【正文】 3 趙元任藝術(shù)歌曲的基本音樂(lè)特征 趙元任先生的生平趙元任(1892—1982 ) 漢族，字宣仲，又字宜重，1892年11月3日出生于天津紫竹林。1918年獲哈佛大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1925年6月應(yīng)聘到清華國(guó)學(xué)院任導(dǎo)師，指導(dǎo)范圍為“現(xiàn)代方言學(xué)”、“中國(guó)音韻學(xué)”、“普通語(yǔ)言學(xué)”等。加州大學(xué)為他設(shè)立了趙元任基金會(huì)，4月4日隆重舉行了趙元任逝世紀(jì)念會(huì)。他經(jīng)常組織參加一些留學(xué)生會(huì)、音樂(lè)會(huì)、公益會(huì)、科學(xué)社、小型報(bào)社、演講會(huì)等，一方面交流學(xué)術(shù)，一方面發(fā)表自己的新作交流疑惑。他深受受19世紀(jì)德、奧藝術(shù)歌曲的影響，但是在創(chuàng)作中他非常重視歌曲音調(diào)與中國(guó)語(yǔ)言及語(yǔ)音的結(jié)合，創(chuàng)作出大量具有中國(guó)民族特色的藝術(shù)歌曲。趙元任是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的支持者，在他的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上，“五四”運(yùn)動(dòng)所提倡的“民主”與“科學(xué)”的精神得到了鮮明的體現(xiàn)。趙元任選用新詩(shī)進(jìn)行創(chuàng)作，是他藝術(shù)歌曲的一大特色。 在歌曲《勞動(dòng)歌》中作者呼吁勞動(dòng)人民應(yīng)該獲得教育、生活、休息的合法權(quán)利。趙元任的音樂(lè)創(chuàng)作中還融入了戲曲音樂(lè)的元素。京劇西皮原板過(guò)門:從這兩個(gè)譜例中我們不難看出，“教我如何不想他”一句的旋律乃是根據(jù)京劇素材而來(lái)，但是卻不是完全相同的，而是進(jìn)行了一種創(chuàng)造性的改編。⑤詞曲結(jié)合。趙先生是中國(guó)語(yǔ)言大家，他以語(yǔ)言學(xué)家的敏感，解決了歌曲音調(diào)不容易配合詩(shī)歌語(yǔ)言和詩(shī)歌韻律的問(wèn)題。將“在海沫里”改作“在浪花的白沫里。美聲唱法在運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲方法的基礎(chǔ)上，要求聲區(qū)統(tǒng)一，聲音連貫、銜接自如，氣息的均勻、連貫，充分、合理地發(fā)揮共鳴腔美化聲音的作用。⑤歸結(jié)趙元任藝術(shù)歌曲的音樂(lè)特征，其音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中不僅對(duì)歐洲藝術(shù)歌曲加以借鑒，還對(duì)中國(guó)民族因素進(jìn)行了引用和再升華，不難總結(jié)出在演唱其引述歌曲時(shí)所應(yīng)該注意的幾個(gè)方面，在此以大家熟悉的《教我如何不想她》為例，從歌詞，曲調(diào)，鋼琴伴奏來(lái)做簡(jiǎn)要分析。演唱者在具體的演唱中應(yīng)該根據(jù)作品內(nèi)容的需要來(lái)調(diào)整音色，使其符合作品的演唱風(fēng)格。樂(lè)曲的主題集中在“叫我如何不想他”這一問(wèn)句上，演唱過(guò)程中貫穿著作者濃濃的思戀之情，用委婉，輕柔，含蓄的音色來(lái)演唱更為適合。趙元任創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲在選詞，作曲，編配伴奏上無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)的民族性特征，在演唱其藝術(shù)歌曲的時(shí)候把握好音色，吐字以及語(yǔ)調(diào)顯得尤為重要。在《教我如何不想他》中，歌曲開頭通過(guò)對(duì)自然景物的描寫抒發(fā)了作者對(duì)“他”的思念之情，用“p”弱的力度來(lái)演唱，符合思念、失落的心情?！督涛胰绾尾幌胨肥且皇妆磉_(dá)思戀之情的抒情歌曲，演唱時(shí)使用適度的中速來(lái)更好地凸顯歌曲的柔美。趙元任藝術(shù)歌曲中的很多意境都是通過(guò)鋼琴伴奏的造型手法完成的。全曲的伴奏織體可分三種情況：持續(xù)音狀態(tài)、與旋律同步進(jìn)行狀態(tài)、獨(dú)立伴奏狀態(tài)。5小結(jié)藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)具有以下特點(diǎn)(1)歌詞大多是文學(xué)性較強(qiáng)的詩(shī)篇。中國(guó)藝術(shù)歌曲是在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下產(chǎn)生的，中西文化的交融使中國(guó)藝術(shù)歌曲在借鑒歐洲藝術(shù)歌曲特點(diǎn)的同時(shí)兼具了中國(guó)本土性特點(diǎn)。趙元任藝術(shù)歌曲的成功實(shí)踐,不但形成了自己的音樂(lè)特征，而且為中國(guó)歌曲創(chuàng)作探索了一條新的路子,為作曲家拓寬思路豐富音樂(lè)的表現(xiàn)力,民族音樂(lè)語(yǔ)言創(chuàng)新等方面都具有積極的意義，研究和分析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂(lè)特征，不但有利于后人對(duì)20世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)歌曲背景及特征的研究，更是給研究和演唱中國(guó)藝術(shù)歌曲的同學(xué)們提供了借鑒和學(xué)習(xí)的重要資料，趙元任任留給后人的不僅僅是生動(dòng)的音樂(lè)作品,還有其豐富的創(chuàng)作思想內(nèi)涵,值得人們?nèi)フJ(rèn)真地思考與研究。