【正文】 聲調(diào)。發(fā) ɑ后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到 i 的舌位時(shí)停止。 ui 是 u 和 ei 的結(jié)合，它是《漢語(yǔ)拼音方案》中的 uei 的省寫(xiě)式。 ɑi、 ei 可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。 讀兒歌： “ 6 個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi) a 找 o e， i u 并列標(biāo)在后。 五、總結(jié)收獲 通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 25 西張學(xué)區(qū) 一 年級(jí) 語(yǔ)文上 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題： a o e 課時(shí)： 第 1 課時(shí) 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 17 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文 第一冊(cè) 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 班級(jí) 主備人 王靜 課 題：韻母 ai、 ei、 ui 審核人 組別 課 時(shí) 第二課時(shí) 使用日期 使用人 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)，我能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．試一試，拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助。 我能照樣子準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě)音節(jié)，寫(xiě)好后請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。2．讀準(zhǔn) ao、 ou、 iu 的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié) 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 知識(shí)鏈接： 知識(shí)鏈接： ɑo、 ou、 iu 的發(fā)音方法 先發(fā) ɑ，比單念 ɑ時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而 響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似 u 的音，要輕短。 u 要比單韻母 u 的口形開(kāi)一些，舌位低 一些， u 的響度比 i 大。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。 標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 2．學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。 ” 然后組成音節(jié)拼讀。 bǎo lǎo d231。 h231。u。 課堂評(píng)價(jià)： 課堂評(píng)價(jià)：（用 “ ☆ ” 評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)： “ ☆ ” 評(píng)價(jià)） 評(píng)價(jià) 小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 五、總結(jié)收獲 通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 29 西張學(xué)區(qū) 一 年級(jí) 語(yǔ)文上 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題： a o e 課時(shí)： 第 1 課時(shí) 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 20 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè) 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 班級(jí) 課 題：韻母 ie、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie、 e、特殊韻母 er 的發(fā)音方法發(fā) ie 時(shí)，由發(fā) i 開(kāi)始，接著 發(fā) 228。發(fā) 這里 e 也念 228。 y 和 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 試一試，讀一讀： ie、 e、 er，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。用 er 的四聲說(shuō)詞。e、 讀一讀，議一議： “ie ye， e 組成的音節(jié)，鞏固 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： ” 組內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)： 復(fù)習(xí)兒歌： 小 e 相拼的音節(jié)。我愛(ài)圓圓月，我愛(ài)彎彎月，圓圓彎彎都是月。 上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。普通話的 鼻尾音只有兩個(gè)： ? n 和 ? ng。n 請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。n y255。n y230。n 課堂評(píng)價(jià)： 課堂評(píng)價(jià)：（用 “ ☆ ”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)： “ ☆ ” 評(píng)價(jià)） 評(píng)價(jià) 小組長(zhǎng) 評(píng)價(jià)： 五、總結(jié)收獲 通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 33 西張學(xué)區(qū) 一 年級(jí) 語(yǔ)文上 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題： a o e 課時(shí)： 第 1 課時(shí) 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 23 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè) 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 班級(jí) 課 題：韻母 an en in un 3 能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)： 1）讀一 讀 sh252。