【正文】 。目前礦物加工專業(yè)從事教學的專職教師22名， 其中35歲以下的年輕教%，35~45 % ，并全部具有博士學位。針對如何提高礦業(yè)工程類學生工程實踐能力的教學研究項目——“礦業(yè)工程人才培養(yǎng)方案及教學內容體系改革的研究與實踐”2022 年獲湖北省教學成果三等獎，承擔了一批國家級、省級的針對人才培養(yǎng)的教學研究課題。2022 年 獲 得 礦 業(yè) 工 程 一級學科博士點，擁有礦產資源加工與環(huán)境湖 北 省 重點 實 驗 室 、 礦 物 加 工 與 環(huán) 境 湖 北 省 實 驗 教 學 示 范 中 心 ， 礦 業(yè) 工 程 博 士 后 流動 站 ， 湖 北 省 中 小 企 業(yè) 共 性 技 術 礦 物 加 工 研 發(fā) 推 廣 中 心 ， 是學校在國內最有影響的特色與優(yōu)勢學科之一， 在非金屬礦與礦物材料方面保持著國內先進水平。專業(yè)科學研究實力雄厚 在礦物加工專業(yè)的建設中，以科研引領教學，并通過科研鍛煉隊伍提高專業(yè)建設水平。學校的院士創(chuàng)新基地和各中試基地是省級實驗教學示范中心的重要組成部分，用于礦物加工專業(yè)實驗教學的實驗室面積 2300 m2，儀器設備 960 臺套，設備資產約 1030 萬元。 完善的組織保證與質量評價（1）組織保障——成立“礦物加工卓越工程師培養(yǎng)”專家委員會和試點工作組，構建校企聯(lián)合培養(yǎng)體系為了促進“卓越工程師培養(yǎng)方案”的實施并在執(zhí)行中得到指導，專業(yè)所5 / 47在的資源與環(huán)境工程學院成立了院卓越工程師培養(yǎng)專家委員會，由學院名譽院長余永富院士任主任，專家委員會成員由學院院長及主管教學的副院長、合作培養(yǎng)企業(yè)負責人，企業(yè)教授級高工、礦物加工與材料系主任、重點實驗室或省級中心主任、學科責任教授等學校與企業(yè)的各方面人員組成，全面負責礦物加工“卓越工程師培養(yǎng)方案”的制定、修訂以及辦學指導。（2）“礦物加工卓越工程師培養(yǎng)”計劃優(yōu)化平臺在專家委員會指導下每年協(xié)助行業(yè)協(xié)會組織召開一次礦業(yè)系統(tǒng)的人力資源會議，及時溝通企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)信息，及時了解行業(yè)動態(tài)，不斷優(yōu)化與完善人才培養(yǎng)模式。每年召開三個座談會，即學生座談會、骨干教師座談會、企業(yè)人員座談6 / 47會。企業(yè)實踐性學習，在計劃階段就制訂考核評價方案和細則，依據(jù)崗位性質確定評價指標，并進行量化，統(tǒng)一標準，以求評價的科學性、公正性和可操作性。企業(yè)按員工的考核方式如跟班精礦產品合格率、產量、出勤率、工作態(tài)度、合作態(tài)度、遵守企業(yè)管理制度、現(xiàn)場考核等內容對實習學生進行考核,學院則根據(jù)學生的實習手冊、總結、獲得的技能等級、遵守學院管理制度情況等方面對學生進行評價。實施實踐學習、工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度。目前已經(jīng)在相關企業(yè)建立了多個穩(wěn)定的專業(yè)實習與實訓基地，包括廣東海印集團股份有限公司（茂名高嶺科技有限公司、北海高嶺科技有限公司） 、蘇州中材非金屬礦工業(yè)設計研究院有限公司、首鋼集團礦業(yè)公司、武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司、廣西華錫集團、大冶有色金屬集團公司、中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設計研究院等實習基地。