321直線的點(diǎn)斜式方程教案-預(yù)覽頁
【正文】 方程嗎？探究直線垂直于X軸的直線方程，用類比法求出Y軸的方程。且發(fā)現(xiàn)了Y軸不能用點(diǎn)斜式來求，引入探究點(diǎn)斜式方程的限制條件。所有的直線都能用點(diǎn)斜式表示嗎？使學(xué)生理解直線的點(diǎn)斜式方程的適用范圍。已知直線的斜率為，且與軸的交點(diǎn)為，求直線的方程。截距的定義還有個(gè)別同學(xué)模糊。引導(dǎo)學(xué)生理解K，b的幾何意義。深入理解和掌握斜截式方程，并應(yīng)用。14，例2的教學(xué)。從抽象轉(zhuǎn)換形象。教師評(píng)價(jià)。分層教學(xué)。獨(dú)立完成。1布置作業(yè)：第100頁第1題的（1）、（2）、（3）和第5題鞏固深化本節(jié)知識(shí)學(xué)生課后獨(dú)立完成。做出如下反思:優(yōu)點(diǎn)：1，本節(jié)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然，設(shè)計(jì)符合本校學(xué)生的實(shí)際，注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的大部分同學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用。3，在教學(xué)中由淺入深，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容。附件1： 論文編號(hào)： （由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)）貴州省教育科學(xué)院 貴州省教育學(xué)會(huì)2017年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集評(píng)選登記表（征文封面）學(xué)科類別（不要以編號(hào)代替）：數(shù)學(xué)論文題目直線的點(diǎn)斜式方程教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名唐洪梅學(xué)校名稱鎮(zhèn)寧民族中學(xué)課題組成員姓名學(xué)校地址 安順 市（州、地）鎮(zhèn)寧 縣（區(qū)、市、特區(qū)） 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 聯(lián)系電話固定電話： 移動(dòng)電話：13885350782 本節(jié)課是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)必修2》（人教A版）167。設(shè)計(jì)思想與理論依據(jù) 在直線的點(diǎn)斜式方程的教學(xué)過程中，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，運(yùn)用“三教”即教思考，教體驗(yàn)，教表達(dá)的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，由溫故知新——情景引入——猜想——推導(dǎo)——應(yīng)用——評(píng)價(jià)——反饋——再應(yīng)用的思維過程，逐步由感性到理性地認(rèn)識(shí)直線的點(diǎn)斜式方程
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