【正文】 制：“選賢舉能”　　世襲制：“大人世及以為禮”　　（3）精神文明　　“禮”自然運(yùn)行于自然與人類社會之間，人欲與禮自然融合，人自然順應(yīng)自然?！薄　∵@段話分析了大同與小康的社會主要特點(diǎn)。《諫逐客書》（重點(diǎn)課文） 　　《作家作品》　　李斯，戰(zhàn)國時(shí)楚國人；對于秦始皇統(tǒng)一全國起到重要作用；　　其散文長于說理，富有文采。（重點(diǎn)）　　《主旨》　　要認(rèn)真閱讀課文后面的注釋1，理解寫作這篇文章的背景。（以：因此；殷盛：富足；樂用：樂于為國效力）　?。?）獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。（跨：統(tǒng)一；制：制服）　　（7）是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。）　?。?0）強(qiáng)公室，杜私們。注意：要記住四個(gè)秦國的國君的名字及事情。　　正反對比的論證說理方法?！　〉谌危卿侁惽赝跸矚g珍寶，美色，音樂；　　《重點(diǎn)段落分析》　　1，文章第二自然段?！弊C明秦國歷史上任用客卿建功立業(yè)的事實(shí)?！　。?）所列舉的四位秦國國君任用客卿的側(cè)重各是什么。　?。?）這段的中心論點(diǎn)。第一層“臣聞地廣者粟多……此五帝三王之所以無敵也?！蛾惽楸怼罚ǚ鹤x課文） 　　《作家作品》李密，三國時(shí)在蜀漢做過尚書郎。李密屬于亡國之臣，面對新朝天子的征召，他婉言陳情，是冒著不與新朝合作的風(fēng)險(xiǎn)的。（強(qiáng)近：親近的親屬。）　?。?）門衰祚薄，晚有兒息。）　?。?）猥以微濺，當(dāng)侍東宮。　　夾敘夾議，以情動(dòng)人。　　《重點(diǎn)段落分析》　　“逮奉圣朝，沐浴清化。意在表明自己這次難以奉詔并非偶然，而這次朝廷的征詔，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地?！　”疚倪x自《新五代史伶官傳》。（與：給；其：語氣副詞，表命令。（一個(gè)軍人在夜間一聲呼喊，叛亂者四處響應(yīng)，莊宗倉皇從東門逃出，沒等見到叛賊，士卒就逃散，君臣面面相視，不知逃到哪里，以至于剪斷頭發(fā)，對天盟誓，淚流滿面，沾濕衣襟，是何等衰敗的景象。（溺：沉溺的人或事情。　　本文的對比論證方法?！　∵@段話的論證方法：歸納法，對比法?！　”彼文觊g，在宋神宗的支持下，王安石進(jìn)行了一次變法，遭到了司馬光等人的反對?！　　兑呻y詞句》　　1，重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜魯莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。）　　4，如今當(dāng)一切不事事。屬于駁論?！　　吨匾温浜單觥贰　∥恼碌牡诙巍　∽髡邔Ψ焦糇约旱恼擖c(diǎn)歸納成五點(diǎn)，侵官，生事，征利，拒諫，致怨?！　∽髡咴诨匦胖校龅郊葓?jiān)持原則，又不傷和氣。參加并領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法?！　　兑呻y詞句》　　1，而順逆兩境又常相間以迭乘。）　　3，又以為我蹇于遭逢。）　　5，成敗之?dāng)?shù)。　　本文正反對比論證法。　　第三段，遇挫折不退卻，與旁觀者對比?！　　案┲T操舟——故彼岸終不可達(dá)也?！　”疚牡膶舆f句?！翱鬃釉弧蓴≈?dāng)?shù)，視此而已。　　本段的比喻是要說明成敗的關(guān)鍵是有無毅力?！　　吨髦肌贰　”疚臅r(shí)代背景（重點(diǎn)，是掌握本文的一把鑰匙）　　本文發(fā)表于1925年，正是北伐戰(zhàn)爭的前夕，當(dāng)時(shí)國內(nèi)階級斗爭極為激烈?！　　兑呻y詞句》　　時(shí)日曷喪，予及汝偕亡。）　　常有兵燹。）　　萬姓臚歡。　　第一層：（1——4自然段）寫辛亥革命后，金融動(dòng)蕩，鈔票貶值。指出正是封建專制制度的愚民統(tǒng)治，造成民眾的奴性十足的民族心理?！　〉诙糠?，從民族文化的角度，剖析中國的現(xiàn)實(shí)，剖析中國“固有文明”的實(shí)質(zhì)?！　〉谌龑樱海?1——23自然段）揭示中國固有文明的內(nèi)涵，就是保古守舊，茍活偷生?！　”疚牡诙糠值闹行恼擖c(diǎn)：　　“所謂中國的文明者，其實(shí)不過是安排給闊人享用的人肉筵宴?！　〉谝徊糠郑瑥拿褡逍睦淼慕嵌?，探討了中國的歷史；第二部分，從民族文化的角度，探討了中國的現(xiàn)狀?！　