目前已經(jīng)與武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司大冶8 / 47鐵礦、首鋼集團公司遷安鐵礦、中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設計研究院、蘇州中材非金屬礦工業(yè)設計研究院有限公司、華錫集團南丹車河礦、大冶有色金屬集團公司銅山口銅礦、廣東海印集團股份有限公司（茂名高嶺科技有限公司、北海高嶺科技有限公司）等企業(yè)簽定了卓越工程師培養(yǎng)計劃合作協(xié)議。如在實踐學分認定方面鼓勵學生積極參與教師在現(xiàn)場的項目，并駐廠服務，有助于學生實踐能力的提高。采取零批次單獨招生，根據(jù)成績擇優(yōu)選拔。卓越工程師項目試點班學生中的 50%可以免試進入碩士研究生階段學習，進入設計開發(fā)工程師培養(yǎng)階段。教師隊伍的構成應由具有工程實踐經(jīng)驗的學校教師、企業(yè)教師兩部分組成。（1）增加具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷專業(yè)教師人數(shù)本專業(yè) 20%以上的教師具有在企業(yè)工作的經(jīng)歷，50% 以上教師具備工程實踐經(jīng)歷。（2）幫助學校專業(yè)教師取得一定的工程經(jīng)歷對教師隊伍中礦業(yè)工程實踐經(jīng)歷不足或沒有工程經(jīng)歷的教師，采取集中訓練和長期培訓相結合的方法。在 3～ 5 年內，使專業(yè)教師中具有礦山企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的教師比例達到 70%以上。近期計劃聘請 2~3 名企業(yè)相關技術和管理人員為教學顧問。③ 企業(yè)技術人員為各個工程實踐環(huán)節(jié)提供技術指導和現(xiàn)場的咨詢。同時，企業(yè)導師配合學校為學生提供工程師職業(yè)教育方面的培訓。② 有豐富工程經(jīng)歷教師參加“ 一對一”的培養(yǎng)，根據(jù)實際情況，學?？紤]計算一定工作量。 礦物加工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構建（1）課程體系和教學內容的改革：根據(jù)礦物工程師培養(yǎng)要求，需要精簡傳統(tǒng)的、陳舊的教學內容，大量增加新興礦物加工技術和工程應用知識，13 / 47適當增設人文社科、管理技術類知識，編寫并出版一批適于卓越工程師培養(yǎng)教育的特色教材（8 部教材已完成編寫，已出版 2 部） ，建立適應卓越工程師培養(yǎng)的知識體系。（3）構筑適合礦物工程師培養(yǎng)的開放式教學系統(tǒng)：根據(jù)礦業(yè)發(fā)展趨勢，立足本校特色，結合學科背景，改革教學方式和方法，構筑符合現(xiàn)代教育規(guī)律，滿足工程界、企業(yè)界對未來人才知識、能力和素質的基本要求、能夠進行自我調整和更新的培養(yǎng)體系。（2）工程技術知識包括工程制圖、工程力學，電工電子技術、機械設計基礎、計算機技術等相關學科的知識。⑵ 掌握與礦物加工相關的研究方法及技術；包括礦物加工測試技術、礦物加工試驗研究方法等知識。⑶ 了解較復雜選礦選礦方法和工藝流程，包括非金屬礦、多金屬礦的選礦分離技術。 能夠參與選礦工藝生產及運行系統(tǒng)的設計，并具有運行和維護能力的雄厚基礎。 工程實施能力。、掌握參與項目及工程管理的基本知識并具備參與能力．項目及工程管理系統(tǒng)方案的設計。 具有一定的與礦山相關的產品質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內，按確定的相關標準和程序要求開展工作。 具有一定的協(xié)調、管理、競爭與合作的基本能力。 具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解和理解他人需求和意愿。 