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一年級數(shù)學(xué)下冊-第五單元小小存錢罐-人民幣的認(rèn)識(信息窗1)教案-青島版-文庫吧資料

2025-05-17 22:35本頁面
  

【正文】 個性差異,面向全體學(xué)生。能夠從學(xué)生的實際出發(fā),讓學(xué)生在活動中自主探索,在實際操作中體驗。 [設(shè)計意圖]通過課外實踐活動,使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動得以延伸,通過數(shù)自己的存錢和幫媽媽購物活動,既鞏固了本節(jié)所學(xué),又為下節(jié)做了準(zhǔn)備,并再一次讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué),體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,享受成功的樂趣。(包含課本第2題)韓露在超市里看好了這么多東西,你們看看都是多少錢?播放課件:可愛的小飛機(jī) 木頭梳子 一枝玫瑰 皮手套 一個5元 3個1元 一個20元一個1元 一個5角 一個5元1個1角 一個2角 3個1元 4個2分小布猴 一本書 一瓶化妝品1個10元 2個5元 一個50元1個5元 一個5角 2個1元1個2角 一個5分五、 全課小結(jié),拓展延伸談話:這節(jié)課,每一位同學(xué)都開動小腦筋,動口又動手,通過與周圍同學(xué)的密切合作和自己的主動探索獲得了許多新知識,老師真為你們感到驕傲。重點說你還能怎么換。小組活動。(1)學(xué)生每個人填寫一張統(tǒng)計表。這首歌說了件什么事情?如果平時你撿到了錢怎么辦呢?可是有的小朋友想,一分錢太少,又做不了啥事,丟了就丟了吧,你們說呢?四、 在情境中運用新知識。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)投1元車票的情境,通過小組內(nèi)的相互交流,體驗不同的付款方式,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗領(lǐng)會不同付款方式的共同點,幫助學(xué)生理解10角就是1元,1元就是10角,并由此聯(lián)想到角與分之間的進(jìn)率,使學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。)引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會:付1元錢的方法很多,不管哪種方法都是付幾角?10角就是多少?1元就是多少?板書: 1元=10角 根據(jù)1元=10角,請你們大膽猜一猜:1角是多少分?板書:1角=10分你覺得在人民幣的3個單位元、角、分中,誰最大?誰最?。縖設(shè)計意圖] 新課程的一個重要理念就是為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。全班交流。韓露要乘坐4路車到佳樂家去為
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