提升教育教學質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)(精選多篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 5指標體系通過省級評估驗收。主要任務是督促指導學校落實指標體系中的具體要求，指導服務學校做好迎檢資料的搜集整理工作。建立教師發(fā)展評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。對農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。配合做好迎檢相關工作。有效提高了制度的可操作性。如沒有強有力制度作保證，如沒有長期的苦練，任何形式的創(chuàng)新教法、教學活動，都是“花拳繡腿”，本末倒置，無源之水。特別重視增強師生間的互動和探究性學習，教師學會蹲下身子和學生說話，促成課堂生動活潑，使課堂教學價值最大化，課堂效率大大提高。然后我身先士卒上好校內(nèi)公開課，帶領教師參加教研活動，從教研中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們利用一切機會，開展豐富多彩的活動，為教師為學生創(chuàng)建展示才藝的舞臺。四、提高學習能力建設，加強學習輔導。榮譽只屬于過去，未來任重道遠。以縣教育局《關于開展全面提升教育教學質(zhì)量大討論活動的通知》為依據(jù),以全面提升教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意教育為目標，牢固樹立質(zhì)量意識，以教學質(zhì)量為核心，以加強教學“六認真”工作、向課堂40分鐘要質(zhì)量為突破口，以加強校本教研活動為主線，嚴肅勞動紀律，向每周5個工作日要質(zhì)量。對教育、教學質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學事故的。（2）、教學常規(guī)開學前檢查一次，以后每月檢查兩次；一次通知一次不通知。教師要獨立聽課。為維護學校正常教學秩序，嚴格考勤紀律，保證教師在校時間。行政值周查證后作好記錄并及時通知當事人。事后需補假條，否則按曠工處理。）（5）、病假：教師因病不能出勤的，可以請病假，病假3天以上7天以內(nèi)的應由公立醫(yī)院出具病假證明，課程與代課金個人自己負責（特殊重病住院除外）。不論事假、病假、法定假者必須按報批程序辦理有關手續(xù)。實現(xiàn)教師業(yè)務水平提高。充分發(fā)揮“骨干”、“名師”的引領帶動作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進教師課堂教學水平的提高。將結(jié)果作為教學常規(guī)考核的依據(jù)。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。建立督查制度。第四雙：雙提升：學生、教師的綜合能力同時提升。層層把關，一抓到底（2014年10月——2014年1月），修改完善課改方案（2014年2月——2014年3月）。（七）預期取得的效果根據(jù)學生身心發(fā)展和學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，改變過去那種單一的以接受性學習為主的學習方式，從而培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑問難、主動探究、切磋學問，敢于創(chuàng)新的精神和學會合作、學會學習的能力。、議課，具體指導。，制定課改保障措施及課改方案（2014年7月——8月）。（三）主要操作流程：“四雙”，是依據(jù)課程標準提倡的素質(zhì)教育應遵守的原則并最終達到的自主學習、自主管理、自主發(fā)展的目標。為此，我校結(jié)合縣教育局的會議精神，緊緊圍繞“自主學習與自主管理”的目標，制定了“四雙四環(huán)”的教育教學模式。集中精力抓好兩類臨界生。學校要嚴把教師備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，嚴格做到提前一周備課，堅決杜絕應付備課和突擊備課。實現(xiàn)課堂效益的提高教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。（2）、加強教師業(yè)務培訓，提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)。行政值周查證后作好記錄并及時通知當事人。教師病假期間的生活待遇按上級有關規(guī)定執(zhí)行。未達到抽查總數(shù)30%的每周扣30元。但從第8天開始按每天10元扣除該項津貼。教師凡未按請假報批程序辦理好請假手續(xù)而離開工作崗位，或請假到期未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理，按《樂至縣永勝小學教職工績效考核實施方案修訂補充意見》相關條款兌現(xiàn)。指導老師跟班聽新教師、青年教師課，每周不少于1節(jié)，每期不少于20節(jié)。每次優(yōu)獎30元、良獎20元、中獎10元、差扣5元；每次上級教學常規(guī)檢查其中一項得到口頭表揚的獎10元，被口頭批評或需改進的每項扣5元。該級班數(shù)=分值，由每位教師的分值確定教師本校教師名次，第一名獎350元，依次少30元。二、工作思路圍繞一個核心；就是把“教育教學質(zhì)量提升”作為學校一切工作的核心，高舉教學質(zhì)量大旗，全面提升教育教學質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中，努力教好每一個學生，發(fā)展好每一位教師，辦好人民滿意教育。為了落實縣教育局《關于開展全面提升教育教學質(zhì)量大討論活動》的精神，緊緊圍繞“質(zhì)量是教育的尊嚴、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命”這條主線，以“基層組織建設年”和師德師風建設系列活動為契機。其次關注學生學習的反饋，每一位教師都有一本作業(yè)批改記錄、一本學生錯題集，記錄著學生平時作業(yè)和檢測中這樣或那樣的錯誤，這樣復習的時候，教師就會有的放矢，加強輔導學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)。大大增強了學習勁頭?！眲裾]學生：“只要像我這樣認真學，沒有什么學不好。著眼點要放在中等學生的提高上，做到每練必批、每練必評。二、全面落實教學管理，注重教學效果。有人對制度作過形象的概括“掛在墻上是看的、匯報時念的、執(zhí)行是會變的”，再好的制度都要靠認真執(zhí)行，首先要我們領導以身作則，率先垂范，“身正威自在”。我校規(guī)模小，地域偏遠，教師情況特殊，針對學校的實際，在如何提高教學質(zhì)量方面，我們作了一些有益的探索，我的介紹中如有與現(xiàn)代的教學理論，和當前開展的素質(zhì)教育不符的地方，有失偏頗，還請各位批評指正；有的地方如果過多粉飾或夸大其詞，還請各位原諒我的輕狂。自查與檢查。（1）關愛農(nóng)村留守兒童。（3）全面落實課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動，在學生中開展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動。適齡兒童入學率達100%；初中三年鞏固率達到93%；建立義務教育質(zhì)量均衡考核評價機制；深化考試招生制度改革。學習他們寶貴的經(jīng)驗讓我受益匪淺。所以在平時的上課過程中我一有機會就鼓勵他們給他們打氣，下課的時候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生，讓他們在愛中成長。隨著一個學期的結(jié)束新的學期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了，做的事也不同了，所以我總是想方設法的比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。全面貫徹黨的教育方針，
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