能夠使用技術語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達，具有能夠參與國際競爭與合作的初步能力。 具有較強的求知欲和跨專業(yè)、跨文化的學習交流能力，能夠參與跨專業(yè)及國際性的競爭與合作。達到見習（初級）礦物工程師技術能力要求，可獲得見習（初級）礦物工程師技術資格。④具有較強的知識綜合運用能力，能夠集成礦業(yè)工程中選礦工藝、礦物材料制備、設計、應用、測試等四方面知識并應用于實際，具備較強的工程創(chuàng)新意識、工程創(chuàng)新的基本能力。 知識體系的基本框架 知識領域 知識單元 知 識 點道德修養(yǎng)等政治類課程外語大學計算機基礎一般基礎知識計算機程序設計基礎道德修養(yǎng)、法律基礎、馬克思主義基本原理、中國近代史、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、軍事理論；大學英語、英語口語、英語聽力、科技寫作與交流；計算機基礎知識、C 語言程序設計基礎專業(yè)導論、職業(yè)生涯指導講座礦物加工學科范疇、沿革與發(fā)展、與其他專業(yè)領域的相互關聯(lián)；礦業(yè)工程學科體系、知識結構；專業(yè)領域職業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代工程師的職業(yè)要求，學習和心理指導專 業(yè) 及 專 業(yè)發(fā) 展礦物加工概論、礦物加工科學前沿礦 物 加 工 領 域 的 研 究 進 展 與 展 望 ； 選 礦 新 技 術 的 應 用 ； 特 殊 礦 種加 工 技 術 、 礦 產 綜 合 利 用 、 綠 色 生 產 過 程 工 藝 技 術 簡 介24 / 47知識領域 知識單元 知 識 點工程科學知識 數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理及實驗、無機化學及實驗、有機化學及實驗、物理化學及實驗工程技術知識 工程力學、機械設計基礎、 電工與電子技術基礎、工程圖學、金工實習、電子電工實習基礎科學知識人文與社會科學的知識 哲學、社會學、心理學等文化素質通識教育課程化工基礎 流體流動、流體輸送機械、沉降與過濾、傳熱、吸收、干燥礦石學 礦床、礦石分類、礦物分類、礦石的性質、礦石的晶體、礦石的光性、礦石的鑒定、核心單元資源工程 CADCAD 安裝和使用、CAD 繪圖基礎、基本二維對象繪制、精確定位點的方法、復雜二維對象的繪制、圖形顯示控制、圖形編輯、文本注釋與尺寸標注、繪圖輸出、CAD 在選礦廠設計中的應用地質學地球的一般特征、礦物、巖漿作用與火成巖、地質作用與沉積巖、變質作用變質巖、礦床、地質年代、地震地質作用、構造運動與地質構造、大陸漂移——海底擴張——板構造的理論、風化作用、河流及其地質作用、冰川及其地質作用、地下水及其地質作用、海洋及其地質作用、湖、及沼澤的地質作用、風的地質作用、塊體運動、地球的起源與演化專業(yè)基礎知識選修單元流體力學 流體運動學、流體靜力學、流體動力學、相似原理與量綱分析、理想流體平面無旋運動、黏性管流、邊界層與繞流阻力礦物加工學礦石的準備、破碎與篩分、磨礦、粒度及其分布的表示、破碎與磨礦機械、破碎磨礦功耗學說、水力分級原理、重選原理、顆粒沉降規(guī)律、薄層流分選原理、水力旋流器、搖床、跳汏選礦、螺旋溜槽與選礦機、重介質選礦、浮選的理論基礎、礦物可浮性、不均勻性、絮凝原理、浮選主要理論學說、浮選藥劑、浮選機、浮選流程、影響因素、磁選理論基礎、磁系、礦物的磁性、磁選機、磁選案例、電選概論核心單元礦物材料加工技術礦物與巖石材料、加工方法、礦物材料的干燥、化學改性、礦物的界面改性、礦物的離子交換改性、礦物復合材料、復合材料的三元結構、纖維增強理論、填料的堆砌理論、摩擦材料、粘土礦物材料、礦物保溫隔熱材料、云母礦物材料、固液分離技術沉降與過濾、絮凝與凝聚、干燥、干燥過程的物料衡算、物料的平衡含水、量與干燥速率：干燥實驗曲線及平衡含水量曲線，恒定干燥條件下的干燥速率與干燥時間、干燥設備生產工藝與系統(tǒng)技術選修單元選礦工藝與實例破碎與篩分、分級工藝、水力分級、重選工藝流程、浮選工藝流程、磁選工藝流程、典型礦石選礦工藝流程、鐵礦、銅礦、多金屬礦、非金屬礦選礦分離技術與案例分析，先進選礦工藝25 / 47知識領域 知識單元 知 識 點礦物加工試驗研究方法礦石性質、工藝礦物學的研究內容、礦石的采樣方法與實施、礦物或礦石的沉降分析、粒度分析、篩分分析、磨礦細度分析、重選試驗、浮選試驗、磁選試驗、試驗設計、正交分析方法、試驗結果分析與處理、聯(lián)合工藝流程試驗礦物加工廠工藝設計選礦工程項目基本建設程序和建設前期工作、設計階段和過程、設計資料收集和設計過程中的提資、總平面設計、工藝設計、主要生產車間工藝布置、工廠設計的其他知識礦物加工測試技術礦物的 XRD 分析方法、電子顯微鏡分析方法、光電子能譜分析、傅里葉紅外光譜分析、差熱分析、熱失重分析、礦物物理技術性質測定與分析、礦物分析方法的確定于選擇核心單元專業(yè)實驗 礦物加工實驗、礦石可選性試驗、礦物材料制備試驗礦物鑒定實驗 礦物（方解石、石英、閃鋅礦、黃鐵礦等）薄片、光片的顯微鏡觀察與鑒定、確定礦物種類、共生關系、嵌布粒度實驗技術與工程設計選修單元工程設計訓練 礦石粉碎、篩分與分級工藝設計、流程確定、流程計算、車間布置、設備配置核心單元 礦業(yè)技術經(jīng)濟礦山選礦項目工程造價、建設投資構成與估算基礎、技術經(jīng)濟分析的有關數(shù)據(jù)及經(jīng)濟效果的評價方法；選礦工程項目 組織形式的選擇，項目成本控制、進度控制、風險控制技術，開發(fā)應急方案技術，礦山工程項目實施各階段的職責、內容和深度等。礦物材料工藝學實驗高碳石墨制備實驗、填料性粉體表面改性實驗、礦物粉體顆粒特性測定實驗、高嶺土提質增白實驗、膨潤土工藝性能實驗、保溫材料熱性能實驗以常見非金屬礦物原料為研究對象，通過石墨提純綜合實驗，掌握石墨降雜原理及高碳石墨工業(yè)生產基本方法；對原料基本性能實驗，熟悉指標結果評價原料質量優(yōu)劣的方法。 42 能力拓展訓練 在指導老師的引導下，自主選擇設計能力、表達能力、管理能力等方面的訓練項目，并通過相應考核 23 開放實驗室項目 在指導老師的引導下，參加開放實驗室項目的設計、立項及相應的研究工作，并通過結題考核。（2）凡同一獎項多次獲獎，均按最高級別計學分，不重復計學分。This Specialty aims at training engineering and technological personnel with basic knowledge in the fields of mineral (metallic and nonmetallic) separation and processing, mineral material preparation, prehensive utilization of mineral resources. The graduates can engage in the work in the area of building planning, design of process and equipment, management and administration, research and development in the institutions of planning and design.二、業(yè)務培養(yǎng)要求Ⅱ Educational Requirement本專業(yè)學生主要學習化學、外語、礦石與礦物、礦物加工工藝、礦物材料制備與應用及資源綜合利用等方面的基本理論和基礎知識，受到實驗研究、工程設計方法、計算機應用及外語應用等方面的基本訓練，具有礦物加工、礦物材料方面的研究、工程設計方面的