【正文】 生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)是不可以急得來(lái)的，家長(zhǎng)在看作業(yè)的時(shí)候，一定要先看書(shū)面是否整潔，其次看做對(duì)了沒(méi)有。提醒孩子每天帶好書(shū)和作業(yè)本以及需要的學(xué)習(xí)用品、佩戴紅領(lǐng)巾、校牌。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，放學(xué)按時(shí)回家。下面我將這次家長(zhǎng)會(huì)的意見(jiàn)和建議摘錄入下：不要頻繁的調(diào)換任課教師，這樣對(duì)孩子的教育不好。同時(shí)我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的同學(xué),比如:石坤拾到了5元錢(qián)在沒(méi)有找到失主的情況下上交了學(xué)校,陳星均撿到一元錢(qián)交到了班級(jí)等受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊美.以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們二年級(jí)（1）班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪！在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解.請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí),檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查,孩子自然就重視了.孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食,零錢(qián),玩具等帶到學(xué)校來(lái),奶奶或姥爺,姥姥縱容孩子,隨便給零花錢(qián).對(duì)老師有什么建議的話可直接打電話或與我當(dāng)面交流。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。辦學(xué)情況：我們努力營(yíng)造“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的育人環(huán)境，讓學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的氛圍中得到全面發(fā)展，使學(xué)生的個(gè)性特到充分展示和張揚(yáng)。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿(mǎn)誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。兩代人之間有一種心理隔閡，消除“隔閡”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。第四、關(guān)心孩子的雙休日 ？現(xiàn)在，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，這樣一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的可以用八個(gè)字來(lái)歸納“相互溝通，積極配合”，為我們下一代能夠健康成長(zhǎng)付出我們的努力，在此，我代表二年級(jí)全體任課教師歡迎各位的到來(lái)。（２）、來(lái)接送小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。第二方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的介紹。后面的個(gè)字是重點(diǎn)要求學(xué)生記憶的，所以學(xué)習(xí)課文期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)老師平時(shí)的作業(yè)就是這100個(gè)生字的寫(xiě)和對(duì)400個(gè)字的認(rèn)，而且每天都有，這是因?yàn)楸仨氺柟陶n堂所學(xué)，凡是每天寫(xiě)字寫(xiě)詞的作業(yè)必須聽(tīng)寫(xiě)，目的只有一個(gè)，鞏固。 第三方面是我想對(duì)孩子入學(xué)后的“四個(gè)培養(yǎng)”提出一點(diǎn)建議：一個(gè)優(yōu)秀的人才應(yīng)該具備健全的人格、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，因此以下的 “四個(gè)培養(yǎng)”非常重要 健全人格的培養(yǎng)這里面包含了很多內(nèi)容，比方欣賞教育、挫折教育等等，但種種良好性格的形成基礎(chǔ)，便是文明禮貌的教育，一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子一定會(huì)受到大家的歡迎，所以我覺(jué)得第一步，首先要讓孩子明白除了學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理，文明禮貌教育是基礎(chǔ)。一年級(jí)雖然還小，但對(duì)于一些孩子力所能及的事也會(huì)安排他們做，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別心疼。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)什么現(xiàn)在都處于啟蒙階段，一切從零開(kāi)始，有良好的開(kāi)端才能為以后打基礎(chǔ)。（1）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣：要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，整潔。（2）固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段：這里特別重要的一點(diǎn)，就是一定要讓孩子在啟蒙階段，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間段，養(yǎng)成高效率學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一二年級(jí)是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)期，好的習(xí)慣會(huì)讓孩子一生受益。還要提供健康有趣的閱讀材料。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。這一點(diǎn)非常重要。削鉛筆）習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過(guò)程的。當(dāng)然也有一些細(xì)微的地方，只有部分家長(zhǎng)注意了。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼，很討人喜歡。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是不允許孩子在學(xué)校與家中有相反的行為表現(xiàn)。 幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭注重孩子讀書(shū)的重要性及培養(yǎng)孩子讀書(shū)的方法。 教學(xué)方法： 集體組織，合作探討。 我們班大部分學(xué)生聰明、接受能力比較強(qiáng)。 各項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)生展風(fēng)采。我的孩子有一句話提醒了我：“人的各種習(xí)慣乃至人生觀的培養(yǎng)都取決于小學(xué)教育，到了初高中，一是學(xué)習(xí)壓力太大，二是已經(jīng)形成了思維定勢(shì)，很難改變。如：有不少同學(xué)在寫(xiě)完課堂作業(yè)后，馬上就寫(xiě)家庭作業(yè)，抓緊時(shí)間的孩子有20人以上，幾乎所有的學(xué)生都能做到進(jìn)教室就讀書(shū)，往往我還沒(méi)有進(jìn)班，就已經(jīng)書(shū)聲瑯瑯了。孩子學(xué)會(huì)博覽群書(shū)，可以廣泛吸取課外知識(shí)，增加對(duì)周?chē)澜绲牧私?，陶冶情操，培養(yǎng)良好品德。孩子年齡小，一旦對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)孜孜不倦地追求，乃至形成愛(ài)好，養(yǎng)成習(xí)慣。 多帶孩子上書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子們打開(kāi)涉獵知識(shí)的大門(mén)。 環(huán)境對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。這要比你說(shuō)上千百遍的“快去學(xué)習(xí)！快 去讀書(shū)！”效果好得多。 第三、居室布置要突出書(shū)香氛圍，并且要方便孩子讀書(shū)。不要擔(dān)心居室的暫時(shí)凌亂，因?yàn)榫邮业牧鑱y是可以收拾的，但孩子讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間一旦錯(cuò)過(guò)，是很難甚至是無(wú)法彌補(bǔ)的。 （2）、家長(zhǎng)語(yǔ)言上要與學(xué)校配合。