【正文】 而飛，沿途都是一些陌生的景物， 但 ． 它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系） 說(shuō)話的三種形式 一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面； 老人問(wèn)：“你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？” 二是可放在“說(shuō)”的前面； “是的。南宋詩(shī)人葉紹翁和《夜書所見(jiàn)》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種 郁悶這情又被一種親切之情所代替。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、 唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。并形象例舉了牽?；ǖ?9 種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。首先寫“我”聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過(guò)程。 7.《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。 8.《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。要是 我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。n fēi wǔ pīn m236。 qiān hū w224。 t239。 f225。nɡ lin r226。nɡ shuǎnɡ sh236。i xiānɡ ti225。nɡ li224。 cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī y236。o shi （卻）（村 莊） （憧 憬） （歇息）（一枚） （梨子）（鑰匙） ch226。i yī shɑnɡ （趁 著） （喇 叭）（五彩繽紛） （銜 來(lái)） （衣 裳） 三、多音字組詞 m238。n（扇子） 四、課文理解 《 9 古詩(shī)兩首》 默寫兩首古詩(shī)。遙知 ，遍插 。 九月九日：重陽(yáng)節(jié)。 倍：加倍。 《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。 課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了） 為什么說(shuō)秋天的雨 “ 帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌 ” ？ （因?yàn)榍锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的顏料。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。 ② 文中 “ 田野像金色的海洋 ” 說(shuō)明什么 ? 六、填對(duì)子。 ， 。 代詩(shī)人王維 17 歲時(shí)孤身在長(zhǎng)安，恰逢 節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。一個(gè)人用手（ ）著，另一個(gè)人（ ）著線，（ ）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，好聲“放”，那線（ ），風(fēng)箏就（ ），（ ）高過(guò)樹梢了。最初的風(fēng)箏是用（ ）做的，叫（ ）。 “我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望?！边@句話中“依然”和 的 意思相仿。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，風(fēng)箏極快地飛走了。這時(shí)，我們的心情 。（ ） 1秋天的雨是 、 、 。蟋蟀震動(dòng)翅膀， 。 對(duì) ， 對(duì) 。 ( )下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。 第四單元復(fù)習(xí)資料 第十三課 一、字音（凌 綻 灼 燥） 二、詞語(yǔ) 三、背課文第 2 自然段 四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，還跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)系） 五、 默寫課文第一自然段 第十四課 一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌 二、詞語(yǔ) 三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。 (l)花鐘 (節(jié)選 ) 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢 ?原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去，觀察牙齒，看見(jiàn)里面有一種從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西。 列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。 ① 列文虎克是怎樣做成顯微鏡的 ? ② 列文虎克通過(guò)顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么 ? ③ 他獲得了什么榮譽(yù) ? 三、語(yǔ)文園地四 欣然怒放（選擇怒的解釋）：①生氣，憤怒；②形容氣勢(shì)很盛。 我們（留心 細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。它們就會(huì)跳 ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳 。 讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位 的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)： 、 、 。 具（ ） 側(cè)（ ） 正（ ） 濕（ ） 真 （ ） 測(cè)（ ） 證（ ） 溫（ ） 簡(jiǎn)（ ） 訪（ ） 播（ ） 蜜（ ） 筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ） 評(píng) （ ） 辮（ ） 燥（ ） 俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 餓（ ） 蘋（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ） “月”旁的字一般和 有關(guān)，例如