≌撟C方法上面，兩部分也都一樣，都是從日常生活的感受入手，然后引用大量歷史事實(shí)，文獻(xiàn)典籍等論據(jù)，進(jìn)行論證。中國的歷史就是“想做奴隸而不得的時(shí)代，與暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”這樣兩種時(shí)代交替循環(huán)?！　≈袊鴰浊陙硌永m(xù)下來的民族心理是奴化性，麻木不仁，茍且偷安，俯首貼耳，屈服于統(tǒng)治者的暴力之下。　　“中國固有精神文明”“吃人”的本質(zhì)。在當(dāng)時(shí)，人肉筵宴還在排著，而這些人肉筵宴只有闊人和外國人才能享用，而百姓則處在水深火熱之中?！　∩朴谶\(yùn)用形象化、文藝性、高度理論概括相結(jié)合來說理論事?！　?暗示：“轎夫如果能對坐轎的人不含笑，中國也早不是現(xiàn)在似的中國了?！　　吨攸c(diǎn)段落簡析》　　“我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴……其實(shí)不過是安排這人肉的筵宴的廚房?！　　墩剷r(shí)間》（泛讀課文） 　　《作家作品》　　梁實(shí)秋，“新月派”成員。　　《課文串講》　　全文分為三部分。從不同角度思索和論述如何支配自己的時(shí)間。提出自己的主張?！　　兑呻y詞句》　　一切成功和失敗的樞紐都在此。拱：環(huán)繞?！　〉诙糠郑?——8自然段）集中談關(guān)于寫作應(yīng)該如何選擇與安排。　　第二層（5——8自然段）正確安排的方法。文章顯出輕重的辦法：1，在層次上，2，在篇幅分量上?！　≡谡撌黾舨脮r(shí)，“善將兵的人都知道兵在精不在多”?！　》终擖c(diǎn)“層次清楚”分析　　文章要有層次；　　文章的頭尾和中段各在其位，并使文章成為完整的有機(jī)體；　　層次不清的表現(xiàn)，主要為脫節(jié)斷氣，前后矛盾，意思雜亂；　　以上表現(xiàn)產(chǎn)生的根由在于思想的疏懈；　　分論點(diǎn)“輕重分明”的分析?！　≌撟C方法：類比法；　　引用杜甫的詩，為理論論據(jù)，名人名言論據(jù)；　　“那還希望打什么勝仗？”屬于反詰句。藝術(shù)雖有規(guī)律，但具體方法千變?nèi)f化，只有把變化歸于整齊之中，才是真正的藝術(shù)的基本規(guī)律?！　√岢觥爸R就是力量”?！　〉谝徊糠郑旱谝蛔匀欢巍！　　秾W(xué)習(xí)的要點(diǎn)與難點(diǎn)》　　學(xué)習(xí)的用途?！薄　∽髡咛岢鰧W(xué)習(xí)的三種用途，但是更強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)才干的用途，因?yàn)樗軌蛱岣吲袛嗪吞幚硎聞?wù)的能力。　　“有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化”?！　≡趯W(xué)問上費(fèi)時(shí)過多是偷懶，把學(xué)問過于用作裝飾是虛假，完全依學(xué)問的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！　。?）地球有益于結(jié)石和腎臟，射箭有益于胸肺，緩步有益于胃，騎馬有益于頭腦?！　。?）否則錄要的書就和蒸餾水一樣?！　　吨攸c(diǎn)段落簡析》　　“精神上的缺陷沒有一種是不可能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的，……精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補(bǔ)救之方。成考《大學(xué)語文》復(fù)習(xí)材料－記敘文部分（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇?！　W(xué)習(xí)建議：　　（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內(nèi)的內(nèi)容?！疤崾尽笔箤W(xué)生掌握知識的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出?！　№様ⅲ喊凑帐虑榘l(fā)展的順序進(jìn)行敘述。如《愛爾克的燈光》?！　∪宋锩鑼憽　⌒袆?dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作?！　∽匀伙L(fēng)光描寫：對山水景物的描寫。一般不多見。