計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼-進(jìn)制轉(zhuǎn)換公開課教案14695-預(yù)覽頁
【正文】 制轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)科學(xué)涵養(yǎng),同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么要了解計(jì)算機(jī)是如何將我們發(fā)出的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字編碼之前，我們必須先了解掌握各種數(shù)制及相互間的轉(zhuǎn)換。機(jī)器語言是機(jī)器指令序列，是一串0和1組成的二進(jìn)制編碼，是唯一能被計(jì)算機(jī)識(shí)別的語言。技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生邏輯運(yùn)算能力； 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力； 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】二進(jìn)制與十進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換【教學(xué)過程】一、師生問好，考勤二、復(fù)習(xí)舊識(shí)，導(dǎo)入新課（以下教師的語言、活動(dòng)簡(jiǎn)稱“師”，學(xué)生的活動(dòng)簡(jiǎn)稱“生”）課前引入： 師：我想請(qǐng)大家做一道算術(shù)題：110+110= ？（學(xué)生幾乎都回答等于220）。那么大家想一下，我們的生活中，還用到了哪些別的進(jìn)制？（學(xué)生思考回答：十二進(jìn)制、60進(jìn)制等）師：我們的一年有12個(gè)月，這是十二進(jìn)制。可是我們通過前面的課程已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)唯一能識(shí)別是二進(jìn)制數(shù)，這正是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。簡(jiǎn)稱為“數(shù)制”或“進(jìn)制”。2．基與基數(shù)①基：又叫數(shù)碼，指某種數(shù)制所使用的全部符號(hào)的集合。3．位權(quán)師：下面我們?cè)僖胍粋€(gè)新概念——“位權(quán)”。以十進(jìn)制217為例：2的數(shù)量級(jí)為百—102 ；1的數(shù)量級(jí)為十—101 ；7的數(shù)量級(jí)為個(gè)—100 其中1010100為權(quán)，每一位數(shù)字乘以其相應(yīng)的權(quán)就是該位數(shù)的數(shù)值。4．常用數(shù)制的進(jìn)位原則、基、基數(shù)、權(quán)、讀法、寫法數(shù)制十進(jìn)制D二進(jìn)制B八進(jìn)制O十六進(jìn)制H特點(diǎn)逢十進(jìn)一逢二進(jìn)一逢八進(jìn)一逢十六進(jìn)一數(shù)碼0~90、10~70~A~F基數(shù)102816權(quán)10n2n8n16n讀法110讀壹佰壹拾110讀壹壹零110讀壹佰壹拾110讀壹佰壹拾寫法110D或（110）10110B或（110）2110○或（110）8110H或（110）16（二）使用二進(jìn)制的原因計(jì)算機(jī)內(nèi)部一律采用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)信息，而大家常用的則是十進(jìn)制,有時(shí)為了方便還使用八進(jìn)制或十六進(jìn)制。② 可靠性高，運(yùn)算簡(jiǎn)單。計(jì)算機(jī)不僅能進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算還能進(jìn)行邏輯運(yùn)算。注意步驟也占分?jǐn)?shù)，沒有過程，直接寫結(jié)果，不得步驟分。重點(diǎn)掌握的內(nèi)容當(dāng)然這二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換方法，下面我們來一起回顧一下，二進(jìn)制轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制用的是——（生）“按位權(quán)相加法
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1