n dǎ zh253。n y229。 2）大米、上下、讀書(shū)、開(kāi)水、白云 同桌拼讀 試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會(huì)詞語(yǔ)歸類。脫離拼 音識(shí)字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。n zi d224。n hǎi jūn s253。n j255。n w226。 課堂評(píng)價(jià)： “ ☆ ” 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)） 小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 課堂評(píng)價(jià)：（用 “ ☆ ”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)： 五、總結(jié)收獲 通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 34 西張學(xué)區(qū) 一 年級(jí) 語(yǔ)文上 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題： a o e 課時(shí)： 第 1 課時(shí) 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 24 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè) 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 班級(jí) 課 題：后鼻韻母 ang、 eng、 ing、 ong 課 時(shí) 第一課時(shí) 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 教 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確 學(xué)思 書(shū)寫(xiě)。發(fā)ｉｎｇ時(shí)，先發(fā)ｉ，緊接著舌根后縮并抵住軟腭，氣流從鼻 腔出來(lái)。 我能準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě) ang、 eng、 ing、 ong，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。ｘｉ 224。ｎ ｆ 253。ｎｇｌｏｎｇ ｙ 230。同學(xué)隨機(jī)抽讀前鼻韻母 ang、 eng、 ing、ong ɑi、 ei、 ui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。ng 兩個(gè)音節(jié)。n y225。 自己試讀兒歌學(xué)習(xí)拼音閱讀的辦辦法，和同學(xué)交流你的好方法。ng 的音節(jié)四遍 三拼音練習(xí)。ng→chu252。ng→xi224。認(rèn)識(shí)筆畫(huà) “ 一 ” 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字 12 個(gè)，認(rèn)識(shí) “ 田字格 ” 會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)字。 預(yù)習(xí)任 務(wù)： 預(yù)習(xí)任務(wù)： 會(huì)認(rèn)本課生字。 同座兩個(gè)小朋友互讀，用橫線畫(huà)出圖上有的景物。 有感情地朗讀課文（一二行） ．同學(xué)們?cè)僮x一二行詩(shī)，看誰(shuí)能讀出山村的幽美。那里住著幾戶人家傍晚炊煙潦 繞著村子，顯得幽美而寧?kù)o。 ．左上方叫左上格，左下方叫左下格。 ．評(píng)議。 226。 六 b252。 在我們周圍找找本課的生字。 欄） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字 知識(shí)鏈接： 知識(shí)鏈接 象形字的由來(lái)：是指純粹利用圖形來(lái)作文字 使用，而這些文字又與所代表的東西， 在形狀上很相像。 自制本課 12 個(gè)生字的生字卡片。 和生字娃娃交朋友（小組展示） ：我們是這樣記住這個(gè)生字的。 （課文后 48 頁(yè)習(xí)題）知識(shí)延伸： 知識(shí)延伸：在你認(rèn)識(shí)的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。 欄） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 預(yù)習(xí)任務(wù)： 預(yù)習(xí)任務(wù)： 借助文中的圖畫(huà)和音節(jié)認(rèn)識(shí) 6 個(gè)字： “ 日、月、火、木、禾、竹 ” ，并能 口頭組詞。 仔細(xì)觀察，想想漢字與圖畫(huà)有什么關(guān)系？展示你在課外收集的象形字。 認(rèn)讀詞語(yǔ)： 日出、月兒、火山、木頭（ tou） 、禾苗（ mi225。u）一畫(huà)是（ ） ； 知識(shí)延伸： 知識(shí)延伸：在你認(rèn)識(shí)的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。 自主、合作、探究： 看一看，說(shuō)一說(shuō)： 觀察插圖，圖上花的是什么地方？家里都有些什 么？你能說(shuō)出他們的名稱嗎？ 貼一貼，讀一讀： 在黑板上貼出相應(yīng)物品的名稱，再讀一讀。o zhǐ sh252。 氵 報(bào) 火 晚 沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書(shū)架 扌 燈 臺(tái)燈 掛鐘 電 視 電話 日 沙 di224。 t225。 學(xué)習(xí)指數(shù)： 學(xué)習(xí)指數(shù) 快樂(lè)指數(shù)： 快樂(lè)指數(shù) 31 小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 班級(jí) 人 一年級(jí) 組別 課 題 在家里 使用人 課 時(shí)第 2 課時(shí) 使用日期 主備人 刀秋杰 審核 教 學(xué) 思 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 路 （ 糾 錯(cuò) 會(huì)寫(xiě) “ 上、下、土、個(gè) ”4 個(gè)字。 自主、合作、探究： 說(shuō)一說(shuō)：圖上畫(huà)著哪些人，他們?cè)谧鍪裁矗? 讀一讀：課文里是這樣說(shuō)的嗎？（自己讀、互讀、比賽讀） 跟老師讀： （ 1）按照標(biāo)點(diǎn)停頓，做好句中停頓。 、我會(huì)寫(xiě)。認(rèn)識(shí) “”4 個(gè)偏旁。認(rèn)識(shí) 4 個(gè)偏旁。2020 年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)成功舉行。 會(huì)讀本課課文。 ) 看圖，說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。 隨生字認(rèn)識(shí) “”“” 這兩個(gè)偏旁。 (五 )指導(dǎo)朗讀、背誦 跳高／拔河／拍皮球，天天鍛煉／身體好。這兩個(gè)字都有撇，但與 “ 八 ” 的撇不同，先直 下過(guò)了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。n 毽 子 hu225。 梯 沙 b252。ng 風(fēng) c225。 34 五十一小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 五十一小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案 班級(jí) 一年級(jí) 課 題 畫(huà) 課 時(shí) 2 課時(shí) 審核人 組別 使用人 使用日期 主備人 王燕 教 學(xué) 思 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 路 ⒈ 會(huì)識(shí) “ 遠(yuǎn)、色 ” 等 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “ 人、火 ” 等 4 個(gè)生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字 11 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。 過(guò)江千尺浪， 入竹萬(wàn)竿斜。 正確、流利朗讀課文，背誦課文。 ” ） 師：小朋友，大家看到了些什么？ （教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)評(píng)價(jià)并板書(shū) “ 山、水、花、鳥(niǎo) ” ） 。 2.學(xué)生充分自讀，同桌互讀互考。 ，重點(diǎn)抽讀，抽讀重點(diǎn)。 ” ） 3. 讀一讀，看看兩首詩(shī)有什么不同。 人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。 （ 3）遠(yuǎn) —— 近 哪種情況算遠(yuǎn)，哪種情況算近？演一演表現(xiàn)相反意思。 (四 )寫(xiě)字指導(dǎo)，練習(xí)書(shū)寫(xiě) 呈現(xiàn) “ 人、火、文、六 ”4 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的 字，讓學(xué)生觀察 4 個(gè)字的筆順、 筆畫(huà)特點(diǎn)。 37 五十一小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 五十一小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案 班級(jí) 一 年級(jí) 課 題 四季 課 時(shí) 2 課時(shí) 審核人 組別 使用人 使用日期 主備人 王燕 教 學(xué) 思 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 路 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字，學(xué)會(huì)兩種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。流利地朗讀。 確流利朗讀課文，背誦課文 ,能模仿課文自創(chuàng)詩(shī)歌。 二）初讀課文認(rèn)識(shí)生字 導(dǎo)入：有叔叔從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很 好聽(tīng)的兒童詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁（方框，禾字旁，雨字頭， 月字旁）。（作業(yè)紙形式附后） 2 、有能力的在自己的詩(shī)歌每節(jié)配上插圖。 我來(lái)闖關(guān)： 我來(lái)闖關(guān)： A、我會(huì)說(shuō)，我會(huì)畫(huà)。 認(rèn)識(shí) ２個(gè)筆畫(huà)和 “ 山、 （ 糾 木、艸 ” ３個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě) “ 口、日、中 ” ３個(gè)字 知識(shí)鏈接： 知識(shí)鏈接： 我們的祖國(guó)有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的江，叫長(zhǎng)江。 自主、合作、探 究： 自主、合作、探究： 1. 在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)本課的生字。 我來(lái)闖關(guān)： 我來(lái)闖關(guān)： 1. 我能讀好： ： 江南 江水 兩岸 兩天 禾苗 綠色 樹(shù)苗 綠地 樹(shù)木 樹(shù)葉 竹排 木排 。 2. 書(shū)寫(xiě) “ 口、中、日 ” 自主、合作、探究： 自主、合作、探究： 1. “ 苗、江、游、綠 ” 怎樣記住字形？ 。 流（ ） 岸（ ） 兩（ 江（ ） ） 綠（ 唱（ ） ） 。 錯(cuò) 正確、流利地朗讀課文，初知大意。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)筆畫(huà) “ 橫鉤、 豎鉤 ” 和 4 個(gè)偏旁 “ 廣、戶、穴、尸 ” 。 自主、合作、探究： 自主、 合作、 探究： 1. 在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)本課的生 字。 香 青 窗 亮 b) 寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1. 背誦課文。 農(nóng)村有漂亮的新房子說(shuō)明人們的生活怎樣？ 我來(lái)闖關(guān)： 我來(lái)闖關(guān)： a) 比一比，再組詞。 青青的 白白的 寬寬的 大大的 43 《爺爺和小樹(shù)》 爺爺和小樹(shù)》 導(dǎo)學(xué) 案 《爺爺和小樹(shù) 學(xué)校 班級(jí) 課 時(shí) 第一課時(shí) 審核人 組別 使用人 使用日期 主備人 張春林 教 學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 思路 ，會(huì)寫(xiě)生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 知道課文中的 “ 衣裳 ” “ 綠傘 ” 指的是什么？ 認(rèn)記生字，練習(xí)朗讀。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 預(yù)習(xí)任務(wù)： 3. 根據(jù)拼音認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)生字。 8. 有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽(tīng)。 44 《爺爺和小樹(shù)》 爺爺和小樹(shù)》 導(dǎo)學(xué) 案 《爺爺和小樹(shù) 學(xué)校 班級(jí) 課 時(shí) 第二課時(shí) 審核人 組別 使用人 使用日期 主備人 張春林 教 學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目