【正文】 ，能分辨出它們的形狀。 知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)五、操作與欣賞用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。六、攜手共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備制作課件。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）（二）研究討論什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。（三）實(shí)踐操作教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。（……）課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會的有心人。課題《觀察螞蟻》教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。七、教師課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。三、“小小辯論臺”辯論話題：看電視有好處學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧?！睥票荣?從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？二、探究新知。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時(shí)還會引起頭癬。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。那多長時(shí)間理發(fā)呢？做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。應(yīng)每隔一月修剪一次。知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)過程：一、談話引入。想一想。聯(lián)系實(shí)際，深入明理。 ⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。投影：小朋友登護(hù)欄。教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！叭梭w的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”二、探究新知。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；⑴為什么要保持皮膚清潔？⑵怎樣保持皮膚清潔？教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。請個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗(yàn)。 再生教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢?⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。教學(xué)用具多媒體根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。交流與反思（議一議）。通過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程。講故事。議一議。 說一說?！寣W(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。討論在家庭生活中如何互相尊重。讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 二、探究新知。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？一次能不能吃太多呢？為什么？學(xué)生回答老師的問題。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。吃水果時(shí)要注意什么？吃水果前你是怎樣做的呢？板書設(shè)計(jì)：吃瓜果要講衛(wèi)生吃瓜果：要洗凈要削皮不可多吃課題《我們的學(xué)?！坊顒幽繕?biāo)： 活動過程： （第一課時(shí)） 一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞?！?提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）二、活動導(dǎo)入 談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？ 師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？ （第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號碼的情況。交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號碼的初步方案。四、教學(xué)反思：大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規(guī)律。課題《上學(xué)和放學(xué)》教學(xué)目的：教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)