【文章內(nèi)容簡介】 穩(wěn)了奴隸的時代”兩者的交替循環(huán)。　　本文第二部分的中心論點：　　“所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉筵宴。所謂中國者，其實不過是安排這人肉筵宴的廚房?！薄　”疚膬刹糠种g的聯(lián)系。　　兩部分互相聯(lián)系，對應(yīng)統(tǒng)一?！　〉谝徊糠郑瑥拿褡逍睦淼慕嵌?，探討了中國的歷史；第二部分，從民族文化的角度，探討了中國的現(xiàn)狀。兩部分互為因果（重點）。因為歷史與現(xiàn)狀，心理與文化都相互聯(lián)系，相互制約，互為因果?！　刹糠纸Y(jié)尾，都指出“現(xiàn)在青年的使命”， “創(chuàng)造第三樣的時代”與“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”都是“使命”的重要內(nèi)容?！　≌撟C方法上面，兩部分也都一樣，都是從日常生活的感受入手，然后引用大量歷史事實，文獻(xiàn)典籍等論據(jù)，進(jìn)行論證?！　”疚膶χ袊鴼v史的反思與剖析?！　v史上，“中國人向來就沒有爭到過人的價格，至多不過是奴隸，”“然而下于奴隸的時候，卻是數(shù)見不鮮的”。所謂“下于奴隸的時候”，就是戰(zhàn)亂時候，百姓“想做奴隸而不得的時代”。中國的歷史就是“想做奴隸而不得的時代，與暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”這樣兩種時代交替循環(huán)?！　”疚膶γ褡逍睦淼钠饰觥！　≈袊恕皹O容易變成奴隸，而且變了之后，還萬分高興?！蔽肿霾簧吓`，希望有個主子給他們定下奴隸規(guī)則，而這個規(guī)則穩(wěn)定不變，則“萬姓臚歡”，稱頌“天下太平”?！　≈袊鴰浊陙硌永m(xù)下來的民族心理是奴化性，麻木不仁，茍且偷安，俯首貼耳，屈服于統(tǒng)治者的暴力之下?！　”疚娜N時代的含義?！　〉谝环N，“想做奴隸而不得的時代”，社會處于戰(zhàn)亂，百姓連性命都不保，連奴隸都不如；　　第二種，“做穩(wěn)了奴隸的時代”。社會比較穩(wěn)定，百姓可以按照奴隸的規(guī)則生活；　　第三種，“中國歷史上從未曾有過的時代”，百姓當(dāng)家作主的時代?！　　爸袊逃芯裎拿鳌薄俺匀恕钡谋举|(zhì)?！　》饨ńy(tǒng)治者提倡的文明就是森嚴(yán)的封建等級制度，一級一級制馭著，貴吃賤，大吃小，上吃下，“自己被人吃，但又可以吃別人”，作者指出，所謂中國文明者，不過是安排給闊人享用的人肉筵宴?！　”疚膶Ξ?dāng)時中國現(xiàn)狀的剖析?！　”疚脑诘诙糠纸衣读酥袊逃形拿鞯某匀吮举|(zhì)，同時還剖析了中國現(xiàn)狀。在當(dāng)時，人肉筵宴還在排著，而這些人肉筵宴只有闊人和外國人才能享用，而百姓則處在水深火熱之中?！坝谐詿镜纳韮r不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子”，這種嚴(yán)重的階級對立和貧富懸殊，正是當(dāng)時中國的現(xiàn)狀?！　∽髡咧赋龅漠?dāng)時進(jìn)步青年的歷史使命?！　?chuàng)造中國歷史上從未有過的第三樣的時代；　　“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”?！　∩朴谶\(yùn)用形象化、文藝性、高度理論概括相結(jié)合來說理論事?！　∪绨阎袊鴰浊攴饨ㄉ鐣耙恢我粊y”的歷史形象地概括為“想做奴隸而不得的時代，暫時作穩(wěn)了奴隸的時代”的交替循環(huán)；把帝國主義在中國的特權(quán)，比作“人肉宴筵”；把舊中國比作“廚房”?！　?反語：“古人的良德美意”“自然就皇恩浩蕩”，“就叫做天下太平”“人們便要心悅誠服”。有諷刺意味，并有深刻的思想感情?！　?暗示：“轎夫如果能對坐轎的人不含笑，中國也早不是現(xiàn)在似的中國了?！薄　∞I夫暗示人民大眾；坐轎者暗示統(tǒng)治者。“不含笑”指敢于反抗?！　?比喻?！　　吨攸c段落簡析》　　“我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴……其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。”1，層次（1）開始至“但茅檐下——每斤八文的孩子”　?。?）