相傳為春秋時(shí)期魯國的左丘明所著。亟：數(shù)次。貳：兩屬，西鄙與北鄙這兩座城市既聽莊公的命令，也要聽共叔段的命令。完：修治完。隧：動(dòng)詞，挖隧道；　　7，國不堪貳，君將若之何？一個(gè)國家受不了兩個(gè)人的統(tǒng)治，君王將對他怎么辦？　　8，姜氏何厭之有？厭：滿足。　　本文情節(jié)發(fā)展有四個(gè)環(huán)節(jié)：1，交代兄弟不和的原因；2，共叔段野心勃勃，而莊公故意縱其欲，養(yǎng)其惡，等待時(shí)機(jī)來收拾他；3，共叔段密謀襲鄭，莊公出兵伐之；4，莊公幽禁姜氏，后又后悔，采納潁考叔之計(jì)，母子和好。而克段于鄢的戰(zhàn)爭過程因?yàn)榕c表現(xiàn)主題關(guān)系不大，因此一筆帶過，寫的十分簡略。莊公因?yàn)椤爸啤笔请U(xiǎn)要地方，堅(jiān)決不給，足見其精明；共叔段不斷擴(kuò)大自己的勢力，莊公表面不動(dòng)聲色，內(nèi)含殺機(jī)，故意縱養(yǎng)其惡?！　」彩宥危贺澙房裢?，愚昧無知，野心勃勃，先是自己居住的城墻擴(kuò)大，又命其他城市貳于己。甚至她幫助共叔段襲鄭，來打她另一個(gè)兒子，其昏憒可見。　　掌握本文的細(xì)節(jié)描寫的作用　　本文細(xì)節(jié)描寫有“莊公寤生”潁考叔“食舍肉”姜氏母子“隧而相見”等?！　”疚闹饕宋锸青嵡f公?！　　吨攸c(diǎn)段落簡析》　　“既而大叔命西鄙，北鄙貳于己?！　》g本段?！　　墩n文串講》　　本文分為四部分。描寫馮諼在薛地矯命焚券，為孟嘗君“市義”?？偨Y(jié)馮諼為孟嘗君做出的巨大貢獻(xiàn)?！边@就是那個(gè)唱長鋏回去吧的人。”食物與門下其他客人一樣。市義者：買的義?！　●T諼的性格特征?！　　吨攸c(diǎn)段落分析》　　孟嘗君曰：“市義奈何？”——孟嘗君不悅，曰：“諾，先生休矣?！　?，共130篇?！　　兑呻y詞句》　　1，廣家世世受射。陳：陣地；所：大約。當(dāng)：判決；失亡：損失，死亡；　　6，用此，其將兵數(shù)困辱。如：相當(dāng)；　　9，東道少回遠(yuǎn)?！　?1，南絕幕。誠懇謹(jǐn)慎的樣子，就像鄉(xiāng)下人一樣。他輕財(cái)愛士，身先士卒，忠實(shí)誠信，深受廣大將士的愛戴?！　?，文末作者贊語的含義?！　?，李廣的性格特征?！　Ρ仁址ǖ倪\(yùn)用。射雕者傷中貴人，殺其騎將盡，而李廣親射殺二人，擒一人?！　∨c程不識對比。李蔡人品下中等，卻封侯，位至丞相。右北平之戰(zhàn)。李廣兵敗被俘，裝死，然后“暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓”脫險(xiǎn)。　　右北平之戰(zhàn)，漢軍死傷過半，箭也快完了。三人亡馬步行——大軍不知廣所之，故弗從?！　　皬V廉，得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云。　　3，文章第11段?！　±顝V與李蔡的對比，反映了當(dāng)時(shí)社會的黑暗，壓抑人才，賞罰不公的現(xiàn)實(shí)?！　”疚木褪亲髡唛喿x了《張巡傳》后，感到有所不足，于是又對張巡，許遠(yuǎn)事跡作了一些補(bǔ)充，所以稱作后敘。后來，睢陽城被叛軍攻克，張巡，許遠(yuǎn)英勇不屈，被叛軍殺害?！　　兑呻y詞句》　　1，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。就盡：就要覆滅；日滋：一天天增加；　　4，具食與樂，延霽云坐。疑難　　7，二公之賢，其講之精矣。前面是后面的綱，后面是前面的事實(shí)佐證，緊緊圍繞主旨。駁“張巡，許遠(yuǎn)就不該死守睢陽”，聯(lián)系當(dāng)時(shí)敵我雙方力量對比，外援不到，張巡，許遠(yuǎn)死守睢陽捍衛(wèi)天下的事實(shí)。　　人物的性格特征?！　∧响V云的“抽刀斷指”，“抽矢射塔”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，刻畫了人物的剛烈，疾惡如仇的個(gè)性?！　堁?，許遠(yuǎn)，南霽云之間是相互映襯。　　南霽云乞師賀蘭一段，以反面人物賀蘭的卑鄙反襯了南霽云的忠貞剛烈的性格特征?！　≌撟C手法為對比，用張巡，許遠(yuǎn)英勇抗敵的事實(shí)與那些“棄城圖存”，“擅強(qiáng)兵坐而視者”相對比。細(xì)節(jié)有兩處：一處“抽刀斷指”，另一處：“抽矢射塔”。“船上人猶指以相語”，也是側(cè)面描寫，從側(cè)面來說明百姓永遠(yuǎn)在懷念著英雄?！　　斗N樹郭橐駝傳》是寓言性傳記文?！　