【正文】 囫圇吞棗：囫圇，整個(gè)兒。 天道酬勤：酬，酬謝，報(bào)答。一般指追問一件事的原由。茅廬：草屋。形容眾多山嶺高低不一，連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸。 秀麗的景色適合人的心意。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。 深感意外：深，很、甚。悟：理解，明白。 無可奈何：奈何：如何，怎么辦。 初出茅廬：茅廬：茅屋。 死而后已：已：停止，罷休。 聲色俱厲：聲，說話的聲音。 [小精靈兒童網(wǎng)站 ] 斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。嶺，山嶺。 突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。形容精神高度集中。 處變不驚：處：處置，辦理。城：城墻。 親師友：親，親近。執(zhí)，選取。 宜先知：先，早點(diǎn)兒，及早。捆起手來等死。文中指外層的螞蟻被火燒焦而身體爆裂卻仍不放棄自己的崗位?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 昏昏欲睡：欲，想要，將要。后比喻互相配合，互相呼應(yīng)。別，分離。 一瀉千里：瀉：水往下直注。象流水那樣毫不間斷。玩樂時(shí)留戀不愿離開。 奄奄一息：奄奄， 呼吸微弱的樣子。 飽含深情：飽，足，充分。形容數(shù)量很多，分布很廣。指貧瘠荒涼的地方。形容荒涼、破壞的樣子。形容能說會(huì)辨，口才很好。 專心致志：致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。 提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。洶涌嚇人的浪濤。有說有笑，興致高。比喻從事某項(xiàng)活動(dòng) 十分順利。 唯才是舉：唯：只。善，善于。 妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。 成語、諺語、造句復(fù)習(xí) 整理者：大壩完小何麗英老師 一、補(bǔ)充成語 春（ ）（ ）海 無 可 （ ）（ ） 飛（ ）流（ ） （ ）為（ ）觀 古木（ ）（ ） （ ） 外桃 （ ） （ ） 嘗 （ ） 止 （ ）（ ） 吞棗 （ ） 光 （ ） 影 不 （ ） 了 了 天 （ ）（ ） 勤 初出 （ ）（ ） ( )事如 ( ) ( )( )盡 ( ) 死 而 后 ( ) 獨(dú)木難 ( ) 眾志 （ ） （ ） 含 （ ）（ ） 苦 如（ ）如（ ） 昏昏（ ） ( ) 呼朋（ ）類 （ ）言又止 閃（ ）其詞 口若（ ）河 高談（ ）（ ） 支支（ ）（ ） （ ）故（ ）新 （ ）往開來 與時(shí)（ ）（ ） 二、按要求寫出成語： 1．描寫風(fēng)景的成語： 2．關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語： 3．概括諸葛亮一生的成語： 4. 贊美葉欣及醫(yī)護(hù)人員的成語： ： ： ，友好邦交，舉薦人才，科教興國(guó)的成語： ： ： 10．關(guān)于愛國(guó)的成語： 11．描寫人物品質(zhì)的成語： 12．形容雨大的成語： ： “看”的意思的成語： “想”的意思的成語： “三國(guó)”有關(guān)的故事： ： 1三字成語： 19．來源于歷史典故的成語及人物： 三、按要求寫出名言，諺語。 多汁的葡萄在陽(yáng)光下亮晶晶的，像 ________________________ 。 軍軍跑得真快， _______________________________。 1她高興得仿佛是 _______________________。 1只要你再堅(jiān)持一下， _____________________。 悉尼歌劇院不僅外觀漂亮 _____________________________。 2楓葉紅極了， ________________________ 。 2只要大家齊心協(xié)力， ____________________ 。 3你畫得不像， ___________________________。 3他講著 ______________故 事。 4他跑得真快，就像 ___一陣風(fēng)似的不見了 _______________________。 4這件事情不是我告訴他的，而是 _______________________。 古詩(shī)復(fù)習(xí)資料 整理者：龔婭紅老師 （一） 《望洞庭》 古詩(shī)意思 。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 。 （ 4）和：和諧，指水色與月光融為一體。 （ 7）山水色：青山、湖水翠綠之色。 （二）《峨眉山月歌》 古詩(shī)意思： （唐）李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 發(fā)：出發(fā)。 在陣陣爆竹聲中送走舊歲迎來新年，人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。 《元日》是（ 宋 ）代詩(shī)人（ 王安石 ）的作品。 （四）《 江雪》 古詩(shī)意思： 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 絕；絕跡，不存在。 （五）江南春 古詩(shī)意思 千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是 綠草紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。它描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。卻不懂得藏好自己的行蹤，船行水面，浮萍蕩開，現(xiàn)出一條清晰的水道，一時(shí)合不攏。過路的行人要向他打聽道路，小孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就連忙招招手，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。 1.《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩(shī)中把樹、森林比作 和 ，把枝葉比作 。搞科學(xué)研究，不能使用 這類字眼，也不能用 和 代替 。作者把休息在電線上的燕子比作 ，把電線比作 。其中，懷古的是 ， 。 “謂”的意思是： 。 地按照 的切法切蘋果： ，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的： 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 。這故事告訴我們： 。這門學(xué)問叫做 。從文中對(duì)劉備 、 的描寫，讓我們感受到他對(duì) 是 的。難怪他把自己比作 ，把諸葛先生比作 ，可以用成語“ ”來形容他們 的關(guān)系。 用 文 中 的 一 句 話 贊 美 祁 黃羊： 。公儀休是 國(guó)的 ，他很愛 ，于是就有 派 送來 ，可是他卻 ?？梢?，公儀休是個(gè) 的人。 11.“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 。遺 像中，她 留給人 們的是 ?！边@句話把 比作 。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著 ，背上背著 ，肩上再挑 的擔(dān)子 。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 的 淚水、 的淚水 ??贊 美 母 親 的 成 語 有 ： ， 贊 美 母 愛 的 古 詩(shī) 或 詩(shī) 句有： 。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 ， 雨中的薔薇花 。作者最喜歡和 對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要 。他從 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 ；從 的大雁那里，懂得了 ；從 的蒼鷹那里，學(xué)到了 ?? 16.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的 是 ，它具有 的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。它們 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為 ，跳躍時(shí)劃出的 。獨(dú)腳 ，鼓掌 。一根籬笆三個(gè)樁， ?！安幻亍薄ⅰ跋潭褰Y(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 ，但是并沒有嚇倒 。 19.《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到 ，被 迷得睜不開眼；又飛到 ，看到 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。森林也是一個(gè)巨大的 。 20.《池上》和《小兒垂釣》都是寫 的古詩(shī)。 《 小 兒 垂 釣 》 是 代 詩(shī) 人 的 作 品 ， 描 寫 小 兒 外 形 的 詩(shī) 句是： ， 。 21.《愛因斯坦和小女孩》 ① 愛因斯坦是個(gè) 、 、 、 。 22.《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不 ，但它的枝干 ，而且 ，伸得 。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)? 。文中寫“我”害怕的成語有： 、 ，寫乘客輕松的成語是 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 ，這種寫法叫做 。遠(yuǎn)水難救 ，遠(yuǎn)親不如 。豆角開花 ，朋友相處 。 我們從小就要懂得愛惜時(shí)間。 我校開展“講文明禮貌”活動(dòng)以來，吵架罵人的現(xiàn)象差不多根本沒有了。 1他立即馬上打開筆記本寫上這個(gè)消息。 1我斷定小芳明天可能不會(huì)來上課了。 2狂風(fēng)暴雨不停的下，把所有的小樹都刮倒了。 2我肯定小紅這次考語文一定可能得滿分。 草地上開滿了五顏六色的小紅花。 3這所老屋的主人是魯迅住過的。一般是把不常見的事物 比喻成 同它有相似點(diǎn)的別的事物。 夸張：故意言過其實(shí) ,對(duì)客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述 ,這種辭格叫夸張。超前夸張指的是故意把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的，或同時(shí)出現(xiàn)