【正文】 。”甲乙二人誰說的對(duì)?為什么?③看圖（課后關(guān)于橋的插圖）分析與調(diào)查：這些是中國古代石拱橋的圖，看看這些橋與趙州橋相比，各有什么特點(diǎn)?你從唐朝幾位詩人身上學(xué)到了什么？談?wù)勅绾尾拍茏龅降虏偶鎮(zhèn)洌鲆粋€(gè)對(duì)國家、社會(huì)有用的人才？①現(xiàn)存世界上最早的石拱橋是何時(shí)建造的　　 A．秦朝 B．漢朝 C．隋朝 D．唐朝②現(xiàn)存世界上最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是A．《天方夜譚》 B．《金剛經(jīng)》 C．《大唐西域記》 D．《西游記》③“人命至貴，有貴千金”，體現(xiàn)了藥王 以人為本的職業(yè)道德精神。書法藝術(shù)在唐朝進(jìn)入了黃金時(shí)代。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： “世界藝術(shù)寶庫莫高窟”。 書法融合南朝的秀美和北朝的雄健，為 書法創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。大部分洞窟是 時(shí)期開鑿的。②為什么會(huì)把顏真卿的字作為雕版印刷的標(biāo)準(zhǔn)字體？③“顏筋柳骨”的說法是否僅限于顏真卿和柳公權(quán)兩人的字寫得好？為什么？隋唐時(shí)期促使文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的主要原因是什么？①《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品　　A．柳宗元　　B．顏真卿　　C．柳公權(quán)　　D．杜甫②閻立本的《步輦圖》屬于　　 A．山水畫　　B．人物故事畫　　C．寫意畫　　D．花鳥畫③被后世稱為“畫圣”的是A、展子虔 B、閻立本 C、吳道子 D、顧愷之④敦煌莫高窟的大部分洞窟開鑿于 A、魏晉時(shí)期 B、前秦時(shí)期 C、隋唐時(shí)期 D、宋元時(shí)期⑤用“用筆在心，心正則筆正”這樣的“筆諫”來勸諫皇帝的是（ ）A、顏真卿　　　B、王羲之　　C、歐陽詢　　　D、柳公權(quán)⑥隋唐之際，繪畫的特點(diǎn)是⑴素描開始出現(xiàn) ⑵宗教畫的氣息越來越濃厚 ⑶人物畫、花鳥畫、山水畫大量出現(xiàn) ⑷宮廷壁畫開始出現(xiàn)A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑴⑶⑦隋唐時(shí)期的音樂舞蹈呈現(xiàn)出的特色是⑴氣勢恢弘、風(fēng)格多樣 ⑵優(yōu)美和諧、鏗鏘熱烈 ⑶哀婉細(xì)膩、如泣如訴 ⑷激昂悲壯、沉郁悲愴A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑵⑷⑧“點(diǎn)如墜石，畫如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有態(tài)，自羲獻(xiàn)以來，未有如公者也。２、毛澤東的《沁園春”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——蘇轍《欒城集》回答：⑴文中的“遼”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)？“朝廷”指的是哪一政權(quán)？⑵哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？⑶結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析一下，這一事件有何影響？７、對(duì)比課本５２、５４頁兩幅形勢圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：⑴兩宋時(shí)期的民族關(guān)系有什么特點(diǎn)？主流是什么？⑵與兩宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有哪幾個(gè)？列舉它們關(guān)系的事例各一個(gè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁榮學(xué)習(xí)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因?qū)W習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)１、閱讀教材５６頁的內(nèi)容⑴找出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件有哪些？⑵一句話總結(jié)南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的概況。⑶標(biāo)劃并記住宋代聞名世界的大商港、海外貿(mào)易的范圍、政府的政策、管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)。 宋代稱春節(jié)為 （） （二）合作探究１、我的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?、我們的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。场⒗蠋煹膯栴}：⑴婦女纏足是對(duì)人身心的摧殘，為什么這種現(xiàn)象卻存在了近千年？你有什么看法？⑵宋代社會(huì)風(fēng)貌出現(xiàn)萬千氣象的根源是什么？⑶（三）拓展延伸宋代與周邊少數(shù)民族政權(quán)關(guān)系復(fù)雜且呈弱勢，社會(huì)風(fēng)貌卻呈現(xiàn)萬千氣象，我們應(yīng)如何看待這種現(xiàn)象？（四）系統(tǒng)總結(jié)充分運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，展開你豐富的想象，描述一下宋代人的生活（從衣食住行到娛樂和節(jié)日）。２、理解元朝行省制度的目的、內(nèi)容和作用及對(duì)后世的影響，概括元朝在歷史上的貢獻(xiàn)。⑵思考成吉思汗在歷史上有什么貢獻(xiàn)？（可組內(nèi)討論）⑶（ ）年?。? ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）⑷簡述元朝統(tǒng)一全國的過程。⑵元朝在歷史上有哪些貢獻(xiàn)？