國(guó)學(xué)教育的重要性-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 科教研時(shí)與學(xué)校語(yǔ)文教師交流，絕大多數(shù)教師對(duì)國(guó)學(xué)認(rèn)識(shí)膚淺，所有的教師都不知道《三字經(jīng)》內(nèi)容，最多只會(huì)前面一兩句，內(nèi)容是什么也不得而知；《弟子規(guī)》也是從“百家講壇”里聽(tīng)到一些，對(duì)于內(nèi)容更是一無(wú)所知；對(duì)于“國(guó)學(xué)”的認(rèn)識(shí)就更談不上了。筆者向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此有著強(qiáng)烈的興趣。 初中課文中國(guó)學(xué)所占的分量。但縱觀各校學(xué)習(xí)方法，教學(xué)時(shí)，采用的是背誦法，即 要求全篇背誦或者是經(jīng)典中的名篇名句。 二、初中階段學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的重要性。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵了中華文化的精髓，既有“仁、義、禮、智、信”這些塑造完善人格的要求，又有“厚德載物”、“和為貴”、“格物致知、誠(chéng)意正心、修身齊家治天下”等人生指南的義理和修身養(yǎng)性的準(zhǔn)則。 誦讀能力增強(qiáng)，識(shí)字量增加，記憶力大大提升 經(jīng)典在詞匯方面是大量的，在語(yǔ)言 內(nèi)容方面是高度緊湊濃縮的，在文字組合方面，多用簡(jiǎn)練的短句，讀起來(lái)有一種輕松有趣的音韻感。 一半以上的學(xué)生對(duì)文言文比較畏懼。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)啟蒙，我們要讓學(xué)生體會(huì)到“少時(shí)熟讀，終身受益”的良好讀書(shū)習(xí)慣。孩子們不可能讀那么多哲學(xué)，做那么多行而上學(xué)的思考，最好的辦法就是誦讀古典優(yōu)秀文章，那些名篇名句都是人生哲理、是中國(guó)魂，以經(jīng)典為平臺(tái)，是一個(gè)很好的教育方式。 初中階段開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)啟蒙課程的意義在于，讓學(xué)生 從中獲得產(chǎn)生國(guó)學(xué)的思維，用各種機(jī)制激發(fā)民族的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出新的國(guó)學(xué)，可以提升自己的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)（修身、養(yǎng)性、齊家、治天下），告訴你如何為人處世，；開(kāi)拓自己的思維，中國(guó)傳統(tǒng)文化的思維方式與西方有著很大的差異；將傳承了數(shù)千年的文化延續(xù)下去；汲取前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，非常簡(jiǎn)單。終于禪師對(duì)這個(gè)僧人說(shuō)，你已經(jīng)悟到佛法的真諦了，遂傳其衣缽。國(guó)學(xué)很簡(jiǎn)單，就像邁開(kāi)自己的腿一樣方便，但一步一步就可以行千里。中華民族命運(yùn)多舛，為什么經(jīng)久不衰，就是我們擁有這些國(guó)粹，擁有這些國(guó)粹中所蘊(yùn)涵的精神，它已經(jīng)成為我們民族的性格，不管你愿意不愿意，它從各個(gè)方面潛移默化的影響著我們。我們可以效仿古人讀書(shū)方法。 四、制訂詳細(xì)周密的計(jì)劃。初二有可能就可以教學(xué)《論語(yǔ)》，初三面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但要是能見(jiàn)縫插針地進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典名句教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是有益的補(bǔ)充。三是對(duì)傳統(tǒng)文化理解的同時(shí)，也保持著自己深刻的反思，即在感悟的同時(shí)思考，從而真正領(lǐng)悟到國(guó)學(xué)的真諦。教師一定要為學(xué)生解決幾個(gè)方面的問(wèn)題，一是，解決文字上的障礙。這是最大的問(wèn)題，前兩個(gè)只是覺(jué)得難，經(jīng)過(guò)努力，可以克服，而這個(gè)會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是不想學(xué)，因?yàn)楹芏嗳擞X(jué)得學(xué)國(guó)學(xué)無(wú)用。教學(xué)形式可多種多樣，教師講解、學(xué)生自讀、講故事等，充分運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性。 各班級(jí)開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)啟蒙”專欄，上有學(xué)生書(shū)法、筆記、讀書(shū)心得、手抄報(bào)等等， 學(xué)校、年段定時(shí)開(kāi)展國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)輔助性活動(dòng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)起推波助瀾作用，如講故事、明道理、重踐行的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)。 總而言之，初中階段學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的目標(biāo)就是要塑造現(xiàn)代中國(guó)人理想的人格，也就是應(yīng)該以全面提高學(xué)生的素質(zhì) ，塑造和諧健全的人格為目標(biāo)
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