中學(xué)學(xué)習(xí)小組建設(shè)實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 力最強的學(xué)生。如1號任領(lǐng)導(dǎo)和主持人，2號是事物管理員，3號中心發(fā)言人，4號記錄檢察員。關(guān)注差生，讓差生大膽發(fā)言，多給他們表現(xiàn)的機會。二、小組管理自我管理，責(zé)任明確三、小組文化讓全組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個積極向上富有新意的響亮的名字，以凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神。（2）掌握好組內(nèi)同學(xué)自主、合作、探究、討論和展示的進程，做好組織分工，明確任務(wù)目標(biāo)，確保每個學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動有序進行。 （二）培訓(xùn)副組長（1）明確小組長的責(zé)任和作用，增強他們的職責(zé)意識。在某些學(xué)科上讓學(xué)科成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)科組長。（三）小組(成員)培訓(xùn)加強學(xué)生互助意識的培養(yǎng)。對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，即使答錯了也要肯定他們的精神，一點一點的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來?！瓣P(guān)注最后一名”給最后一名的學(xué)生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，一點一點地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們感受到?jīng)]有被老師遺忘。在其帶領(lǐng)下，階段性地對組規(guī)中不合理的部分進行修改。同時，負(fù)責(zé)填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。在討論后，負(fù)責(zé)發(fā)言人的提名，匯報小組討論的結(jié)果，均衡組內(nèi)成員到黑板板書的機會。同時，負(fù)責(zé)統(tǒng)計一周中組內(nèi)成員在該學(xué)科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計表。：這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。八、小組合作學(xué)習(xí)八項規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團結(jié)互助、共同發(fā)展。②學(xué)生會用兩種不同的聲音說話。④職責(zé)輪換。⑥監(jiān)督管理。組長職責(zé)組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。（2）、組織小組成員定好小組名稱，制定組規(guī)，討論制定個人和小組學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，制定小組學(xué)習(xí)獎勵條例，要有專門記錄本記錄，有統(tǒng)一規(guī)范的各學(xué)科問題記錄本。（4）、在課堂合作學(xué)習(xí)的過程中，組長應(yīng)組織和協(xié)調(diào)本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應(yīng)妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。當(dāng)好課堂的組織者、引導(dǎo)著、參與者，少用空話、廢話，盡量避免假問題，要有激情，語言抑揚頓挫，調(diào)動學(xué)生積極性，營造生動活潑的課堂氣氛。學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師巡視。十、小組評價——激勵、引導(dǎo)、和諧（1）制度化——人人平等，公平競爭（2）人文化——有血有肉，一個都不能少、親情關(guān)注十一、學(xué)習(xí)小組的評價小組評價的原則是獎先策后，鼓勵為主，幫扶為輔。評價規(guī)則要有鼓勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。（4）設(shè)立評比欄、統(tǒng)計表等多種載體，要求盡可能生動活潑，使學(xué)生易于接受。（6）對小組的考核要建立檔案卡：三項內(nèi)容即作業(yè)、發(fā)言次數(shù)、違紀(jì)情況。在合作性的獎勵結(jié)構(gòu)中，學(xué)生能得到獎勵不僅取決于個體成員的成績，而且取決于其所在小組成員的總體成績。期中、期末考試計算各小組的總分平均，以及相對于上次考試的總分平均的提高率，總分平均居班級第一或提高率居班級第一的小組給予表彰獎勵。學(xué)期結(jié)束，積分多少，作為評選優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)。
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