一年級數(shù)學下冊-第五單元小小存錢罐-人民幣的認識(信息窗1)教案-青島版-預覽頁
【正文】 課程資源的一個重要手段。一、 談話導入新課，激發(fā)探究欲望談話：錢在不同的國家有不同的名稱，在我們中國叫什么？這節(jié)課我們一起來全面的認識一下人民幣，好嗎？出示課題。這是咱班韓露同學的，媽媽的生日快到了，她想用自己積攢的錢給媽媽買件禮物，（倒出錢）這么多各種各樣的錢，請你們把它們分一分類。你最熟悉哪一種錢？每人找出一個，跟小組的同學說說你是怎么認出的。[設(shè)計意圖]由于學生在生活中經(jīng)常見到人民幣，有時還使用人民幣，學生已有了一定的生活經(jīng)驗，因而認識人民幣已不再是難點，完全可以放手讓學生在合作中加深對人民幣的認識。（二）練習搶答比賽。分，在我們的生活中已經(jīng)很少用到了。小組活動。積極主動地參與探究性學習過程。現(xiàn)在咱們知道了許多關(guān)于人民幣的新知識，下面我們就用新本領(lǐng)，幫韓露數(shù)一數(shù)她積攢了多少錢吧。自主練習第1題，填一填，小組同學換一換人民幣?；丶液螅趺聪虬职謰寢尳榻B自己的收獲呀？課外實踐作業(yè)：回家數(shù)出自己積攢的人民幣幫媽媽購買物品，觀察商店里物品的標價。采取小組合作的學習方式，教師積極為學生提供充分的動手實踐和合作學習的機會，讓學生在數(shù)學活動中學會學習，學會合作，學會觀察，學會思考，在愉悅的心情中學數(shù)學，做數(shù)學，創(chuàng)造數(shù)學。你和家人去買的什么？它是怎么標價的？你們是怎么付錢？[設(shè)計意圖]這樣做既可以檢查學生的實踐作業(yè)，又了解了學生的掌握情況，喚起學生的知識準備，激起學習的興趣。一張1元可以換（ ）張5角。一張50元可以換（ ）張20元和（ ）張10元。為下面的綜合練習做準備。補充練習：（創(chuàng)設(shè)情境） 咱們一會要進行購物活動，每個人都有一張入場券，（1）請算出你的入場券上的題目，咱們一起去購物吧。尤其是單、復名數(shù)之間的互化，需要讓學生會說自己的想法。仔細觀察這些信封，你發(fā)現(xiàn)了什么？３、第５、６題：⑴你觀察到超市里是怎樣標價的？板書：？看課本第６題，你知道第二行的價錢是多少嗎？連連看。5 全班交流購物活動，注意引導說不同付錢的方法。注意看清標價，自己是怎么付錢的，怎么找錢的。本案例留給學生盡量大的學習空間，讓學生在寬松、開放、有趣的情境中，自覺發(fā)現(xiàn)，主動練習，強化所學內(nèi)容，實現(xiàn)既長知識又長智慧的教學目標。注重以成功教育的思想為指導，面向全體，激發(fā)學生情感。5
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