【正文】 助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查。強化職責(zé)，完成目標，姚強化職責(zé)意識，增強責(zé)任感，對學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位，保證順利完成目標任務(wù)。決定一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于領(lǐng)導(dǎo)的管理，而一位領(lǐng)導(dǎo)者管理的要點，就是要有科學(xué)、合理、符合實情、有很強操作性的管理制度。為了杜絕教師簽到的隨意性、值日教師的不負責(zé)任，我每天在教師簽字簿上規(guī)定時間到校后劃線，線下不論什么情況，一律遲到。要使每位教師認識到制度既是套在我們頭上的緊箍咒，也是我們工作的粘合劑，否則我們的工作將是一盤散沙。我們用制度管理人，按章去辦事，規(guī)范了教學(xué)行為，理順了學(xué)校的各項工作關(guān)系，協(xié)調(diào)了老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的障礙，充分調(diào)動了全體師生工作、學(xué)習(xí)的積極性。教師每干一項工作，每做一件事，都能有章可循，有據(jù)可查，避免了教師考核工作的隨意性、人情帳，激發(fā)了教師工作熱情，最后抓好獎懲兌現(xiàn)，每項考核，每月檢查結(jié)果直接與教師簽字認可，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效工資考核重要依據(jù)。教學(xué)管理中以“教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”，遵循科學(xué)規(guī)律，作業(yè)訓(xùn)練中必須以廬江縣近兩三年統(tǒng)一檢測試題要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明要求，知識點要一個不漏，重點內(nèi)容要吃透，難點內(nèi)容要化解，熱點內(nèi)容要關(guān)注，縱橫聯(lián)系要清楚，能力要求要具體。我校由于教師年齡偏大，教學(xué)設(shè)施陳舊，再加上學(xué)生數(shù)少，造成我校教師工作熱情不高，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。在學(xué)校開展了“雙減”活動，即減小教師教學(xué)壓力、減輕學(xué)生負擔。在學(xué)生中我們先后開展了“冬季運動會”、“元旦書法展”、“輝煌六十周年愛國主義讀書教育活動”、“慶祝六一文藝匯演”等活動。數(shù)學(xué)方面重點加強數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感到學(xué)有用的數(shù)學(xué)，比如開展“購物算賬競賽”活動，大大提高了學(xué)生估算、心算、筆算的能力；英語教學(xué)抓住學(xué)生對新課程的興趣，鼓勵學(xué)生大膽、大聲大量的說。這樣的教學(xué)既貼近了生活，又增加了趣味性，拓寬了學(xué)習(xí)渠道，增強了學(xué)習(xí)勁頭，提升了他們學(xué)習(xí)英語的自豪感。這樣保持了學(xué)生預(yù)習(xí)的一貫性、延續(xù)性、整體性。在補差方法上，采取“先查病，后治療，再進補”的補差原則，在教學(xué)中，我們要把學(xué)困生當做是受了病蟲害的花朵，更要加倍呵護與關(guān)心。我相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借“全面提升教學(xué)質(zhì)量活動年”活動這個平臺，通過我們?nèi)w教師的共同努力，我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量一定會邁上一個新的臺階，第四篇：提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是每一位教師永恒的主題，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校的生命線，是關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。進一步強化我校教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本計劃書。制定端正考風(fēng)考紀的有效措施。實現(xiàn)二個提高：一是實現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平提高，是實現(xiàn)課堂效益的提高三、具體措施成立永勝小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉世和副組長：萬維強成員：陳秋燕羅宣亮吳隆清張華勇嚴格執(zhí)行質(zhì)量問責(zé)制度。嚴格執(zhí)行教學(xué)成績獎懲制度。處罰辦法：凡學(xué)區(qū)統(tǒng)考中位居后三名的教師，倒數(shù)第一罰30元，倒數(shù)第二名罰20元，倒數(shù)第三罰10元?？己司唧w內(nèi)容詳見《永勝小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查項目及檢查情況表》（3）每次檢查后，教導(dǎo)處評出每位教師等級，出簡報，結(jié)果向全校教職工通報，并作為《永勝小學(xué)教職工績效考核實施方案修訂補充意見（2014年試行）》的依據(jù)。為了深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動態(tài)，及時解決教學(xué)中存在的問題，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在互助中成長。集體聽課。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。向每周5個工作日要質(zhì)量，特制定永勝小學(xué)出勤制度（1）、事假。一月內(nèi)累計曠工達1天，扣除當月該項津貼；一期內(nèi)累計曠工達3天，扣除當期該項津貼；一年內(nèi)累計曠工達一周（6個工作日），扣除全年該項津貼。學(xué)校必須上報按上級有關(guān)文件執(zhí)行。一期內(nèi)事假累計達到15天，扣除當期該項津貼；一年內(nèi)事假累計達30天，扣除當年該項津貼。行政值周對教師坐辦公室情況進行抽查，未達到抽查總數(shù)50%的每周扣10元。未達到抽查總數(shù)10%的每周扣50元。7天以上不足一個月的，由醫(yī)院證明，一個月以上的由縣級醫(yī)院證明。長期病假康復(fù)后要求工作的，應(yīng)由醫(yī)院出具健康證明。（6）、遲到、早退一次扣10元?？己宿k法：行政值周檢查或教職工、學(xué)生發(fā)現(xiàn)。（1）、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。（3）、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，提高教師課堂教學(xué)功底。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，借助集體力量和個人一起備課、評課，全過程地研究、反思、改進。（1）、要求教師課前多幾分準備：提前準備好教具、學(xué)具；提前2分鐘進教室；提前設(shè)計好課堂練習(xí)內(nèi)容；提前設(shè)計好教法、學(xué)法。課前嚴格做好“五備”，吃透“五點”、優(yōu)化“兩法”。要做到教學(xué)目標明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，鼓勵教師多制作教具、課件等教輔工具，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達到擬定的教學(xué)目標。（4）、要求教師把補困加在課后。對他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。由校長、教學(xué)主任、德育主任、辦公室主任和各教研組長組成。（二）實施原則人人參與原則：提高教學(xué)質(zhì)量不是少數(shù)幾個人所能完成的，全體師生都要充分認識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，提升參與意識，克服困難，不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。第二雙：雙主：自主學(xué)習(xí)與自主管理。（四）采取的步驟：，分析教育教學(xué)現(xiàn)狀（2014年6月）。（各科教研組長），分享反饋，調(diào)整完善（2014年9月）。（五）采取的方法，領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，指導(dǎo)，確定方向，方法，流程，步驟。（六）出臺的制度1.《博愛“四雙四環(huán)”高效課堂模式嘗試》試驗稿