同研討，他們在技術和工藝上大膽改革創(chuàng)新，使該設備零部件加工國產(chǎn)化，為該公司節(jié)約了大量成本；譚愛紅老師利用業(yè)余時間為揚州市電力設備修造廠分析解決產(chǎn)品設計生產(chǎn)試驗過程中的技術問題。我校有較長的辦學歷史，具有嚴謹治學、視教學質量為生命線的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是在我國高等教育迅速發(fā)展的新形勢下，學校始終緊緊抓住教學質量不放松，不斷完善教學管理制度，從教學規(guī)章制度、教學管理質量、教師教學質量、學生學習質量等方面入手，建立起網(wǎng)絡式的教學質量監(jiān)控體系，收到了實效。學校還要組織以校領導帶隊的檢查組進行檢查，對期初教學準備情況進行認真審核，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并要求迅速改正，有力的保證了新學期教學工作的順利地進行。 在教學運行過程中，制定了《端正考風，加強期末??試管理的規(guī)定》、《教學事故認定辦法》等規(guī)定，嚴格執(zhí)行“三表”（授課計劃表、課程表、考試安排表）進行日常教學。采取了靈活多樣的考核方法，如計算機類課程采用筆試與上機操作相結合的形式；實習環(huán)節(jié)注重操作過程和綜合考核；課程設計、畢業(yè)設計通過 “審閱”、“評閱”、“答辯” 三個環(huán)節(jié)，分別寫出評語，綜合評定學生的成績。對于成績出現(xiàn)異常情況的從學校到專業(yè)都要認真進行分析，找出原因提出整改意見。每學期期末考試前對任課教師再次進行全面定量評價，測評結果按等級制劃分，分“A、B、C、D、E”共5級，對全年評為A或E等的教師，給予全年工作量增減20%的獎勵，實行優(yōu)質優(yōu)酬；對連續(xù)兩次評為A或E等的教師，分別采取晉級或降級使用的辦法，實行教學工作一票否決、向教學工作傾斜的政策。實踐教學還采取了問卷調(diào)查的形式，對重要的實踐環(huán)節(jié)，在課程結束時即組織測評。每學期任課教師對任課班級的學風狀況進行評價，填寫“教師評學表”，由督導室進行匯總，將匯總結果反饋到各系部和學生處，明確了學風建設中教務處、學生處、系部的具體工作方向和內(nèi)容。近兩年計算機一級（含校內(nèi)計算機應用能力考核）通過率分別為100%。我校將大學一年級作為學風建設的重點，在新生入學時，利用形式多樣、內(nèi)容豐富的入學教育，使學生了解本專業(yè)的發(fā)展狀況，課程設置情況，培養(yǎng)目標，要求他們樹立正確的人生觀，明確學習目標。，實施“雙證書教育機電一體化技術專業(yè)實施“多證書”教育，學生畢業(yè)除了必須通過所學的各門課程并獲得英語、計算機相關等級證書之外,還必須獲得至少一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書或技術等級證書。，畢業(yè)生實行多證書制。這些技術人員的所具備的實踐技能使學生能力培養(yǎng)收益斐淺。A2．2實踐課程與職業(yè)證書教育實踐課程突出，與理論教學相輔相成，相互融合，體現(xiàn)技術應用性人才培養(yǎng)規(guī)律；專業(yè)培養(yǎng)方案能夠引入職業(yè)資格恰當、技術含量較高的職業(yè)資格證書或技術等級證書，實施“多證書”教育A2．3課程開發(fā)和課程整合課程整合充分滿足專業(yè)教學需要，能夠自行開發(fā)課程A2．4專業(yè)培養(yǎng)方案專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范、穩(wěn)定，并具前瞻性，以技術應用能力為主線設計專業(yè)培養(yǎng)方案，并形成了專業(yè)特色，能夠及時主動對經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整做出反應A　3．科目課程3．1課程大綱所有科目課程教學大綱規(guī)范，在體現(xiàn)技術應用性人才培養(yǎng)要求方面成效顯著，實驗實訓大綱有創(chuàng)新、適用性強，并在高職課程標準制定方面進行探索和實踐A3．