“所謂中國文明者，——”　　2，此段論點：吃人；　　3，論證方法：對比　　4，修辭方法：　　排比：茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩。　　對偶：有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子?！　”扔鳎嚎梢砸姼魇礁鳂拥捏垩纭　∪巳怏垩绨才湃巳怏垩绲膹N房?！　　墩剷r間》（泛讀課文） 　　《作家作品》　　梁實秋，“新月派”成員。主要作品《雅舍小品》?！　　吨髦肌贰　∽髡咭宰约汉凸沤裰型饷藢Υ龝r間的深刻體悟，論述了如何度過我們所能掌握的尚未逝去的時間問題。提出時間是生命和金錢，如何打發(fā)時間反映了人的不同人生態(tài)度和價值觀念。　　《課文串講》　　全文分為三部分?！　〉谝徊糠郑?——3自然段。作家以自己和古今中外人們對待時間和人生的深刻體驗，引出：時間極為寶貴，在人一生中要考慮如何支配時間?！　〉诙糠郑?——7自然段。從不同角度思索和論述如何支配自己的時間。　　4——5自然段，人們對時間的不同看法，分析時間的內(nèi)涵，論述“惜陰說”的必要性?！　?——7自然段，論述如何打發(fā)時光的不同方式，提出“人各有志”。第三部分：8自然段。提出自己的主張。要正確看待時間的價值，要好好思考“以心為形役”還是“立德立功以求不朽”?！　　哆x擇與安排》（泛讀課文）　　《作家作品》　　朱光潛，美學(xué)家，文藝?yán)碚摷?。　　《選擇與安排》收入《談文學(xué)》　　《主旨》　　在作文運(yùn)思時，最重要的，最艱苦的工作是在有了材料之后的選擇與安排，給文章一個完整的有生命的形式?！　　兑呻y詞句》　　一切成功和失敗的樞紐都在此。樞紐：事物的重要關(guān)鍵；　　在這上面鞭辟入里。鞭辟入里：詞意深刻。　　居其所而眾星拱之。拱：環(huán)繞?！　　墩n文串講》　　本文分為三大部分?！　〉谝徊糠郑?—2自然段）重點談文章在運(yùn)思時，首要的問題是選擇與安排，而不是搜尋材料。用類比方法把寫作中的選擇、安排的訣竅比喻成戰(zhàn)爭中用兵打仗。　　第二部分（3——8自然段）集中談關(guān)于寫作應(yīng)該如何選擇與安排?！　〉谝粚樱?—4自然段）正確的選擇方法。用用兵之道談選擇的問題。列舉戲劇小說中的例子，強(qiáng)調(diào)寫人寫事都必須選擇重點，突出主旨，選擇典型細(xì)節(jié)?！　〉诙樱?——8自然段）正確安排的方法。文章布局必須做到：一，結(jié)構(gòu)完整，有頭有尾有中段，之間要有邏輯聯(lián)系；二，頭、尾、中段必須各在其位；三，有一股生氣貫注全體。要閱讀完美的作品來掌握文章布局的訣竅?！　〗Y(jié)構(gòu)安排上的兩個重要條件：1，層次清楚，條理縝密；2，輕重分明，以主旨為綱。文章顯出輕重的辦法：1，在層次上，2，在篇幅分量上。　　第三部分（9自然段）總結(jié)寫作原理與經(jīng)驗?！　　秾W(xué)習(xí)要點與難點》　　本文的主要觀點　　主旨；　　選擇材料，一要進(jìn)行剪裁，要舍得割愛，二要選最能表現(xiàn)主旨的材料；　　安排材料，一結(jié)構(gòu)要完整，要有一股生氣貫注全體，二層次要清楚，輕重要分明；　　寫作文章有一定的理，沒有一定的法；　　本文的類比推理法?！　∥恼露嘁匀绾斡帽鴣碜霰扔鳌！　≡谡撌黾舨脮r，“善將兵的人都知道兵在精不在多”?！半m是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴(yán)明，那也就成為烏合之眾，打不來勝仗。”　　在說明選擇材料要為文章主旨服務(wù)時，“用兵致勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力，——”　　“古人所以有射人先射馬，擒賊先擒王的說法?！薄　≡谡撌霾牧系陌才艜r，“第二要事是安排，就是擺陣勢，兵家有所謂常山蛇陣，它的特點——”。　　分論點“層次清楚”分析　　文章要有層次；　　文章的頭尾和中段各在其位，并使文章成為完整的有機(jī)體；　　層次不清的表現(xiàn)，主要為脫節(jié)斷氣，前后矛盾，意思雜亂；　　以上表現(xiàn)產(chǎn)生的根由在于思想的疏懈；　　分論點“輕重分明”的分析?！　≥p重分明的作用；避免單調(diào)，使重者越重，效果強(qiáng)烈；　　藝術(shù)的特征是完整，必須做到輕重分明；　　做到輕重分明的方法：在層次上，在篇幅分量上分出輕重?！　　吨攸c段落簡析》　　1，“用兵致勝的要訣在占領(lǐng)要塞……做文章不能切中要害，錯誤正與此相同?！