⑶元朝實(shí)行的行省制度有什么作用？對(duì)后世有什么影響？⑷我國歷史上出現(xiàn)過哪兩次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特點(diǎn)？（三）拓展延伸通過學(xué)習(xí)元朝民族融合的史實(shí)，結(jié)合歷史上民族關(guān)系的有關(guān)知識(shí)和當(dāng)今我國各民族大團(tuán)結(jié)的現(xiàn)實(shí)，你有什么啟示？（四）系統(tǒng)總結(jié)要點(diǎn)回扣： 三個(gè)時(shí)間：　　　　年、　　　　　年、　　　　　年 三個(gè)人物：　　　　、　　　　　、　　　　　 四件大事：①統(tǒng)一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合（五）鞏固訓(xùn)練下列各項(xiàng)活動(dòng)屬于成吉思汗業(yè)績的是①統(tǒng)一蒙古②建立蒙古政權(quán)③發(fā)動(dòng)大規(guī)模擴(kuò)張戰(zhàn)爭④定國號(hào)為元A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④下列歷史人物實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的是A、趙匡胤 B、元昊 C、鐵木真 D、忽必烈元朝商業(yè)繁榮，其中國際性商業(yè)大都市是A、長安 B、泉州 C、大都 D、杭州我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立開始于A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝我國歷史上西藏成為我國正式行政區(qū)是在A、西漢 B、東漢 C、唐朝 D元朝元朝創(chuàng)設(shè)的行省制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深圳特區(qū)遠(yuǎn)影響。引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認(rèn)識(shí)到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感和民族自豪感。”材料二 據(jù)《萍洲可談》載，北宋時(shí)有人在應(yīng)州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。”讀后請(qǐng)回答：（1）我國古代所奉獻(xiàn)于人類的四大發(fā)明是 、 、 、 。通過對(duì)“文獻(xiàn)資料”、插圖的鑒賞，培養(yǎng)審美能力，了解相關(guān)歷史并理解體會(huì)“一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映”。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)，對(duì)研究我國古代歷史有重要參考價(jià)值。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的，并認(rèn)清明朝是君主專制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期，表明封建制度漸趨衰落。 歸納記憶明太祖為加強(qiáng)君權(quán)采取的措施有哪些？（可組內(nèi)討論完成） 何為“靖難之役”在課本上標(biāo)畫并記憶遷都北京的時(shí)間、在位皇帝、目的。請(qǐng)回答：（1） 材料中的“八股文”最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（2） 作者的言論主要抨擊了這個(gè)朝代的什么制度？制定這一制度的目的是什么？（3） 實(shí)行這一制度的后果如何？（4） 作者在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行了對(duì)比？這一事件有何危害？明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？（六）當(dāng)堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鄭和下西洋的史實(shí)和戚繼光抗倭的事跡學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本課涉及的時(shí)空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。（可分組討論完成） 葡萄牙殖民者攫取澳門居住權(quán)的時(shí)間，為什么說是“攫取”呢？（分組討論完成）（二） 合作探究： 我的問題： 我們的問題： 老師的問題：（1）鄭和遠(yuǎn)航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁的動(dòng)腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些呢？（2）“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？試結(jié)合教材96頁的動(dòng)腦筋分析總結(jié)。示意圖：（五）鞏固訓(xùn)練：鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點(diǎn)是（ ）A、臺(tái)州B、溫州C、福州D、泉州葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國收復(fù)澳門的時(shí)間分別是（ ）A、1553年，1999年B、1554年，2000年C、1355年，1999年D、1533年，1997年下列陳述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）A、明朝時(shí)期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)B、明朝時(shí)期，我國是世界上最富強(qiáng)的國家C、16世紀(jì)，歐洲殖民者開始入侵我國沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳門看教材95頁的資料和圖片回答下列問題：（1）這段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一種什么精神？