校本研修實施計劃方案-預(yù)覽頁
【正文】 研究的最新動態(tài)與成果；課程標(biāo)準和教材研究；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn)；課程實施與課程評價；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究；研究性學(xué)習(xí)及綜合實踐活動的理論與實踐等。（2）校本研修的基本方式—— 基于課堂教學(xué)的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽課評課；同課異教；案例分析等?！趯I(yè)發(fā)展的研修：實踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競賽；專題（課題）研究；論文撰寫等。 成立領(lǐng)導(dǎo)組織，具體指導(dǎo)工作的有序開展。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。 健全校本研修的經(jīng)費保障機制，不斷加大對校本研修的經(jīng)費投入，確保校本研修的經(jīng)費投入，積極為全面推進校本研修工作創(chuàng)造條件。實施校本研修是促進教師專業(yè)成長，深化教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建特色學(xué)校的主要戰(zhàn)略，統(tǒng)一思想，形成良好的研修氛圍。⑶基礎(chǔ)實踐層：教研組長動員、確保本組教師參加培訓(xùn)，并堅持以教研組為單位開展研修活動。李啟安教務(wù)副主任模塊4——課堂教學(xué)實踐開展課堂教學(xué)設(shè)計和實踐等活動。⒋落實校本研修的激勵機制將校本研修的過程和績效納入全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作考核、評比、評優(yōu)的必要條件之一，并采取各種方式合理地實施獎勵。建立完善校本研修制度，全面啟動新一輪校本研修工作。2015年強化管理，整體推進：加強校本研修管理，落實管理制度，加強校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。嵐皋縣城關(guān)中學(xué)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：鄒文庚副組長：李顯國 成 員：吳應(yīng)勇 邱劍波 李啟安 廖順忠 黃平東 吳軍 彭榮梅 許啟平 梁志平 劉新生 周春蕾具體分工:組副組長：李顯國總體規(guī)劃校本研修工作。李啟安：開展課堂教學(xué)設(shè)計和實踐等活動。吳 軍梁志平：負責(zé)政史教研組校本研修活動的組織、安排、記錄。嵐皋縣城關(guān)中學(xué)校本研修學(xué)時認定辦法（草案）校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。二、理論、專業(yè)知識學(xué)習(xí)（以學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)體會為準，最高計10學(xué)時）三、教研活動： 學(xué)校組織的專題培訓(xùn)活動，主講人交講稿，參培教師交心得，登記培訓(xùn)內(nèi)容。 承擔(dān)校內(nèi)公開課，需提交教學(xué)設(shè)計和課后反思，一學(xué)年至少一次，按4學(xué)時計。參與活動教師，提交研討發(fā)言稿或心得，完整參與主題活動，計2學(xué)時。教師上交獨立完成的教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)模式設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計，一篇字數(shù)800以上，計4學(xué)時。教師上交獨立完成的教學(xué)案例，內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)反思，一篇字數(shù)1000以上，計4學(xué)時。教師獨立完成的論文或報告參加縣級以上舉辦的評選活動中獲獎，分別按一、二、三、等獎計14學(xué)時；選入校內(nèi)《校本研修成果匯編》計2學(xué)時；在正式教育期刊發(fā)表，省級以上、市級分別計112學(xué)時。課題負責(zé)人及主筆（各1人），按國省級、市縣級計30學(xué)時；課題主要參與者（國省級最多5人，市縣級最多3人），按國省級、市縣級計16學(xué)時。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的
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