2課程范型依據(jù)課程內(nèi)容采取了靈活多樣的課程范型，效果較顯著B3．3教材使用和教材建設能優(yōu)先選用省部級以上獲獎高職高專教材和優(yōu)秀課件，選用近三年出版的高職高專教材面〉=60%，重視教材建設， B　4．教學環(huán)節(jié)4．1教學檔案和教學文件教學基本文件和教學管理檔案保存齊備，分類清晰，客觀、準確記錄教學過程和質量A4．2考核標準和考核形式0,3各類課程均有符合能力培養(yǎng)的考核標準，根據(jù)不同課程范型采取靈活的考核形式；在專業(yè)職業(yè)能力考核上有獨到措施，有一定影響面A4．3教學水平、教學方法和教學手段能以學生為中心，注意運用多元智能理論，針對學生特點授課，開展參與式、互動式教學；對不同范型課程能采用不同形式的教學方法；積極推進教學方法和手段改革，全面推廣多媒體教學，且運用得當，效果明顯，積極運用網(wǎng)絡教學A4．4教學運行和管理教學管理規(guī)范有序、??行穩(wěn)定；教研活動有計劃、圍繞新時期高職教學改革開展工作效果明顯A5．職業(yè)關鍵能力與素質培養(yǎng)5．1職業(yè)關鍵能力、素質培養(yǎng)設計職業(yè)關鍵能力、素質教育設計思路清晰，認識深刻，在人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學設計中得到突出體現(xiàn)A5．2職業(yè)關鍵能力、素質培養(yǎng)實施開設了有關職業(yè)素質教育課程，教師對職業(yè)關鍵能力與素質教育準確領會，貫穿并充分滲透到教學全過程，在畢業(yè)生身上得到較好體現(xiàn)A5．3職業(yè)關鍵能力、素質教育改革制定了符合專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)關鍵能力、素質教育改革方案，有創(chuàng)新，措施得力A　6．教學環(huán)境6．1教學基礎設施有相當數(shù)量的可利用的專業(yè)圖書；有相當先進的現(xiàn)代教育技術手段；電子閱覽室和教室能充分滿足專業(yè)需求A6．2實踐教學條件實踐教學條件能夠保證實踐教學需要，能夠開出教學計劃規(guī)定的實驗和實訓項目， B6．3專業(yè)教學和建設經(jīng)費教學和建設經(jīng)費達到教育部標準，學校有專項經(jīng)費投入專業(yè)建設， B　7．產(chǎn)學研合作7．1產(chǎn)學研合作實施產(chǎn)學研結合深入到專業(yè)共建、課程共建、專業(yè)師資隊伍共建、校內(nèi)外實訓基地共建、技術研究、開發(fā)、推廣、服務等方面，達到雙贏互惠A7．2產(chǎn)學研合作機制形成了以專業(yè)指導委員會為軸心，以社會需求為導向，專業(yè)主動為行業(yè)企業(yè)服務、行業(yè)企業(yè)積極參與專業(yè)建設的機制，成效顯著A教學改革與創(chuàng)新8．1 教學模式、課程方案改革以適應社會需要為目標，培養(yǎng)技術應用能力為主線，設計專業(yè)培養(yǎng)方案；以應用為宗旨，構建課程體系和教學內(nèi)容；理論課程教學,按照“必須,夠用、實用”的原則，開設綜合性課程；加大實踐性教學比重,其課時數(shù)占總課時近50%，強調(diào)崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)；A8．2 科目課程改革建設《機械設計基礎》、《機電一體化技術基礎》等校級精品課程，以精品課程為范型建設其它課程A8．3 教學方法、教學手段改革積極推進教學方法、手段的改革，能有效地培養(yǎng)學生的技術應用能力；廣泛應用多媒體教學，效果明顯。B10．2必備知識與理論大多數(shù)學生能夠較好的掌握必備的基礎理論和專業(yè)知識，并能在實踐中靈活運用；重視畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的工作，學生畢業(yè)實踐質量較高。 ,輪流選派青年教師到企業(yè)一線掛職鍛煉,促進教師雙師型素質的形成。實驗室建設方面。 機電教研室 二ＯＯ五年十二月