優(yōu)秀教案作三角形-預(yù)覽頁
【正文】 形與同伴作出的三角形進(jìn)行比較，它們?nèi)葐?為什么? 生：全等?！ ?點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在作圖時(shí)能提出問題，并想辦法解決問題，教師起到引導(dǎo)者、組織者的角色。 (3)連接AC。 △ABC就是所求作的三角形。 (點(diǎn)評(píng)：當(dāng)學(xué)生的思維不受任何限制時(shí)是最活躍的?！ ∫阎切蔚膬山羌捌鋳A邊，求作這個(gè)三角形。作法圖形1． 作∠DAF＝∠α?！ 煟涸诋媹D時(shí)，要準(zhǔn)確運(yùn)用直尺和圓規(guī)，并要注意保留作圖痕跡?！ D9 師：同學(xué)們畫得很準(zhǔn)確，將你作的三角形與同伴作出的三角形進(jìn)行比較，它們?nèi)葐?為什么? 生：我所作的三角形與同伴作出的三角形進(jìn)行了比較，它們?nèi)取? (三)課堂練習(xí) 圖102． 分別以B，C為圓心，以c,b為半徑畫弧，兩弧交于點(diǎn)A。寫作法時(shí)，一般不重復(fù)基本作法過程。你想畫出它嗎?如何畫正五邊形呢?可按下面的方法來畫(如圖12)： (4)以BF為半徑，從圓周上B點(diǎn)起依次截取就可得到正五邊形的五個(gè)頂點(diǎn)。 連接正五邊形所有的對(duì)角線，再稍加修飾就構(gòu)成一個(gè)漂亮的五角星了。 意圖：讓學(xué)生在畫圖的過程中，進(jìn)一步掌握尺規(guī)作圖的技能。 (點(diǎn)評(píng)：結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，使學(xué)習(xí)和生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本節(jié)課有三個(gè)尺規(guī)作圖，第一個(gè)作圖給出作法和示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿；第二個(gè)作圖只給出作法，沒有給出示范，讓學(xué)生根據(jù)已知步驟獨(dú)立作出圖形；第三個(gè)作圖讓學(xué)生自己探索作法，并獨(dú)立作出圖形。對(duì)于“已知、求作和作法”的書寫要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)，做到在正確作圖的基礎(chǔ)上能用自己的語言表述作圖的過程就可以了。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1