薄　≌擖c：用兵致勝的要訣在占領(lǐng)要塞?！　≌撟C方法：類比法；　　引用杜甫的詩，為理論論據(jù)，名人名言論據(jù)；　　“那還希望打什么勝仗？”屬于反詰句。　　2，文章的最后一段。　　論點：寫作文章有一定的理，沒有一定的法；　　引用《孟子》的話，工匠師傅能教人作工的法則，但是，要使其巧，則需要個人心靈去悟，師傅是無法教授的?！　　八囆g(shù)的基本原則是寓變化于整齊”。藝術(shù)雖有規(guī)律，但具體方法千變?nèi)f化，只有把變化歸于整齊之中，才是真正的藝術(shù)的基本規(guī)律。最后一句，選自《周易》，作文之道，千變?nèi)f化，全靠個人在領(lǐng)悟創(chuàng)作的規(guī)律后的巧妙運(yùn)用?！　　墩搶W(xué)問》（泛讀課文）　　《作家作品》　　培根，英國唯物主義哲學(xué)家　　馬克思稱他“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”?！　∨喔墙鷼w納法的創(chuàng)始人?！　√岢觥爸R就是力量”?！　　吨髦肌贰　⊥ㄟ^對學(xué)問的用途、讀書治學(xué)的目的、讀書治學(xué)的方法的論述，體現(xiàn)了作者唯物主義思想和重視實驗科學(xué)的精神，具有積極的認(rèn)識意義?！　　兑呻y詞句》　　地球：指一種體育運(yùn)動?！　　墩n文串講》　　全文可分為兩大部分?！　〉谝徊糠郑旱谝蛔匀欢巍＜姓剬W(xué)問的用途，治學(xué)的目的?！　〉诙糠郑旱诙匀欢?。集中談治學(xué)的方法?！　　秾W(xué)習(xí)的要點與難點》　　學(xué)習(xí)的用途。　?。?）娛樂；（2）裝飾；（3）增長才干?！　≈螌W(xué)讀書的目的?！　　安灰獮榱宿q駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言讀與議論；要以能權(quán)衡輕重，審察事理為目的?！薄　∽髡咛岢鰧W(xué)習(xí)的三種用途，但是更強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)才干的用途，因為它能夠提高判斷和處理事務(wù)的能力。同時，也不排斥實踐的重要作用?！皩W(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉?！薄　≈螌W(xué)讀書的方法?！　　坝行晒┮粐L，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化”?！　〖醋x書要采取選讀、全讀、勤讀、精讀四種不同方法。并且要與會談、寫作、筆記結(jié)合起來?！　”疚牡呐疟染洹！　≡趯W(xué)問上費(fèi)時過多是偷懶，把學(xué)問過于用作裝飾是虛假，完全依學(xué)問的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！　《嘣p的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運(yùn)用學(xué)問?！　￠喿x使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。　　史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！　。?）地球有益于結(jié)石和腎臟，射箭有益于胸肺，緩步有益于胃，騎馬有益于頭腦?！　”疚牡谋扔骶??！　。?）蓋人底天賦有如野生的花草。野生的花草比喻人的天賦?！　。?）否則錄要的書就和蒸餾水一樣。蒸餾水比喻錄要的書?！　。?）精神上的缺陷沒有一種是不能有相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的，就如同肉體上各種病都有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動來治療似的。以運(yùn)動能治療疾病來比喻學(xué)問能補(bǔ)救精神上的缺陷?！　　吨攸c段落簡析》　　“精神上的缺陷沒有一種是不可能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的，……精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補(bǔ)救之方?！薄　?