堅持基本經(jīng)濟制度教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，為合諧教學創(chuàng)設(shè)條件。拓展思維，深入教學內(nèi)容實質(zhì)。同時閱讀P47天云村資料，回答相關(guān)問題。齊讀：P48最后一段，思考：這一基本經(jīng)濟制度是否符合“三個有利于”？社會主義的根本任務(wù)是？ 師：根據(jù)①②③材料分析，這一基本經(jīng)濟制度符合”三個有利于”(板書)凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該為社會主義服務(wù)。 學生在特定的氛圍中感悟教學內(nèi)容領(lǐng)會深刻寓意。結(jié)合當?shù)貙嶋H突破難點.探究新知國有經(jīng)濟提供的重要公共產(chǎn)品：私營經(jīng)濟、個體經(jīng)濟提供的商品：思考：你知道的有哪些公有制企業(yè)？你生活的周圍有哪些非公有制企業(yè)？讀P47相關(guān)鏈接中憲法規(guī)定，回答：彬縣在發(fā)展非公有制方面有那些政策措施？ 師小結(jié)：非公有制經(jīng)濟競爭比較充分、生產(chǎn)經(jīng)營靈活性強，不但不會動搖公有制經(jīng)濟主體地位，完全可以在市場競爭中發(fā)揮優(yōu)勢，相互促進共同發(fā)展。培養(yǎng)學生概括思維能力矯正補標課堂小結(jié)師：滄桑巨變書寫激情歲月，中國發(fā)生天翻地覆變化的原因是多方面的而經(jīng)濟力和科技力是綜合國力中決定性因素，經(jīng)濟發(fā)展主要原因是我們堅持了公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。課后作業(yè)2003_2008年，中央財政對“三農(nóng)”的資金投入達20260億元左右.問題：上述材料體現(xiàn)了教材中的那些觀點？ 你知道的我國政府為解決民生問題采取的切實可行的措施有哪些？板書設(shè)計教反學思互聯(lián)網(wǎng)百度視頻激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生主體，深化
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