堅持科研先導促進教育創(chuàng)新-預覽頁
【正文】 力舞科研隨著和諧社會的建設與發(fā)展，開展各種社會活動的觀念與策略也發(fā)生了根本性的變化，變“競爭”為“競和”，變“單干”為“配合”是新時期下開展工作的新觀念、新策略，為了保證我校在龍頭課題研究的質(zhì)量，我校教科室把課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究》的組織與落實，與學校電教處密切配合，充分發(fā)揮電教處的優(yōu)勢，由電教處牽頭，負責落實該課題的各個研究進程和任務，組織開展各類研究活動，收交各種資料；把課題《開設電影課促進學生素質(zhì)發(fā)展》的組織與落實，與政教處、電教處、教導處配合，結合教導處、政教處安排的班隊會時間和課余時間，有電教處根據(jù)研究內(nèi)容，選擇電影片目播放，正是由于各處室的相互配合，我們的龍頭課題研究工作才得以順利開展。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。之前，更多的教師認為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據(jù)目標及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應著孩子的關注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。 二、堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研 要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導管理行為的模式，必須采用科學的思想方法來建構自己的管理方略。 遵循互動式原則 互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創(chuàng)造。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學習機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。深入貫徹學校教育目標、教學目標，積極開展教科研活動深化教育教學改革，以實現(xiàn)全面育人，盡快提高師生素質(zhì)，提高我校教育教學質(zhì)量，配合學校教育教學工作，圓滿地完成了一學期的科研工作。 一、做好科研課題工作。 本學期我校共有四項“十一五”課題分別被確定為國家級、市級和縣級課題。 二、組織廣大教師進行業(yè)務學習，學習教育科研材料及素質(zhì)教育理論，學習《走進新課標》、《數(shù)學課改中的問題思考》、《綜合實踐活動課的性質(zhì)、特點》、《小學英語教學法》、《作為教師我為什么要讀書》等文章。在教學中逐步改變了課程過于注重知識傳授的舊的教學方法，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，已成為教師們課堂教學中的發(fā)展目標。 4月份，在沙城四小，《個性化作文教學研究》課題組成員參加了此課題組織的結題活動。 為提高教師教育教學能力的提高，本學期開展了首屆“烏金杯”課堂教學大賽。大賽以“我愛我家”“我愛我?！睘橹黝}，面向全校廣泛征稿，并分別評出金杯獎、一等獎、二等獎、三等獎。為學生創(chuàng)設展示英語才華的舞臺，進一步提高學生對英語的學習興趣。 四、成績。 鼓勵教師撰寫教育教學經(jīng)驗論文。一、以課題為載體，進行以校為本的教學研究成為我校教學改革發(fā)展的動力。我校自2002年開始進行“數(shù)字圖書館建設與應用”的課題研究，是參與教師人數(shù)最多的課題，目前取得的突出成果，今年在中國教育技術協(xié)用于指導全校各年級學生掌握使用數(shù)字圖書館的方法，讓學生走進更加寬闊的學習領域，共58小節(jié)，近6萬字；有明確的教學目標、教學內(nèi)容、教學重點、難點，圖文并茂。兩年多的實踐狀況是：①學生學習興趣濃厚，學習欲望強烈，學習效果好，受益學生達2000多人，學生的學習能力明顯提高，特別是學生學習的自信心極大增強。D二、以校本培訓為突破，建設研究型的教師隊伍。9科研氛圍而且也充分發(fā)掘了每個教師潛在的智慧才能，在大家思維碰撞J中提升了教師鉆研教材、處理教材、探究方法、駕馭課堂的業(yè)務能力，在I共同研究中形成了研究型的教師群體。I他們承擔的國家級“階梯式閱讀教學”的課題研究成果，在全市有很大影【響，在全市的教學交流活動中。信息技術與語文學科整合”的課題，就開！設研究課18節(jié)。信息技術與中學物理課程整合，承；擔“課堂教學設計與評價”研究項目，參與的教師在教學中積極探索學生D主動參與、樂于探究、勤于思考的學習方式和教學方式。市課題組于2004年6月份在北師大召開了專家評審論證會，“課堂教學設計與評價”研究項目代表任煉東出席會議，回答專家關于課題實施過程的質(zhì)詢。全組十幾名教師共開設研究課、公開課合計53節(jié)，其中朝陽區(qū)級研究課15節(jié)（含校際交流），校級研究課20節(jié)，組內(nèi)研究課18節(jié)。組內(nèi)研究氣氛濃厚，可喜的研究成果產(chǎn)生了輻射效應。兩年中政治教科研組的11位老師在科研論文、公開課、教學課件、教學設計等各項科研實踐中做出了很多努力。體音美教科研組主要承擔了一項國家級課題研究“實施高中新教材《體育與健康》實踐與研究子課題教學評價的研究實施方案”。教師科研及教學能力增強了，同時也促進了教育教學工作。④安排、組織雙周課題組活動或教研科研活動?！督炭蒲薪?jīng)費使用規(guī)定》。⑤每年編輯、出版一本日壇中學“優(yōu)秀教科研論文集”③做好教科研工作經(jīng)費預算和效益審核。④組織教科室干部業(yè)務培訓，如為每人購買《課題研究方案設計》一書進行業(yè)務學習；為每人配置手提電腦和U盤方便學習和交流。重新確立學校教科研的三級管理體制，即校部教導處——校區(qū)教導處——學科組，建立特殊時期的教科研管理辦法，從組織到制度上保證教科研工作的有序、持續(xù)開展。用教科研的專項基金制，資助教師研究中必需的合理費用（如調(diào)研活動、參加會議、聽講座、請專家評課審稿等），不僅使老回回酸1學校從財力上支持教科研，更重要的是學便對從事教科隊的一種認回回＿一種臭大的精神激勵。在學校領導的關心和直接領導下，通過廣大教師的共同努力，本學年順利完成了教育科研任務，取得了較為豐碩的教育科研成果。 我們還同人民教育出版社和西城區(qū)教研中心一起，于1999年10月組織了全國英語教學研討會，到會專家200多人，北京四中外語教研組的教育科研工作得到了廣泛的好評。 但是，本學期教育科研工作也暴露出一些問題和不足，主要有以下兩點：教育科研管理還不夠規(guī)范，從學校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，雖然每年一次的教育科研論文評選已經(jīng)成為常規(guī)工作的一部分，但對教師科研工作的指導、督促還不能令人滿意，教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性，學校教育科研還缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和領導。 11 / 11
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