兒歌小板凳歪歪詳案-預覽頁
【正文】 們小二班的小朋友也都是小娃娃，那你們的爸爸媽媽會會喊你們什么呢？會喊小乖乖。師：這次你們聽清楚了嗎？誰來告訴我這首兒歌里都有誰？我來找一個會舉手的小朋友說一說。)師：哦，里面有奶奶，奶奶是什么樣的，我們一起來學一學好嗎？奶奶在干什么呀？還有誰呢，那我們把他請出來好嗎？兒歌里面有**嗎？我也不清楚，可能有?，F(xiàn)在我的圖片全部在這里了，想不想和我一起看著圖片念一遍這首兒歌呢？我來找好聽的聲音。通過游戲調(diào)動了幼兒學習的熱情，為后面的活動做好了鋪墊。利用圖片躲貓貓的游戲方式，幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容你們真能干，很多小朋友都能小聲的跟著陳老師念這首兒歌，現(xiàn)在這些圖片要和我們玩躲貓貓的游戲，請你們把小眼睛閉起來，準備好了嗎？可以睜開了，你們知道誰藏起來了嗎，現(xiàn)在你們還會念嗎？那我們一起來試一試（分3個層次難度：藏2張，藏3張，全部藏）三、教師示范用響板和方言念兒歌，體會念詩歌的樂趣教師示范用響板表演兒歌師：今天陳老師還請來了一位小客人，你們看他是誰呀？請你們聽一聽，這是誰？誰認識我手上這位小客人呀，今天陳來時就用響板給小朋友們打節(jié)奏，讓我們跟著它一起念兒歌好嗎？（教師邊說邊打節(jié)奏）教師用方言說兒歌師：今天陳老師還請來了一位客人老師，她還會用家鄉(xiāng)話念一念這首兒歌？你們想不想聽一聽？師：我知道我們小朋友的爸爸媽媽肯定也會說家長話，那陳老師請你們把這首好聽的兒歌教給自己的爸爸媽媽，讓他們也用自己的家鄉(xiāng)話說一說這首兒歌給你們聽一聽好不好？●加深記憶，完整朗誦詩歌，感知念兒歌的樂趣 教師示范用響板和方言念兒歌，體會念詩歌的樂趣四、反思
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