小學(xué)生句子復(fù)習(xí)大全-預(yù)覽頁
【正文】 構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。井岡山是中國革命的搖籃。４、修改病句。即句子不完整。⑵搭配不當(dāng)。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡暎稳莶划?dāng)，可改為熱烈的掌聲。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)?！傲弧惫?jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：油庫重地，請(qǐng)勿吸煙！變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。（1） 把字句、被字句、陳述句的互換?！炬溄涌碱}】（答案）（2） 陳述句、反問句、感嘆句的互換他是一個(gè)好人。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容?！炬溄涌碱}】（答案）例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 那輛自行車是小麗的。紅紅低著頭對(duì)媽媽說，她不要皮鞋穿了?！敝嘘?duì)長對(duì)張銘說：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽。 老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！毕抡n了，我被老師叫到辦公室去。 狼牙山五壯士引敵人上了絕路。 在陽光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 人的身軀不能從狗洞子里爬出。仿寫，就是將已有的生動(dòng)優(yōu)美、含義深刻的語段為例句，要求學(xué)生仿照已有的句子的句式、修辭方式、情感等，用指定的（也有不指定的）詞語或造出新的獨(dú)立的句子來。句式要統(tǒng)一，是指仿句與例句的結(jié)構(gòu)要一致。修辭要相同。修改病句 保持句子的原意。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語境。 改動(dòng)最少。換（用詞不當(dāng)）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)?？s句的基本步驟：先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的詞語，去除“得”以及后面的詞語。最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用 選擇關(guān)系：或者（是）……或者（是）；是……還是；要么……要么；與其……不如；寧可……也不。 轉(zhuǎn)折關(guān)系考試時(shí)常見的題型有： 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。不但……還……連詞成句比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會(huì)說話、有感情、做人的動(dòng)作。（一般有相同的字眼為標(biāo)志。反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。實(shí)際上就是自問自答。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)階段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表示]表示一句話說完之后的停頓。（祈使句）（三）頓號(hào)[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當(dāng)問句的意思表示完了，就用問號(hào)表示停頓。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……（3）冒號(hào)還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物……（6）用在動(dòng)詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨(dú)角龍’？”小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。”例2，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種：①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對(duì)作文大有好處。（3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發(fā)人深省。（表示電影名知稱）例2，請(qǐng)把六月一日的《作文報(bào)》借給我。（表示書籍名稱）（十）分號(hào)[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。表示聲音的中斷。表示意思的轉(zhuǎn)折。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫在行文中間。另外，省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書寫。（2）那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了?？s寫句子。擴(kuò)寫句子。）國古代（（）的粗木凳上飲著（（（5）洪水淹沒了村莊。（1）香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。（1）藺相如說：“和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，我才肯交出來。（2）張老師對(duì)我說，放學(xué)后她來給我補(bǔ)習(xí)功課。 氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)?！傲弧蹦翘?，江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。（ （ （ （（比 喻 句）雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細(xì)。（比 喻 句）大柳樹每天梳理著她的長發(fā)，等待著燕子姑娘的到來。 （兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子）五、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 按要求寫句子。改為擬人句：（5）樹葉很綠。用帶點(diǎn)的詞造句：（9）他現(xiàn)在去公園。縮句：（13）在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。 多么奇特的民族 我做了一個(gè) 修辭方法是：（ 160
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