【正文】 考。是啊，我一定看可以把這班的孩子成績提上去，一次沒考好又算得什么呢？我一邊安慰自己，一邊安慰學生，重拾心情，心無雜念，一心撲在這個班上。在排練的過程中，我遇到了前所未有的困惑，剛剛排好的隊伍等下次排練就全忘了，全班亂成一鍋粥，孩子們都找不到自己的位置了。于是，在排練的時候，我及時調整好自己的心態(tài)，對孩子們降低了要求，充分媽媽族他們的好奇心，讓他們反復的享受朗讀的快樂，漸漸地，孩子們的動作齊了，態(tài)度也端正了。我們班的家長朋友們也非常的令我感動，我們班的服裝是分開的，女生白色的高領毛衣，男生黑色的高領毛衣，絕大數的家長都能按老師的要求去做，有的家長還特別打電話給我詢問毛衣的款式，可見家長朋友對班級工作的支持。在考試之前，我們做了大量的準備工作，功夫不負有心人，在這次期中考試中取得了喜人的成績：在期中考試中，我們班有13個孩子取得了100分的好成績，,95分以上的有42個人，全班54個人，優(yōu)秀的有53人，及格率百分之百。一二年級的孩子自制能力較差，需要家長在一旁指導，我也可以這么對家長說，等你輔導到三年級以后，你會發(fā)現孩子不需要你看也能認真完成作業(yè)了，因為孩子已經在你的輔導督促下形成了良好的學習習慣，可以說，孩子將來的學習是事半功倍，如果你現在以種種借口推卸你作為父母應盡的責任，我也可以毫不客氣的告訴你，你的孩子將來費事還在后頭。②審題不認真，受上一題影響抄錯了運算符號；③看題不仔細，導致看錯了數字，抄錯題目；④計算過程中運算混亂，加法當乘法，減法當加法，甚至個位上做加法，十位上當減法做；⑤進位加法滿十時進位對了，但在計算時忘記加進位；減法忘點退位點而出現計算失誤；⑥橫式的結果忘記寫；⑦做完不檢查，不驗算。(2)細心檢查的習慣。我們要教育學生，凡作業(yè)，都要寫得干凈整潔。這不是一天兩天可以養(yǎng)成的習慣，在平時的學習中，我們要時時提醒，次次強調，讓學生把這些好的學習習慣灌輸在頭腦中，體現在每一次的做題時。其實，學生計算能力的形成，不是一節(jié)課兩節(jié)課的結果，而是長期的持之以恒的練習及系統(tǒng)訓練的結果。4．我們要加強練習的指導。閱讀應用題，不僅要認識文字，而且還必須具備對數學專有名詞及符號的理解力。看到題中的數學信息不加就減，現在學習了乘法，也是腦中一片空白，亂寫一氣，反正就感覺能做出一個答案就行。在這次的期中考試中，有些學生學習的最大困難是對“乘法”概念的理解。如“買一個足球5元，買6個多少錢?”他就是不會改變一下思維方式，搞不懂這個題就是求6個5是多少。其實有些題目只要他多讀幾遍，稍加分析，他還是可以解決的。也就是，因為教師強調了，所以學生的記憶比較深刻，導致作業(yè)時這樣的記憶占據了思想，導致出現越強調還出錯的局面。希望您一如既往的支持學校、支持我的工作，適時的提出寶貴的 意見和建議。和孩子共同擬定一份切實可行的適合自己學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。謝謝大家!第三篇：二年級家長會班主任發(fā)言二年級家長會班主任發(fā)言二年級家長會班主任發(fā)言（一）尊敬的各位家長，大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。有些同學上課認真聽講，積極發(fā)言，成績優(yōu)異。這點是讓我最頭疼的，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢？首先，也許是已經養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續(xù)講話。以至于，剛開始有個孩子說，邱老師好兇啊！聽到這句話，我心里很不是滋味。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%,非智力因素占80%.在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。要讓孩子學會愛。身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展?，F在，生活條件好了，家長為了表達對孩子的愛，會給孩子零花錢，少則幾十，多則上百。首先，我懇請家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，良好的學習慣對孩子的終生學習都有很大的幫助?；丶业牡谝患聭撌钦J真完成家庭作業(yè)，有條件的家長，可以陪在孩子身邊，進行適當輔導；其次，我們應該多鼓勵孩子看課外書。讓孩子自己整理書包，將家庭作業(yè)本，第二天需要用到的課本歸類整理，放進書包，這樣能有效地防止孩子丟三落四，過份依賴大人的現象發(fā)生。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！二年級家長會班主任發(fā)言（二）各位尊敬的家長！大家好！這已經是我們第三次舉行家長會了。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級，并有很好的禮貌。課上積極回答問題的有：姚睿一、張雨濤、張詩悅、王欣雨等。二、期中考試期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。3=27等。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。我想借此機會談談我的工作，澄清我們彼此的誤會。由于一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本來不及做。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。認真細致。培養(yǎng)孩子活躍的思維。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。四、強調學校的作息時間現在，學校特別注意學生的安全情況，因為學校前面是馬路，車輛來來往往非常危險，所以校長特別強調學生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。現在已有家校通，希望家長如果學生有事能及時聯系。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。首先，讓我代表xx一中高二年級全體師生向到會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節(jié)，在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂”，祝所有母親們身體健康，合家幸福!今天的家長會還是分兩段，先是由我通過內線廣播向全體家長匯報年級工作，然后再由班主任和xx老師跟家長們交流。健康，表現在整個年級的學習風氣和學生的個性發(fā)展上，好學、上進是年級的主旋律。文科最高634分，是高二(22)班xx，其次是(22)班的xxx，629分。以上三個分數段是我們這次中段獎勵的三個等次。目的就是鼓勵普通班的同學冒尖，并引導同學們要重視綜合科。但我們還是從高標準、出成績的角度嚴格要求，找出差距，爭取在高二時期盡可能解決好習慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學在上高三的拐點實現完美轉身。這類同學可以被看作是“不讀書”的代表。有的因為結交朋友太多、太濫，造成思想比較復雜。這類同學可以被看作是“書不讀”的代表。這主要表現在班級管理上。咱們班大部分孩子上進心很強，平時稍稍一鼓勵，他們就會“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。靜心主要表現在學生的課外閱讀上?，F在，極少學生不看書，或看不進去，但這不影響其他學生的看書。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測試上，孩子總會把自己會做的題目做錯，會寫的字寫錯。但有相當一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。新課程對于生字教學實行識寫分開，多認少寫。因此出現的錯別字也特別多，尤其是同音字會混淆。卡片背面有很多詞語，可以引導孩子積累掌握。（2）監(jiān)督鼓勵孩子認真讀《同步閱讀》。（4）認真進行“一周小檢查”。（2）同學之間差距大。我也比較提倡家長找一個優(yōu)秀的書法老師讓孩子去學，并且配合書法老師的要求引導孩子去做好。（3）早上盡量趕上學校的晨讀。至于看什么書，為保護看書的積極性，我目前沒有作特別多的要求，只是要求他能靜心閱讀30分鐘，認認真真地看。到看書結束時間，他仍舍不得放下書。我們家長可以對照一下，你的孩子屬于哪一類。