?，且碩茂，早實(shí)以蕃。　　5，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯?！　?，故吾不害其長而已，非能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也?！　?0，故病且怠。從種樹與治民的指導(dǎo)思想看，種樹要“順木之天，以致其性”，治民要“蕃吾生而安吾性”，形成類比；　　在實(shí)際種樹的方法，“其蒔也若子，其置也若棄”，與治民要讓百姓休養(yǎng)生息相類比；　　在結(jié)果上面，種樹“雖曰愛之，其實(shí)害之，雖曰憂之，其實(shí)仇之”，治民“若甚憐焉，而卒以禍”相類比。對比手法的應(yīng)用，為下文進(jìn)行種樹與治民的類比作了充分的鋪墊?！　　吨攸c(diǎn)段落簡析》　　文章第三段中間“橐駝非能使木壽且孳也——故不我若也。寫他植者不善種樹的原因；　　郭橐駝善種樹的原因：能順木之天，以致其性焉爾。有《宗子相先生集》。間道經(jīng)其門?！　?，日夕策馬，候權(quán)者之門?！　　秾W(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》　　識記這是一封書信?！　∥恼碌诙?，用夸張的筆法描繪干謁者，權(quán)者，守門人的言行舉止。先是進(jìn)門難，再是權(quán)者故意不立刻接見，在馬廄等待，又得第二天再來；等第二天好不容易見到權(quán)者，獻(xiàn)上禮金，權(quán)者又不肯接受，只得幾次“固請”，方才收下?！吨髦肌贰　⊥ㄟ^馬伶與李伶較量技藝先敗后勝，說明文藝創(chuàng)作的成功在于深入和熟悉生活，并要在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)；事業(yè)的成就來自不怕挫折，刻苦鉆研，持之以恒?！热ィd化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著?！　?，我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。　　作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)　　本文主要描寫馬伶與李伶兩次較量技藝，前一次較量，詳寫李伶演出引起的效果，略寫馬伶的演出?！　」适虑楣?jié)起伏變化，吸引讀者探究原委，又以事實(shí)為鋪墊，使對馬伶獲勝的原因的揭示更加堅(jiān)實(shí)，充分，令人信服?！　　吨攸c(diǎn)段落簡析》　　文章第三，四段?？梢砸饝夷?，增強(qiáng)吸引力，以事實(shí)為鋪墊，使讀者信服?！　　吨髦肌贰　∥恼陆柘胂笏茉炝撕Ｉ竦男蜗?，揭示贊美了大海溫柔沉靜，超絕威嚴(yán)，神秘有容，虛懷廣博的性格與美德，托物言志，從而啟發(fā)激勵(lì)人們培養(yǎng)大海似的品性，陶冶情操，努力做個(gè)“?；钡那嗄?。　　第二部分（3——15自然段）“一次和弟弟們——競沒有一個(gè)?；脑娙恕！　　秾W(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》　　掌握托物言志，借景抒情的寫作特點(diǎn)。這種擬人化的手法，不僅形象地突出了大海的特性，而且賦予大海明確的象征意味?！　　懊看文闷鸸P來，頭一件事憶起的就是?！３Ｒ虼四?，終于無語?！　≈饕⑽淖髌贰侗秤啊罚逗商猎律返鹊取　　侗秤啊肥且黄貞浶詳⑹率闱樯⑽?，收入散文集《背影》?！　〉诙糠郑海?——5自然段）具體描寫父親當(dāng)年去車站送行的情景?！　〉谌糠郑?自然段。父親先是因?yàn)槊?，囑咐茶房送子，又不放心，親自去送。如此牽腸掛肚，把父親的對兒子的愛，體貼，表現(xiàn)得極其真摯，細(xì)膩?！　∽髡咧攸c(diǎn)描寫父親買桔子時(shí)的背影，并通過四次對父親背影的描寫，深入到父親的內(nèi)心情感?！　∪宋镄は?，行動(dòng)描寫時(shí)的白描手法。　　本文以背影微結(jié)構(gòu)線索?！拔遗c父親不相見已二年了——我要回北京念書，我們便同行?！薄　。?）這段話表明舊社會中下層知識分子動(dòng)蕩不安和日益窘困的生活遭遇。他的小說多采用“自敘體”?！　〉谝徊糠郑海?——2自然段）總寫作者對北國之秋和南國之秋的不同感受，表達(dá)了作者想飽償故都之秋的迫切心情。　　文本圍繞北京秋天“色彩濃，回味永”這一中心線索展開全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！　?，掌握對