大學(xué)生犯罪心理主題班會(huì)策劃書(shū)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 薄。然而近年來(lái)，由于一些大學(xué)生存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生犯罪呈上升趨勢(shì)。注重大學(xué)生犯罪心理研究，尋求最佳疏導(dǎo)方法，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，也是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的有效途徑。 為此，有必要通過(guò)主題班會(huì)的形式，引發(fā)同學(xué)們對(duì)于當(dāng)下時(shí)事及典型案例的討論，分析大學(xué)生由于社會(huì)、家庭以及自身追求等原因產(chǎn)生的犯罪心理，以達(dá)到使同學(xué)們關(guān)注自身心理和做到專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，并且給予同學(xué)們正確的指引來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的突發(fā)狀況，避免悲劇的發(fā)生，營(yíng)造良好的健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而有利于同學(xué)們的成長(zhǎng)成才。經(jīng)法醫(yī)鑒定：死者張妙系胸部銳器刺創(chuàng)致主動(dòng)脈、上腔靜脈破裂大出血而死亡。2007年9月，他結(jié)識(shí)本校女生莫某。他搞不明白，盡管讀了四年大學(xué)之后，居然還是白白在這個(gè)禁區(qū)里受了20天的禁令與懲罰。其次，在班會(huì)召開(kāi)前，由班委們提醒同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加班會(huì)。具體討論應(yīng)主要包括：a. 對(duì)大學(xué)生犯罪案件性質(zhì)的了解；b. 對(duì)大學(xué)生犯罪心理的探討；c. 對(duì)其犯罪原因的思考；d. 對(duì)如何避免此類(lèi)悲劇重演的建議等。同時(shí)，緊密案例與犯罪心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到活動(dòng)目的。他們需要全社會(huì)的關(guān)心, 抑制大學(xué)生犯罪,需要全社會(huì)的幫助。通過(guò)主題班會(huì)，結(jié)合同學(xué)們切身經(jīng)歷與認(rèn)知，與同學(xué)們共同探討，從大學(xué)生自身出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生自身的狀態(tài)，更好的了解了同學(xué)們的想法與心理。殺人后，被告人藥家鑫駕車(chē)逃離現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)車(chē)行至郭杜十字時(shí)再次將兩情侶撞傷，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲，后被公安機(jī)關(guān)釋放。同年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。1996年至1997年在賓州初中讀初三，以?xún)?yōu)異成績(jī)考取省重點(diǎn)賓陽(yáng)中學(xué)；1997年至2000年就讀于賓陽(yáng)中學(xué)；1999年至2000年讀高三，成績(jī)優(yōu)異，被預(yù)評(píng)為“省三好學(xué)生”；2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)。在唐學(xué)李女友看來(lái)，二人甚至算是不錯(cuò)的朋友，唐平時(shí)喊馬加爵“馬哥”，從來(lái)沒(méi)有言語(yǔ)不慎得罪馬加爵，只因?yàn)樗麜簳r(shí)借住在馬加爵宿舍里，那兩天又總是睡在宿舍不愛(ài)出門(mén)，妨礙了馬加爵的殺人計(jì)劃，因而被殺。3月15日晚7時(shí)30分左右 馬加爵在海南省三亞市河西區(qū)落網(wǎng)。宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場(chǎng)執(zhí)行死刑。2010年4月24日，王詩(shī)毅在女朋友的聊天記錄上發(fā)現(xiàn)莫某與本校的另一名男生有曖昧關(guān)系，就當(dāng)即打電話(huà)約莫某出來(lái)談一談，莫某答應(yīng)了。王隨即拿起碎酒瓶向莫某的脖子扎去，莫某頸部出血后，他又用塑料袋捂住了莫某的口鼻，同時(shí)扼住其頸部，致使莫某死亡。但“傳銷(xiāo)竟然也升級(jí)了”，他搞不明白，盡管讀了四年大學(xué)之后，居然還白白地在這個(gè)禁區(qū)里受了20天的禁令與懲罰。屆時(shí)，200萬(wàn)元就如探囊取物了。誠(chéng)然，藥家鑫只是大學(xué)生群體中很特別、很極端的一個(gè)案例，但我們還是有必要從這件事去反思一個(gè)問(wèn)題——大學(xué)生的心理素質(zhì)。為了逃避這樣的恐懼和所謂的“后患”，所以選擇殘忍的用刀結(jié)束了被撞者的生命。在一切向“錢(qián)”看的社會(huì)價(jià)值觀(guān)念的影響下，大學(xué)生們是十分迷茫的，此外，巨大的就業(yè)壓力使得大學(xué)生們面對(duì)社會(huì)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)感到彷徨，在拼命拿各種證書(shū)時(shí)，卻無(wú)法把握自己的未來(lái)命運(yùn)。當(dāng)今大學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)倫理價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同度普遍降低，表現(xiàn)出反社會(huì)規(guī)范行為，如違紀(jì)行為的泛化：酗酒打架屢見(jiàn)不鮮，對(duì)順手牽羊的偷盜行為不以為然，戀愛(ài)中的杯水主義等等，傳統(tǒng)的道德思想和現(xiàn)代生活方式的交叉并存，使大學(xué)生群體感到無(wú)所適從。藥家鑫案件之所以引起如此大的反響，一方面在于其情節(jié)十分嚴(yán)重，另一個(gè)原因則是肇事人的家庭身份，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于這個(gè)案件的評(píng)論，總能看見(jiàn)“官二代”、“富二代”等字眼?？梢哉f(shuō)，藥家鑫案件是當(dāng)代家庭教育問(wèn)題的一個(gè)極端的悲劇性的體現(xiàn)。像我們學(xué)校的心理教育就完全是個(gè)形式，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)作用。17
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1