（2）這件事起了什么作用？（3）觀察鄭和下西洋圖片，你能想象并描繪一個(gè)片斷嗎？（4）當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化已日趨明顯，你覺得材料中反映的幾百年前的這件事對(duì)我們今天有何啟發(fā)？（六）當(dāng)堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：君主集權(quán)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用學(xué)習(xí)過程“（一） 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材完成以下問題： 標(biāo)畫并記憶滿洲興起和清朝建立的相關(guān)知識(shí)。（2） 試概括歸納清初加強(qiáng)君權(quán)的措施？并與明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施作比較，由此你看出什么問題？（3） 文字獄自古就有，談?wù)勀闼赖臍v史上的文字獄。結(jié)果查嗣庭被押回京，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，病死于獄中?！窘虒W(xué)反思】第18課 收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況；掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。）（一）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 背景：明朝后期，——殖民者侵占臺(tái)灣。（三）雅克薩之戰(zhàn) 背景：17世紀(jì)中期沙俄入侵我國——,把——、——作為擴(kuò)大侵略的據(jù)點(diǎn)。 （5）意義：從法律上肯定了————————————廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。 四、系統(tǒng)總結(jié)：（只有不斷總結(jié)才能有所提高。 （3）今天，面對(duì)一些別有用心的臺(tái)獨(dú)分子的分裂行為，我們應(yīng)表明什麼立場？你認(rèn)為臺(tái)灣最終能否回歸祖國的懷抱？為什麼？ 清朝前期在反抗外來侵略，保衛(wèi)邊疆方面作了哪些努力？六、當(dāng)堂反思：（只有反思才能有所進(jìn)步?。? 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足？【教學(xué)反思】第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解清政府冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的 叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)探究：（ 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，有疑問的地方作出標(biāo)記并提出來。（二）平定大小和卓的叛亂： 回部：在西北——以南的廣大地區(qū)，居住著信奉伊斯蘭教的——等族人， 清代常把這個(gè)地區(qū)稱為“——”。（三）土爾扈特回歸祖國： 背景：土爾扈特是——族的一支，明朝末年西遷到——下游，受到——的控制和壓迫。二、合作交流：（看看你這堂課的收獲。）五、鞏固練習(xí)：（相信自己一定能順利通過?。? 清朝前期冊(cè)封西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)的皇帝是（ ） A、順治帝 B、康熙帝 C、雍正帝 D、乾隆帝 清軍取得平定大小和卓叛亂勝利的原因是（ ） A、清軍執(zhí)行只誅首惡、不殺無辜的政策 B、大小和卓建立了割據(jù)政權(quán) C、叛軍到處殺人放火，奸淫擄掠 D、平定叛亂是符合人民愿望的正義之舉 土爾扈特回歸祖國的直接原因是（ ） A、沙俄的控制和欺凌 B、清政府的妥善安置 C、強(qiáng)烈的民族意識(shí)的驅(qū)使 D、清朝國力的強(qiáng)盛 中華民族的歷史是各民族共同締造的，其中由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝是（ ） A、元、清 B、金、元 C、遼、清 D、元、遼 下列有關(guān)清朝的疆域表述不正確的是（ ） A、北到西伯利亞 B、西北達(dá)波斯 C、東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼 D、南到南海島 元朝和清朝前期都采取了一系列鞏固國家統(tǒng)一的措施，其中在哪方面有所不同（ ） A、實(shí)行行省制度管理地方 B、對(duì)西藏進(jìn)行有效的管轄 C、設(shè)行政機(jī)構(gòu)管轄臺(tái)灣 D、抗擊西方殖民者侵略取得勝利 下列事件發(fā)生的順序是（1）冊(cè)封五世班禪（2）冊(cè)封五世達(dá)賴（3）設(shè)駐藏大臣（4）設(shè)伊犁將軍 （ ） A、2 1 3 4 B、3 42 1 C、13 4 2 D、4 3 21 閱讀下列材料： 材料一 乾隆帝時(shí)，回部上層貴族大小和卓發(fā)動(dòng)反清叛亂，建立割據(jù)政權(quán)，殺人放火，奸淫擄掠 。 請(qǐng)回答： （1）兩則材料分別描述的是什麼歷史事件？其首領(lǐng)分別是誰？ （2）兩個(gè)事件的性質(zhì)有何不同？兩者對(duì)照你有何感想？ 清朝前期，我國統(tǒng)一多民族國家是如何鞏固和發(fā)展的？六、當(dāng)堂反思：（只有反思才能有所進(jìn)步?。? 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足？【教學(xué)反思】第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展；商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽；清朝實(shí)行的“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“資本主義萌芽”這一概念的理解。 （2）絲織業(yè)：——、—