我謹(jǐn)在此對(duì)孫老師表示崇高敬意，并深切感謝老師的大力支持和幫助。闡述趙元任先生的生平簡(jiǎn)介，趙元任藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景，趙元任藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特色，如詞曲的特點(diǎn)，以《教我如何不想她》的選段為例作簡(jiǎn)要分析。選題階段：(2010年11月至2010年1月)成立課題組，制定課題方案。 三、四、主要參考文獻(xiàn)：[1][J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，[2][J].美與時(shí)代（下半月）[3][D].福建師范大學(xué),[4][D].華中師范大學(xué),[5] [D].曲阜師范大學(xué),[6][J]. 新鄉(xiāng)師專學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版, 第11卷第1期[7][J].音樂(lè)生活，[8][D].西北民族大學(xué)，[9][J].青海民族學(xué)院學(xué)報(bào)，[10] “詩(shī)意樂(lè)境”研究[D].湖南師范大學(xué),2009指導(dǎo)教師 年 月 日系 主 任 年 月 日　寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)文獻(xiàn)綜述課題名稱指導(dǎo)教師學(xué) 院專 業(yè)班 級(jí)學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)開題日期要求：一、說(shuō)明材料來(lái)源情況；二、對(duì)課題的研究歷史、研究現(xiàn)狀等進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與歸納并作出簡(jiǎn)要評(píng)述；三、表達(dá)自己的觀點(diǎn)與主張，闡述該課題的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)；四、字?jǐn)?shù)要求2000字以上，可另附紙。 2．論文：作者姓名．論文題目[D]．雜志名稱，xxxx（）：xx．以英文大寫字母方式標(biāo)識(shí)各種參考文獻(xiàn),專著[M]、論文集[C]、報(bào)紙文章[N]、期刊文章[J]、學(xué)位論文[D]、報(bào)告[R]。 文獻(xiàn)查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。已完成總?cè)蝿?wù)的百分?jǐn)?shù) %。是否每天在實(shí)驗(yàn)室（設(shè)計(jì)室、機(jī)房）工作：是 □；不是 □。七、對(duì)下階段工作的意見(jiàn)和建議 檢查人： 年 月 日寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱書畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：姓 名學(xué) 號(hào)專 業(yè) 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：建議成績(jī)：指導(dǎo)教師簽字：年 月 日注：表中“建議成績(jī)”按百分制計(jì)算?！暗燃?jí)”用優(yōu)、良、中、及、不及五級(jí)制（可按學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法評(píng)定最后成績(jī)）。編號(hào)名 稱頁(yè)次1畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文文本2畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文任務(wù)書3畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文文獻(xiàn)綜述4畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題報(bào)告5畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文開題論證記錄16畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文翻譯文章（包括原文）7畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文過(guò)程記錄卡（學(xué)生）18畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作指導(dǎo)卡（指導(dǎo)教師）19畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文中期教學(xué)檢查表110畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表111畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)表112畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)表113畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯記錄表1備注：此頁(yè)作封底，并填寫上具體的頁(yè)數(shù)（本行刪去）