，本段的論證方法：類比法。用運(yùn)動能治病來類比學(xué)問能補(bǔ)救精神上的缺陷?！　?，修辭方法為比喻、排比。成考《大學(xué)語文》復(fù)習(xí)材料－記敘文部分（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇。精讀課文7篇，泛讀課文6篇。通過13篇記敘文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握（1）記敘文的有關(guān)基礎(chǔ)知識；（2）提高分析閱讀記敘文的能力；（3）了解掌握有關(guān)作者與專書的知識。其中第2點是學(xué)習(xí)的重點?！　W(xué)習(xí)建議：　?。?）學(xué)生在學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內(nèi)的內(nèi)容。這點十分重要。有的學(xué)生過于依靠練習(xí)，課文沒有讀熟，就急急忙忙去做練習(xí)，結(jié)果本末倒置，沒有掌握這門課的知識，所以要在讀課文上面下功夫?！　。?）在閱讀課文的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真體會，鉆研課文后面的“提示”?！疤崾尽笔箤W(xué)生掌握知識的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出。　?。?）要認(rèn)真閱讀這一部分后面的《記敘文的特點與寫作》，掌握記敘文的基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)要點與難點　　具體課文的要點與難點見課文的《學(xué)習(xí)要點與難點》?！　∮洈⑽牟糠挚偟囊莆盏闹攸c是，要掌握并靈活運(yùn)用“敘述”，“描寫”，“抒情”“議論”及修辭方法?！　№様ⅲ喊凑帐虑榘l(fā)展的順序進(jìn)行敘述。如，《鄭伯克段于鄢》，《背影》；　　倒敘：把人物，事件的結(jié)局，或者人物經(jīng)歷，事件過程最精彩，突出的　　片斷放到前面來寫。如《馬伶?zhèn)鳌贰！　⑹觥　〔鍞ⅲ涸跀⑹龅倪^程中，停頓下來，插入另外一段事情，然后再把原敘述的事情接著寫下去。如《愛爾克的燈光》?！　∑綌ⅲ涸谝黄恼轮?，記敘兩件或兩件以上的同時發(fā)生的事情，、。如《張中丞傳后序》。　　肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，　　服飾等等　　語言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺詞，說的話?！　∪宋锩鑼憽　⌒袆用鑼懀壕唧w描寫人物的行為與動作?！　⌒睦砻鑼懀壕唧w描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法?！　∶鑼憽　〖?xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，對南霽云的描寫。　　自然風(fēng)光描寫：對山水景物的描寫。如《始得西山宴游記》　　環(huán)境描寫　　社會環(huán)境描寫：事件發(fā)生的場所，人物活動的背景。如《香市》?！　≈苯邮闱椋鹤髡呋蜃髌分械娜宋镏苯庸_表白自己的感情。一般不多見?！　〗杈笆闱椋蝗纭锻隆贰　￠g接抒情借事抒情：如《愛爾克的燈光》?！　〗枥硎闱椋喝纭稄堉胸﹤骱笮颉??！　　多嵅硕斡谯场罚ㄖ攸c課文）　　《作家作品》　　《左傳》又稱《左氏春秋》，《春秋左氏傳》，是一部編年體歷史著作。相傳為春秋時期魯國的左丘明所著?！　∮浭龃呵飼r期列國之間的矛盾與爭斗。　　《主旨》　　本文通過記述鄭莊公與其弟共叔段爭權(quán)奪利，最后兵戎相見，骨肉相殘的歷史事件，揭露了統(tǒng)治階級的殘酷無情和虛偽卑鄙?！　　兑呻y辭句》　　1，亟請于武公。亟：數(shù)次?！　?，先王之制，大都不過參國之一。不過：不超過；參國：三分之一國都?！　?，既而大叔命西鄙，北鄙貳于己。貳：兩屬，西鄙與北鄙這兩座城市既聽莊公的命令，也要聽共叔段的命令?！　?，不義不昵，厚將崩。昵：親近；厚：土地擴(kuò)大?！　?，大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。完：修治完。聚：積聚；甲：盔甲；卒：兵卒。乘：戰(zhàn)車。　　6，隧而相見，其誰曰不然。隧：動詞，挖隧道；　　7，國不堪貳，君將若之何？一個國家受