中學學習小組建設實施方案(文件)
【正文】 定的眼神，贊許的目光。因此，有效的運用小組獎勵，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。凡因小組成員違反學校紀律制度而受到學校任何一級處分的，取消該小組的參評資格，根據(jù)小組得分依次替補。補充：前半學期結束，以各項指標的積分多少來評選優(yōu)秀學習小組，并產生優(yōu)秀之星3名；后半學期結束，以各項指標的積分多少來評選優(yōu)秀學習小組，并產生進步之星3名。附表四：學生個人評分表姓名作業(yè)課堂交流點評（質疑）紀律總分名次……注：全班所有同學的名單及得分，每月一次。附表一：評價加減分（建議）范圍加分扣分情況范圍（每人次）作業(yè)沒有按時完成導學案（作業(yè)）作業(yè)不認真，書寫不整齊的導學案（作業(yè)）完全沒做的減12分抄作業(yè)導學案（作業(yè)）完成較好的加12分課堂不服從學科組長分配任務的減12分小展示時不參與討論交流，做其他事的討論聲音過大、影響他人的沒有訂正的小組合作交流秩序良好的學生全班交流學生展示的情況隨便打斷別人的發(fā)言的不認真傾聽、不記筆記的學生點評（質疑）點評（質疑）一次小組和個人分別教師根據(jù)學生點評或質疑的情況紀律紀律評價以課任老師每堂課以小組為單位進行評價加1分總分說明：個人評價由組長匯總； 小組綜合評價由學習委員匯總； 學習委員每節(jié)課要把教師的評價及時記錄在案；附表二：小組得分訂記表組名：第一組 總分：序號姓名性別作業(yè)課堂交流點評（質疑）紀律1234……注：一組有多少個同學就寫多少個。在此，教師就要把握好這個機會，對學生所做出的努力要給與及時的肯定，尤其是后進生，要表揚多于批評。創(chuàng)造好的氛圍為課改服務，比如開好主題班會、組織好夸夸我們小組、我愛我組等演講活動、班級組織作業(yè)板書比賽等。（7）小組捆綁式——組長、組員，一周一自評，每月一總評，每天由各小組長對學生作業(yè)及預習情況進行交叉循環(huán)式抽查檢查，責任明確，融合各方面。如定期開展明星小組評選。（2）小組內自評和互評相結合。我們采取“星級評價”辦法，學校評價推動年級，年級評價推動班級，班級評價推動小組，小組評價促動學生的方式，日評、周評、月評、期評相結合，最后形成榜樣效應，營造人人、組組、班班、年級爭先進的氛圍。對學生出現(xiàn)的問題及時指導，關注學生參與討論的廣度與深度，并給以具體的指導，保障小組合作學習的有效性。②教師善于捕捉組織小組活動的契機，要緊密結合課堂教學的各個環(huán)節(jié)，遵循學生的心理特點和知識水平，提出挑戰(zhàn)性的問題，用恰當?shù)姆椒ńM織學生小組合作學
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